王朝梅

【摘 要】隨著新課程英語的實(shí)施，教師課堂的授課模式也相應(yīng)地發(fā)生了變化，教師需要考慮的除了要教會(huì)學(xué)生聽、說、讀、寫外，還要對(duì)于所學(xué)英語知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)和有活力的歸納與總結(jié)，從而形成學(xué)生自己的英語學(xué)習(xí)體系。

【關(guān)鍵詞】活力 興趣 英語思維

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）08-0106-02

要使初中學(xué)生寫好英語作文，就要對(duì)學(xué)生的英語思維做如下訓(xùn)練：

一 提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣

英語是一種語言學(xué)習(xí)，多學(xué)一種語言，就可以更好地與他人進(jìn)行交流與合作，可以拓寬視野，增加知識(shí)面。對(duì)于學(xué)生來說，既可以獲得較好的成績(jī)，也可以多掌握一門技能與技巧。學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)有良好的興趣與愛好，就會(huì)在學(xué)習(xí)過程中，樂此不疲，越學(xué)越有勁頭，越學(xué)懂得就越多，因而，學(xué)習(xí)就越來越專注，在學(xué)習(xí)的過程中，也會(huì)越來越有自信心，從而形成一種素養(yǎng)，無論學(xué)習(xí)什么，都會(huì)很專注，最終學(xué)有所成，取得預(yù)期的效果。

二 在活力課堂新課改模式下養(yǎng)成良好的英語思維的習(xí)慣

英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí)，重在應(yīng)用，符合英語言國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，在單詞的拼寫上、詞組的應(yīng)用上以及句子的連貫上要注意英語國(guó)家的習(xí)慣，特別是一些常用語與常用詞組，都有其固定的模式與特定的意義所在。學(xué)生要在實(shí)際的運(yùn)用中，學(xué)會(huì)組詞成句、連句成篇的技巧與方法，運(yùn)用已有的生活積累，進(jìn)行最準(zhǔn)確地表達(dá)，既要符合語法規(guī)則，又要具備一定的章法，體現(xiàn)新意。

要使學(xué)生養(yǎng)成良好的用英語思維的習(xí)慣，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面有意識(shí)的培養(yǎng)。教師需要在課堂上盡量多地使用英語組織教學(xué)，用英語與學(xué)生更多地進(jìn)行交流與溝通。教師還需要經(jīng)常性地給學(xué)生做一些英語國(guó)家的文化背景、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣的介紹來幫助學(xué)生了解世界和中西文化的差異。另外，教師還要教會(huì)學(xué)生有意識(shí)地記住一些固定用法，經(jīng)常性地做一些漢譯英的練習(xí)，注重一句多譯，這對(duì)于提高學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力將會(huì)大有幫助，對(duì)于提高學(xué)生的英語寫作水平也有良好的啟發(fā)作用。

三 注重英語聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練

英語聽得多、聽得熟練，才能做到心中有數(shù)。積累很多的英語詞匯，才能有寫作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)所學(xué)詞匯進(jìn)行聯(lián)想，并記憶與之相關(guān)的詞匯，有利于靈活地運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行組句練習(xí)。

說的練習(xí)，在于掌握所學(xué)詞組與句型，小組合作或者是兩人對(duì)話練習(xí)，一問一答，先說短的句子，再說長(zhǎng)的句子，然后再運(yùn)用特定的場(chǎng)景進(jìn)行會(huì)話練習(xí)，往往能很快熟練所學(xué)句型與詞組，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，說的能力自然會(huì)得到提高，這也就為寫作積累了素材。往后把想說的寫下來，有時(shí)就會(huì)成為一篇很好的作文。

復(fù)述課文，也是一種很好的訓(xùn)練語言的方式。在教學(xué)生英語課文的過程中讓學(xué)生將學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行口頭復(fù)述，既有利于加深學(xué)生對(duì)課文深入的理解，能達(dá)到鞏固學(xué)生所學(xué)語言知識(shí)的目的，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力，最重要的是促進(jìn)了學(xué)生的英語寫作能力的提升。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)想，在復(fù)述課文的基礎(chǔ)上，教師更應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，因此，除了復(fù)述課文的寫作訓(xùn)練之外，多進(jìn)行一些內(nèi)容豐富、形式多樣的寫作訓(xùn)練是非常重要的。

