劉亞雷

摘 要：民辦高校校內(nèi)培訓(xùn)主要目的是提高教師的教學(xué)水平和職業(yè)道德。近幾年來教育形勢的發(fā)展迅猛，民辦高校規(guī)模也不斷擴(kuò)大。因此，為了解決高校教育教學(xué)問題及教師隊伍整體素質(zhì)偏低的問題，民辦高校應(yīng)搞好校內(nèi)培訓(xùn)，并結(jié)合繼續(xù)教育、學(xué)歷達(dá)標(biāo)等多種方式，來提高教師整體素質(zhì)，以達(dá)到有效教育，促進(jìn)民辦高校發(fā)展。

關(guān)鍵詞：民辦高校；校內(nèi)培訓(xùn)；培訓(xùn)模式

一、校內(nèi)培訓(xùn)內(nèi)容

1.教師職業(yè)道德的培訓(xùn)

（1）政治思想素質(zhì)的培訓(xùn)。在社會主義國家，一個合格的教師要有正確的世界觀，它包括社會主義的教育觀、價值觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀。要緊跟時代前進(jìn)的步伐，擁有培養(yǎng)出熱愛祖國、熱愛人民的合格大學(xué)生的無私奉獻(xiàn)精神。

（2）工作態(tài)度的培訓(xùn)。一個合格教師的職業(yè)道德主要表現(xiàn)在他對工作的態(tài)度上。第一，要嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)，嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)。第二，以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，以身作則，言傳身教，教書育人。第三，樹立團(tuán)隊精神，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長補(bǔ)短，互勉共進(jìn)，共同攜手培育學(xué)生。

2.教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)

（1）不斷加強(qiáng)教學(xué)基本功的培訓(xùn)，這是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

（2）不斷充實和擴(kuò)展專業(yè)知識和教學(xué)實踐能力，熟練掌握本科的教學(xué)規(guī)律，做到在教學(xué)工作中有所創(chuàng)新。

（3）學(xué)好教育心理學(xué)，提高自己了解學(xué)生，熟悉學(xué)生的能力，有的放矢做好教學(xué)工作。

（4）不斷加強(qiáng)自我再學(xué)習(xí)、再教育，努力掌握最新教育理論和教育手段。

二、校內(nèi)培訓(xùn)要素

1.基本要素是培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計要多種多樣，要包括理論知識傳授、實際操作和成果總結(jié)。培訓(xùn)內(nèi)容的方面要求：將民辦高校的辦學(xué)優(yōu)勢，包括師資力量、硬件軟件設(shè)施等體現(xiàn)在培訓(xùn)方案中；結(jié)合學(xué)校的實際情況，培訓(xùn)內(nèi)容要由表至里、由外到內(nèi)地深入淺出，從管理到教學(xué)，從考察到成果展示，通過互動學(xué)習(xí)、實踐操作、團(tuán)體合作，從而實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容模塊化和多樣化。

2.核心要素是培訓(xùn)教師

在培訓(xùn)教師中，也要把握好三個要點。一是要以理論知識傳授為主。當(dāng)高校教師培訓(xùn)時，學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)要參與其中，這體現(xiàn)了高校對教師培訓(xùn)的重視，學(xué)校的辦學(xué)理念與辦學(xué)特色也能準(zhǔn)確地提煉出來，并將這些規(guī)律性的內(nèi)容融入培訓(xùn)中。二是既要有理論知識傳授也要有實際操作體驗。在教師培訓(xùn)中，一部分領(lǐng)導(dǎo)也要參與，學(xué)校的各種工作和管理都是他們在具體操作，他們非常熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度、辦事流程和工作內(nèi)涵，對于學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、實訓(xùn)基地建設(shè)等教學(xué)工作都是他們在實施，因此，他們參與教師培訓(xùn)便可以很好地實現(xiàn)理論與實踐結(jié)合。三是高校的各級教學(xué)名師及各個專業(yè)帶頭人要參與到教師培訓(xùn)中，他們是學(xué)校最優(yōu)秀的教師，有著專業(yè)知識的素養(yǎng)，在培訓(xùn)中他們可以傳授基本的技能，展示優(yōu)秀教師的魅力，這一點主要就是培養(yǎng)能力的。

3.關(guān)鍵要素是培訓(xùn)環(huán)境

培訓(xùn)的時間和地點便是培養(yǎng)環(huán)境的主要內(nèi)容。培養(yǎng)時間可以選擇每天中午或者下午放學(xué)之后，也可以利用寒假暑假的時間進(jìn)行集中培訓(xùn)。不過選擇在每天的休息時間來培訓(xùn)效果不是很好，因為這個時間教師是處于疲憊狀態(tài)的。一般會選擇在假期培訓(xùn)，假期時間充裕，教師也能全身心地投入培訓(xùn)中。

三、校內(nèi)培訓(xùn)的形式

1.授課與觀摩

（1）定期與不定期舉辦專題講座，邀請高水平教育專家和優(yōu)秀教師傳授教育理論和教學(xué)經(jīng)驗，以提高教師理論水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，不斷拓寬知識，開闊視野。

（2）輪流選派教師，主要是年輕教師外出參觀學(xué)習(xí)，觀摩名師課堂，并組織教學(xué)研討，交流心得體會。

2.新老教師結(jié)對學(xué)習(xí)

很多學(xué)校采取了有經(jīng)驗的老教師示范帶頭，與新教師結(jié)對學(xué)習(xí)的辦法，能夠使新教師較快地熟悉教學(xué)，促進(jìn)青年教師的成長和成熟。新老教師的結(jié)對可以根據(jù)實際情況，采取一帶一、一帶多的方式，進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)全方位的學(xué)、幫、帶。

3.定期舉辦教師培訓(xùn)班

利用寒暑假時間組織培訓(xùn)，培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容可以多種多樣，如教學(xué)方法、課件設(shè)計、案例分析、普通話學(xué)習(xí)、教育理論，等等。教師可以自由選擇。

4.繼續(xù)教育，提高學(xué)歷

這對于學(xué)歷不高并希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷的教師尤其必要。學(xué)校要求和組織教師積極參加，可以使學(xué)校教育的整體水平不斷提升，師資隊伍素質(zhì)全面提高。

5.建立必要的激勵機(jī)制

（1）大力推進(jìn)學(xué)校名師工程建設(shè)，加強(qiáng)對省、校高等各級名師的培養(yǎng)，并做好宣傳工作，尤其要注重發(fā)現(xiàn)青年教師中能力突出、成績突出的優(yōu)秀分子，大膽使用，重點培養(yǎng)。

（2）鼓勵和支持教師積極參與校內(nèi)外各類層次的教學(xué)科研活動。拿出可行辦法、加大獎勵在國家、省、市各級教學(xué)活動中取得成果的先進(jìn)教師。

（3）繼續(xù)組織好學(xué)校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀園丁、十佳青年教師、學(xué)校名師等評優(yōu)活動，調(diào)動教師特別是青年教師積極投身到做優(yōu)秀教師的活動當(dāng)中。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳立群，喬世偉，任奕奕.構(gòu)建學(xué)校自培體系促進(jìn)教師自主發(fā)展[J].高等師范教育研究，2001（02）.

[2]劉先鋒.高校教師勝任力及發(fā)展策略初探[J].中國成人教育，2008（02）.

（作者單位：大連科技學(xué)院）