金晶

摘 要：流行音樂在高中生的生活中發(fā)揮著很大的作用，是學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)離不開的重要元素。新課標(biāo)下，音樂教師在進(jìn)行高中音樂教學(xué)的時(shí)候，引入了流行音樂，得到了學(xué)生的極大的贊賞。在流行音樂教學(xué)中，教師要掌握合適的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓音樂教學(xué)更加高效。

關(guān)鍵詞：高中音樂；流行音樂；教學(xué)模式；人才培養(yǎng)

中圖分類號：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）09-0071-01

流行音樂在高中生群體中受到了廣泛的歡迎，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活重要的組成部分。音樂教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，也要掌握良好的教學(xué)方法，采用優(yōu)秀的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。流行音樂的教學(xué)模式要根據(jù)音樂的實(shí)際情況進(jìn)行變化，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，促進(jìn)他們成長成才。

一、轉(zhuǎn)變對流行音樂的教學(xué)認(rèn)識

新課標(biāo)明確提出了要將學(xué)生放在教學(xué)的首要地位，讓學(xué)生成為教學(xué)的主體。高中音樂教師的教學(xué)觀念也要與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)識到學(xué)生喜歡流行音樂，積極引入流行音樂的教學(xué)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地進(jìn)行音樂的學(xué)習(xí)。流行音樂在社會(huì)生活中得到了廣泛的關(guān)注，不管是大街小巷還是其他的場所，都能夠聽到流行音樂的歌聲。流行音樂能夠帶給人思想上的共鳴，豐富我們的感情世界。因此，高中音樂教師也要認(rèn)識到了流行音樂的作用，轉(zhuǎn)變對流行音樂的認(rèn)識態(tài)度，找到流行音樂的存在價(jià)值，并且給予良好的教學(xué)。教師作為音樂的傳播者，要用開放的心態(tài)包容流行音樂，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，讓學(xué)生能夠看到音樂教學(xué)的改革，從而進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)。教師在進(jìn)行流行音樂教學(xué)的時(shí)候，要擴(kuò)大流行音樂的范圍，不僅是常見的歌曲，還要有經(jīng)典的影視歌曲、通俗的鋼琴歌曲、校園民謠、輕音樂、歐美音樂等，給學(xué)生展示豐富多彩的流行音樂，拓展學(xué)生的視野。流行音樂進(jìn)入課堂，教師要做好引導(dǎo)作用，讓愛唱歌的學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行流行音樂的演唱，帶領(lǐng)著興趣不大的學(xué)生進(jìn)入到流行音樂的教學(xué)中，從而提高課堂的效率。

二、 選擇合適的流行音樂輔助教學(xué)

1. 對比選擇材料

流行音樂可以選擇的音樂教材太多了，學(xué)生在良莠不齊的音樂教材中很容易迷失了對音樂的興趣。教師在進(jìn)行音樂教材材料選擇的時(shí)候，要有一定的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)選擇積極向上的流行音樂，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。為了讓高中生能夠享受到更好的音樂教材，教師在進(jìn)行選擇的時(shí)候可以采用對比的方法，將多首流行音樂放在一起進(jìn)行對比，在對比中尋找最佳的音樂教材。教師還可以讓學(xué)生們推薦最喜歡的歌曲，在學(xué)生們的推薦過程中將所有的流行音樂進(jìn)行匯總，并將這些被推薦的音樂進(jìn)行對比，從而選擇出最受歡迎的流行音樂作為高中教學(xué)的音樂教材。

2. 注重欣賞能力

隨著社會(huì)的發(fā)展，審美能力已經(jīng)成為衡量一個(gè)人素質(zhì)的重要標(biāo)志。高中音樂在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，就要將學(xué)生的欣賞能力和審美能力放在重要的地位，讓學(xué)生能夠在良好的環(huán)境中提升審美能力。

教師在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力過程中，可以采用以下方法：第一，導(dǎo)入新課的時(shí)候選擇流行音樂。選擇優(yōu)秀的流行音樂作為新課的導(dǎo)入能夠讓學(xué)生的興趣一下子就得到提升，對于課堂的開展非常有好處。如在進(jìn)行《茉莉花》教學(xué)的時(shí)候，可以采用女子十二樂坊表演的《茉莉花》進(jìn)行引入，這樣學(xué)生們在聽到喜歡的流行音樂的時(shí)候，就會(huì)迅速地進(jìn)入到音樂學(xué)習(xí)的狀態(tài)，從而提高了教學(xué)的質(zhì)量。第二，在教學(xué)過程中通過錄像帶展示。很多的音樂都有很強(qiáng)的文化背景，這就需要教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，能夠給學(xué)生營造良好的文化背景，從而讓學(xué)生加深對歌曲的理解能力。例如在進(jìn)行《瀏陽河》教學(xué)的時(shí)候，教師就可以給學(xué)生在多媒體上播放一下現(xiàn)在流行的歌曲版本，然后使用錄音機(jī)給學(xué)生播放最早的流行音樂版本，讓學(xué)生們在原唱和流行音樂的對比中加深對歌曲的感情。

三、 創(chuàng)新流行音樂的教學(xué)方法

在進(jìn)行流行音樂教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生各種靈感，并產(chǎn)生了創(chuàng)作的想法。這個(gè)時(shí)候教師要積極地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行流行音樂的創(chuàng)作，給學(xué)生提供廣闊的空間，施展自己的才華。教師在選擇了學(xué)生非常喜歡的流行音樂的時(shí)候，學(xué)生們經(jīng)常對歌曲的歌詞進(jìn)行改變，能改變整首歌的意境。如教師在進(jìn)行《菊花臺》《發(fā)如雪》教學(xué)的時(shí)候，歌詞表達(dá)的意境非常優(yōu)美，學(xué)生們都會(huì)沉浸在優(yōu)美的歌曲中。在學(xué)習(xí)之后，教師就可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一定的改編，自己設(shè)定一個(gè)感興趣的話題進(jìn)行歌詞的改變甚至是歌曲旋律的變化。對于非常有興趣的學(xué)生，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行歌曲的創(chuàng)作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

教師要使用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。例如多媒體技術(shù)就能夠營造良好的氛圍，讓學(xué)生對歌曲的背景和含義有深刻的了解。若是條件允許的話，教師還可以帶領(lǐng)著學(xué)生到音樂會(huì)的現(xiàn)場感受一下流行音樂的氛圍，讓學(xué)生能夠在良好的環(huán)境中加深對音樂的認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)流行音樂的熱情。

高中音樂在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)行流行音樂的引入。流行音樂在教學(xué)的時(shí)候，教師要掌握教學(xué)方法，可以在課堂的開頭播放流行音樂，提高學(xué)生的興趣，也可以進(jìn)行流行音樂和古典音樂的對比，在比較中讓學(xué)生加深對音樂的理解能力。流行音樂對于學(xué)生的審美能力有很好的作用，教師要注重學(xué)生音樂素質(zhì)的提升，對學(xué)生進(jìn)行良好的音樂教育，培養(yǎng)他們成長成才。

參考文獻(xiàn)：

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