錢玉玲

【摘要】本文就如何激發(fā)和保持學(xué)生興趣談了幾點(diǎn)自己的看法。實(shí)踐證明：在英語教學(xué)中，只有努力探索，結(jié)合實(shí)際，才能找到適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，才能適應(yīng)教學(xué)的不斷發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】興趣 激發(fā) 保持

記得愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。興趣是由需要引起的情感反應(yīng)。而學(xué)習(xí)的興趣就充分表現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)的無限渴望和關(guān)注。一個(gè)人一旦有了學(xué)習(xí)的興趣，那么他就會(huì)有嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且最終會(huì)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)結(jié)果。反之，假如一個(gè)人缺乏學(xué)習(xí)的興趣，那么他就不可能有嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，最終也會(huì)毫無建樹。 作為教師，我想大多會(huì)有這樣的體會(huì)，學(xué)生剛開始接觸一門功課，他們的興趣都很高，但是作為一名初中英語老師，卻沒有這樣的感覺，興趣是學(xué)生學(xué)好英語的前提和關(guān)鍵。怎樣激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就成了我日常工作實(shí)踐中致力探索的重點(diǎn)和目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生的興趣是一個(gè)大家探討了很久的話題了，但有句話說：“教無定法，只要得法”，下面我就和大家談?wù)勎业膸c(diǎn)看法：

一、注意把握好興趣的來源

1.把學(xué)生第一周的新鮮感轉(zhuǎn)化為興趣。在蘇州地區(qū)，小學(xué)一年級(jí)就開設(shè)了英語課程，因此英語對(duì)于初一的新生來說并非新鮮事物，但是升入初中卻是他們學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，換了學(xué)校，換了同學(xué)，換了英語老師，一切都是新的，所以即便是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)在開學(xué)第一周也會(huì)視作是個(gè)新起點(diǎn)，對(duì)初中英語懷有新鮮感。針對(duì)他們的這些特點(diǎn)和想法，我就十分重視上好初中第一周的英語課，我要好好利用他們的新鮮感。我是這樣做的：新學(xué)期的第一節(jié)英語課，走進(jìn)教室后，我就用英語跟他們問好，用英語作簡(jiǎn)單的自我介紹，然后我會(huì)介紹我與英語之間的小故事和去國(guó)外的一些有趣的經(jīng)歷?？粗總€(gè)學(xué)生都瞪大了眼睛，我知道我的介紹已經(jīng)引起了他們的強(qiáng)烈的好奇心。他們都很認(rèn)真，所有的學(xué)生都聚精會(huì)神的上好了第一課。下課后，許多同學(xué)還覺得意猶未盡。根據(jù)學(xué)生的第一課的表現(xiàn)，接著我就把一些日常交際用語和一些常用的上課用語教給了學(xué)生，這樣的話他們學(xué)起來輕松一點(diǎn)，而且我也讓學(xué)生們用學(xué)過的交際用語自己編成小對(duì)話，然后進(jìn)行表演，學(xué)生非常喜歡，而且樂于參與對(duì)話表演，他們感到很有趣。通過反復(fù)的表演和操練，這些交際用語基本上都熟練掌握了。利用他們的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，第一周我就由簡(jiǎn)到難逐步深入，一步一步的教會(huì)了他們音標(biāo)的拼讀規(guī)則，再到單詞的背誦，詞組的運(yùn)用，有的學(xué)生跟我說“其實(shí)學(xué)英語并不是那么困難”。

2.用親密的師生關(guān)系來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。有句話說“親其師，信其道”。作為教師，你不難發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：學(xué)生大多有自己偏愛的老師，而且也比較偏愛該老師所教的科目，該科的成績(jī)也較其他功課好。Why？除了這些老師教學(xué)方法好以外，這里面師生之間的關(guān)系就起了很大的作用。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些老師和學(xué)生的關(guān)系都不錯(cuò)。的確，親密的師生關(guān)系，經(jīng)常性的情感交流和溝通，能消除學(xué)生的恐懼感，使他們?cè)敢忉尫抛约?，敞開心扉來與老師接近，而且學(xué)起來也會(huì)很輕松。

3.采用多樣的教學(xué)手段和形式來增強(qiáng)學(xué)生的興趣。初中生的年齡一般在十三至十五歲之間，而這時(shí)候他們的性格特點(diǎn)就是：活潑，好動(dòng)，愛哭，愛鬧，愛玩，教育學(xué)上曾說過，初中生的有效注意時(shí)間較短。因此，如果長(zhǎng)時(shí)間使用一種教學(xué)方法，教學(xué)手段單一的話學(xué)生的興趣就會(huì)減退或消失。即使那種方法很好，也無法再吸引學(xué)生的注意力了。針對(duì)學(xué)生的好動(dòng)，好玩的特點(diǎn)，就要求老師采用多種教學(xué)方法和手段來激起學(xué)生的興趣。特別是英語，是語言教學(xué)，如果是英語課而沒有英語的氛圍，“滿堂灌”的話，那么肯定會(huì)有學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味，上課的效果可想而知。如果加上一些直觀的教具，創(chuàng)設(shè)一些情景，有條件的話再使用一些多媒體課件，讓學(xué)生在身臨其境的環(huán)境中學(xué)習(xí)，那么情況就不可同日而語了。

二、注意保護(hù)好學(xué)生的興趣

1.每天由一個(gè)同學(xué)擔(dān)任值日班長(zhǎng)，到全班面前做Daily report，然后再給全班同學(xué)讀一篇英語小短文，自己準(zhǔn)備一些問題進(jìn)行提問，這樣值日班長(zhǎng)過了一把當(dāng)老師的癮，而其他的學(xué)生則因此提高了聽力，一舉兩得。

2.讓學(xué)生在課堂上脫離書本，模仿書中的對(duì)話，表演他們自己的對(duì)話，把所學(xué)的知識(shí)以他們自己喜愛的方式表演，這種方式也有利于保持學(xué)生的興趣。

3.上課時(shí)巧妙的提出一些疑問來增強(qiáng)學(xué)生的興趣。

4.老師語言的幽默和生動(dòng)，再加上不同的形體語言，則更能吸引學(xué)生的注意力，心理學(xué)上說：人在充滿趣味的情景下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不再是沉重的負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣。

5.對(duì)于學(xué)生的成功無論大小，都予以表揚(yáng)，也能使學(xué)生變得更積極，學(xué)習(xí)的興趣也可能保持到下課，甚至課后。

“教育使兒童在歡樂中掌握知識(shí)，兒童欲望的真正滿足是能使兒童精神愉快。”這是斯賓塞曾說過的一句話。只有用靈活多樣的教學(xué)方法創(chuàng)造愉快寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)中聽說，在游戲和音樂中鞏固，使他們的興趣不斷的持續(xù)下去。讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，不斷提高45分鐘的課堂效益，從而提高英語教學(xué)質(zhì)量。歌德曾今說過“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！痹谟⒄Z學(xué)習(xí)中，沒有興趣則沒有記憶，沒有記憶則沒有積累，沒有積累則沒有進(jìn)步。興趣在英語教學(xué)中的重要性可見一斑。我堅(jiān)信：只要仔細(xì)摸索，認(rèn)真研究的話，肯定會(huì)有更多更好的方法出現(xiàn)?！笆郎蠠o難事，只怕有心人。”

參考文獻(xiàn)：

[1]中小學(xué)外語教學(xué).