要想把文章寫好，離不開大量的閱讀。英語寫作也是如此。要多讀與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語文章，了解英語國(guó)家的一些習(xí)俗以及英語國(guó)家使用英語言的習(xí)慣，許多約定俗成的句子與用法，不能隨意更改。多讀一些介紹英語國(guó)家人物、歷史與生活趣事的英語文章，有利于對(duì)于英語言文字的理解，增強(qiáng)對(duì)英語言文章的理解力。在閱讀的過程中，也會(huì)增加對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

寫英語文章，可以先仿照學(xué)過的文章寫類似的內(nèi)容，變換時(shí)間，或者是人物，或者是地點(diǎn)等，來熟練寫作文的基本模式，對(duì)于不同體裁的英語寫作，要分項(xiàng)練習(xí)。每周訓(xùn)練一種體裁，熟悉之后，再訓(xùn)練另一種體裁的作文。在寫作文之前，也可先擬一個(gè)寫作提綱，確定好文章的框架與結(jié)構(gòu)，要陳述哪些觀點(diǎn)，如何布局謀篇，如何寫出特色，寫出創(chuàng)意與風(fēng)格，最后進(jìn)行定稿，再進(jìn)行修改，直到滿意為止。

四 經(jīng)常在課堂上與課外，以及生活中訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用所學(xué)句型與詞組的能力

學(xué)生的學(xué)習(xí)需要積累，需要經(jīng)過應(yīng)用才知道是否真正掌握，因此，在課堂上學(xué)習(xí)的句型與詞組就要在課堂上完成，多組幾個(gè)句子，練習(xí)對(duì)話，用所學(xué)的句型與詞組說一段話，教師以及學(xué)生進(jìn)行即時(shí)點(diǎn)評(píng)，這些都有助于將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為一種語言應(yīng)用的能力。同時(shí)，在課外以及生活中靈活應(yīng)用所學(xué)，也同樣能快速提升英語言寫作的能力。多學(xué)多練，才能活學(xué)活用，學(xué)以致用。

五 養(yǎng)成勤寫日記、勤寫短文的習(xí)慣

要將平時(shí)所學(xué)，根據(jù)具體的文章要求，先進(jìn)行構(gòu)思，有一個(gè)寫作的脈絡(luò)，再想好要用到哪些單詞、詞組與句型，以及要如何進(jìn)行相互之間的銜接，有了這些思路與脈絡(luò)，才能寫出好的英語作文來。在平時(shí)多加訓(xùn)練，才能在用時(shí)得心應(yīng)手，信手拈來。

在平時(shí)，要堅(jiān)持寫日記，作為一種練筆的手段，長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，必然會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)，多做練習(xí)，勤寫短文，針對(duì)不同文體，多加訓(xùn)練，達(dá)到熟能生巧的目標(biāo)，寫作作文自然會(huì)游刃有余，功到自然成。寫完以后，還要進(jìn)行修改，看單詞運(yùn)用是否準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)是否符合語法要求，句子之間的連接是否恰當(dāng)，是否符合前后文語意，整篇文章是否語意連貫，表達(dá)清楚。

除此之外，還要注意一些技巧與方法，比如說，要在具體的場(chǎng)景中進(jìn)行語言的訓(xùn)練。將所學(xué)的知識(shí)與具體的情境結(jié)合起來，使語言更有生命力，符合特定的語言情境的需要。英語是一種應(yīng)用語言，只有通過具體的運(yùn)用才能發(fā)揮其作用，寫作也是如此。

總而言之，要在平時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生積累更豐富的語言素材，要求學(xué)生養(yǎng)成英語思維與長(zhǎng)期寫作的習(xí)慣，做到既善于思考、又勤于訓(xùn)練、勇于探究，發(fā)揮最大的潛能，增強(qiáng)自身的自信心與意志力，就能獲得成功，寫出優(yōu)秀的英語作文來。

〔責(zé)任編輯：林勁〕