邵淑琴

摘 要：英語(yǔ)是中專(zhuān)院校中一門(mén)重要的課程，學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，可以提高學(xué)生自身的競(jìng)爭(zhēng)力，還可以增加學(xué)生就業(yè)的機(jī)會(huì)。所以，中專(zhuān)院校的英語(yǔ)教師一定要努力提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，這樣才能提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)；高效課堂；實(shí)踐；思考

中圖分類(lèi)號(hào)：G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2015）08-0052-01

教學(xué)是一種雙向互動(dòng)的活動(dòng)，在英語(yǔ)教學(xué)中，構(gòu)建高效的課堂，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在現(xiàn)代社會(huì)，英語(yǔ)能力是衡量人才綜合能力的重要指標(biāo)，所以，中專(zhuān)院校的學(xué)生為了提高競(jìng)爭(zhēng)力一定要努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

在構(gòu)建英語(yǔ)高效課堂前，首先要制訂教學(xué)目標(biāo)，這可以使英語(yǔ)教師在教學(xué)的過(guò)程中，更加有目的性，可以更快地完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)影響著教師的教學(xué)方向，也影響著學(xué)生在課堂中的活動(dòng)以及學(xué)習(xí)任務(wù)。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，一定要綜合考慮學(xué)生的能力，在中專(zhuān)學(xué)校中，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)一般比較差，所以，制訂教學(xué)目標(biāo)一定要從簡(jiǎn)到難，要提高學(xué)生的詞匯量，還要鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中多練習(xí)口語(yǔ)?？茖W(xué)地設(shè)定教學(xué)目標(biāo)有助于提高教師的教學(xué)質(zhì)量，還是評(píng)價(jià)教師教學(xué)結(jié)果的重要手段。教學(xué)目標(biāo)是教師根據(jù)學(xué)生的變化設(shè)定的假設(shè)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)以及學(xué)習(xí)的積極性有所提高時(shí)，要設(shè)定新的教學(xué)目標(biāo)，這樣可以激發(fā)教師對(duì)教學(xué)問(wèn)題的思考。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為原則，還要增加課堂的趣味性，使學(xué)生在課堂中積極配合教師，還要向?qū)W生指明學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)，使其養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，可以使學(xué)生向著學(xué)習(xí)目標(biāo)不斷努力。所以，高效課堂首先要制訂教學(xué)目標(biāo)，然后師生向著這一目標(biāo)共同努力。

二、英語(yǔ)教材的科學(xué)選用

英語(yǔ)教材是教學(xué)的核心內(nèi)容，其對(duì)教學(xué)的質(zhì)量有著重要影響，在選用英語(yǔ)課本時(shí)，一定要以趣味性、實(shí)用性為原則，還要考慮學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)于中專(zhuān)院校的學(xué)生，一定要結(jié)合其年齡特征、心理特征，不能選擇難度較高的教材，一定要增加課本內(nèi)容的豐富性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這樣才適合中專(zhuān)院校的學(xué)生。另外，教師還可以根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，擴(kuò)充教材內(nèi)容，或者對(duì)編排順序進(jìn)行更改，要選擇最佳的教學(xué)方法提高學(xué)生的成績(jī)。只有對(duì)教材進(jìn)行調(diào)整，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行必要的取舍，才能科學(xué)地選出最佳的英語(yǔ)教材。有學(xué)者認(rèn)為，教材中的內(nèi)容不一定要全教，教的內(nèi)容學(xué)生不一定全會(huì)，而會(huì)的又不一定全考。這說(shuō)明教材有著較大的張力與彈性，而且說(shuō)明了教材選用的靈活性，可以為教師優(yōu)化教學(xué)模式提供更大的發(fā)揮空間。

在選擇教材時(shí)，要根據(jù)教學(xué)任務(wù)，靈活選用課本內(nèi)容，要做到因材施教，還要調(diào)整教學(xué)的順序，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)不適合或者篇章較難的內(nèi)容要進(jìn)行刪除。還要對(duì)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充與優(yōu)化，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況替換教材內(nèi)容，要更新教材，選擇貼近生活的課文，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。另外，還要根據(jù)中專(zhuān)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)，對(duì)教材的思想進(jìn)行加深，這樣才能達(dá)到高效教學(xué)的目的。例如，根據(jù)身邊發(fā)生的時(shí)事，可以選擇學(xué)生比較感興趣的話題，使學(xué)生通過(guò)小組合作，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，或者寫(xiě)出文稿在課堂中演講或者發(fā)言，朗讀小組合作完成的英語(yǔ)稿件，可在課堂中展開(kāi)熱烈的討論，評(píng)選出最佳的文章。教師還可以對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行評(píng)價(jià)或者修改，指出其存在的語(yǔ)法問(wèn)題。這種教學(xué)方式大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高了學(xué)生聽(tīng)、寫(xiě)、讀的綜合能力。

三、高效課堂的科學(xué)管理

英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，只有在真正有效的交往和互動(dòng)中，學(xué)生獲得的知識(shí)才是內(nèi)化的知識(shí)，增長(zhǎng)的能力才是貨真價(jià)實(shí)的。如何保證教學(xué)目標(biāo)的靜態(tài)預(yù)設(shè)和課堂的動(dòng)態(tài)生成有效結(jié)合呢？提高課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。教師設(shè)置各種情景，設(shè)計(jì)各項(xiàng)任務(wù)，通過(guò)課堂交際，激發(fā)學(xué)生的愉悅之情和挑戰(zhàn)之心，促進(jìn)學(xué)生積極思維，這樣英語(yǔ)課堂運(yùn)轉(zhuǎn)才能快速高效。這需要教師做好以下的科學(xué)管理。

1. 合理分組，科學(xué)搭配

教師根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生能力、表達(dá)能力、組織能力等因素對(duì)學(xué)生合理分組，優(yōu)化合作對(duì)象。這樣在探究過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生遇到一些不懂的問(wèn)題時(shí)，他們就可以在小組內(nèi)交流解決。在師生互動(dòng)時(shí)，教師就沒(méi)必要再重復(fù)，這樣就節(jié)省了好多時(shí)間，為教師注入大量信息提供了保障。

2. 研究和設(shè)計(jì)好課堂提問(wèn)

教師所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有難有易的，問(wèn)題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。不然，無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充斥課堂，這些提問(wèn)會(huì)耽誤學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，影響課堂教學(xué)效率的提高。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，構(gòu)建英語(yǔ)高效課堂是提高教學(xué)質(zhì)量與效果的有效方式，在構(gòu)建的過(guò)程中，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，其次要選擇適合的教材，還要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行必要的取舍，最后要優(yōu)化教學(xué)模式與方法，這樣才能營(yíng)造出良好的課堂氣氛。中專(zhuān)院校的學(xué)生一般英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，教師要增加教學(xué)的趣味性，還要在課堂中與學(xué)生積極互動(dòng)，這樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

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