楊秀華

摘要：興趣能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成豐富的想象力，敏銳的思維力和堅(jiān)韌的意志力。在課堂中，以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；精心設(shè)計(jì)課堂小游戲，呵護(hù)學(xué)生的好奇心；抓住學(xué)生心理，充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)；設(shè)置懸念，營(yíng)造和諧、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍。能促進(jìn)學(xué)生全面，主動(dòng)發(fā)展，有效地提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：興趣 語(yǔ)文教學(xué) 和諧

俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半。”因此，小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是其它功課的基礎(chǔ)，從漢語(yǔ)拼音到漢字的認(rèn)識(shí)，甚至到一個(gè)小小的音符，語(yǔ)文教學(xué)起著極其重要的作用。如果不認(rèn)識(shí)漢字，人們就無(wú)法交流，無(wú)法進(jìn)行其它事物的學(xué)習(xí)，至始至終，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是關(guān)鍵。語(yǔ)文不僅是要學(xué)習(xí)，更重要的是想辦法學(xué)好語(yǔ)文，要想學(xué)好語(yǔ)文，就更應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。只要培養(yǎng)起對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，就不怕沒(méi)有學(xué)不會(huì)的知識(shí)。興趣能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成豐富的想象力，敏銳的思維力和堅(jiān)韌的意志力。一堂充滿(mǎn)活力而富有情趣的教學(xué)課堂，始終能給學(xué)生留下深刻的印象。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣在整個(gè)教學(xué)課堂中是多么的重要。那么，如何才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣呢？

一、激趣導(dǎo)入，以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

一堂高效率的教學(xué)課堂，最好的開(kāi)端往往能為學(xué)生打下成功的基礎(chǔ)，再加上生動(dòng)性、趣味性、親切幽默的話語(yǔ)，更能打動(dòng)學(xué)生的心弦，讓學(xué)生時(shí)刻沉浸在有趣而輕松的環(huán)境中，全身心地投入到課堂中，一堂輕松愉快的課很快就結(jié)束了，還會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如果教師能以一個(gè)笑話，一句名言，一個(gè)小故事，一個(gè)游戲開(kāi)場(chǎng)，不但活躍了課堂氣氛，而且還給學(xué)生加深了印象，將學(xué)生的注意力全部集中在教學(xué)過(guò)程中，再入題講課就比較容易讓學(xué)生接受。

二、抓住學(xué)生心理，充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生活潑好動(dòng)，思考問(wèn)題簡(jiǎn)單化，在加上枯燥無(wú)味的教學(xué)，思想很容易疲勞和厭倦，學(xué)習(xí)興趣自然會(huì)受到一定的影響。如果充分利用多媒體教學(xué)，一副神奇的動(dòng)畫(huà)、鮮艷的圖片、動(dòng)聽(tīng)的聲音和視頻，把抽象的文字信息轉(zhuǎn)化為形象的圖像，感性的音樂(lè)。一方面使學(xué)生拓寬了視野，豐富了教學(xué)內(nèi)容。另一方面從不同的角度調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情趣，學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，使更多的學(xué)生參與教學(xué)，增強(qiáng)了自信，充實(shí)了自己，使自己跟上時(shí)代步伐，達(dá)到豐富自我的。從而使學(xué)生把握教材的內(nèi)涵，理解其所要表達(dá)的思想感情。

三、精心設(shè)計(jì)課堂小游戲，呵護(hù)學(xué)生的好奇心

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生接觸的新事物多，樣樣都會(huì)引起很強(qiáng)的好奇心，容易讓學(xué)生分散思維，不能全神貫注積極地思考問(wèn)題。但形式多變的小游戲，讓學(xué)生充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)了情趣，學(xué)生和老師都能勞逸結(jié)合，活躍了課堂氛圍。真所謂孔子說(shuō)；“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，”看來(lái)興趣是最好的老師。

四、設(shè)置懸念，營(yíng)造和諧、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生是課堂的主體，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者。在課堂上教師引導(dǎo)學(xué)生積極思考，需要營(yíng)造一個(gè)和諧、平等、充滿(mǎn)激情的教學(xué)模式，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性。教師婉轉(zhuǎn)的引導(dǎo)，微笑的表情，潛意識(shí)的設(shè)置懸念，讓學(xué)生合作交流，探究、會(huì)打破死氣沉沉的課堂，從而撥動(dòng)學(xué)生的求知欲，點(diǎn)燃熱情激昂的思想火花，引發(fā)探索問(wèn)題的熱情。在講授過(guò)程中，教師要注重自己的言行，真誠(chéng)的鼓勵(lì)，信任的眼神，有時(shí)只是最平常的一句話：“你真棒或你說(shuō)的真好，”都會(huì)給學(xué)生極大的鼓勵(lì)。評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言能樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓課堂洋溢歡樂(lè)，充滿(mǎn)有情味的笑聲。從而帶動(dòng)學(xué)生參與課堂，構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生以愉悅，高漲的情緒積極投入到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中。這樣勇于放手，相信學(xué)生的能力，充分體現(xiàn)了學(xué)生和諧，民主、平等的意識(shí)，而且促進(jìn)了學(xué)生全面，主動(dòng)發(fā)展，有效地提高了學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)。

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