李松松

項目來源：本文為國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目階段性成果，項目編號為201310476105

摘要：伴隨經(jīng)濟的發(fā)展，思想也在不斷的融合。東西方文化的碰撞與交織，催生出了藝術形式的不管革新與發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)告訴發(fā)展的今天，我們獲取信息的途徑得到了增強，但是對事物的感悟卻是一個模糊的輪廓。從人眼直觀獲取的信息量變得少而又少，以至于各自沉醉在自我的社會生活中。缺少了溝通與思想的碰撞，又如何使文化藝術朝著高遠的方向發(fā)展呢？針對目前現(xiàn)狀，我們對河南部分高校進行走訪調(diào)查，創(chuàng)建平臺繁榮文化發(fā)展。

關鍵詞：大學生；平臺；藝術交流；河南高校；文化

回顧歷史的發(fā)展與文化的進步，無不與一種平臺的建設息息相關。在信息文化高度繁榮的今天，我們提出河南高校大學生藝術交流平臺建設，詣在推動高校之間文化的交流與進步，促進大學生就業(yè)的靈活程度，減少大學生與市場、社會的脫節(jié)。

一、背景與理念

河南省高校藝術生極其缺少一個交流和展示平臺，對于學生來說，沒有一個更廣闊的展示平臺也沒有太多機會與省內(nèi)其他高校藝術生進行藝術作品及思想的交流和展示，各高校藝術生之間相互借鑒的機會也很少，此次交流平臺為河南大學生提供更廣闊，開放的舞臺。通過調(diào)查研究準備成立一個繪畫作品交流平臺，讓參與學生之間能夠通過這種方式提高自己的專業(yè)水平，接觸不同風格的繪畫作品，使自己的眼界得到提高，并根據(jù)學生需要提供一個學生間與大師間交流的平臺，通過此方式提高學生的藝術品位，也可以通過在學校之間開展講座，研討會等形式來進一步促進學生對當代潮流藝術的認識，不至于跟不上當代藝術潮流的腳步。與此同時學生在提高自身專業(yè)能力的同時，也要及時了解市場與企業(yè)的需求，通過調(diào)查與研究發(fā)現(xiàn)藝術類大學生對市場和企業(yè)缺乏一定的了解，不能夠?qū)⒆陨淼膶I(yè)知識與市場更好的結合起來，為今后就業(yè)打下堅實的基礎。所以平臺致力于學生在鍛煉自身基本功訓練的同時更加及時的了解市場動態(tài)，通過這個平臺加強學生與市場和企業(yè)之間的交流與認識。

二、大學生藝術交流平臺建設思路

經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)學生之間極其缺乏對藝術思想及作品的探討交流，所以很需要建立一個相互交流的、借鑒的、廣闊的固定平臺，定期進行交流展示，使專業(yè)技能得到訓練提高。學生的作品沒有充分的得到展示、評價，也沒有充分發(fā)揮作品的價值，現(xiàn)在河南省境內(nèi)還沒有專門針對學生的定期作品展示交流平臺，各大高校的交流展示只局限于本校甚至本專業(yè)，很少有機會與其他高校學生交流和探討。以及沒有固定的探討藝術大家的美學思想的平臺，共同討論藝術大家的作品，從而汲取更優(yōu)秀成熟藝術家的創(chuàng)作思想。

如今經(jīng)濟發(fā)展，市場對優(yōu)秀學生作品也有一定的需求，而學生作品的展示平臺卻非常缺乏，一方面企業(yè)無法了解學生的作品，另一方面學生也無法了解企業(yè)的需求。針對以上問題我們確立以下研究內(nèi)容：

1.如何將各高校學生聚集、不同的作品收集整理在一起，并且定期開展一些探討，展示作品的活動，使參加者在參與的過程中得到訓練和提升。

2.如何提高同學們參加的積極性，使他們彼此形成一個團隊，培養(yǎng)合作意識與競爭意識，同時提高自身的專業(yè)基礎和創(chuàng)新實力。

3.如何使學生了解大師的創(chuàng)造創(chuàng)作思維，培養(yǎng)提高自己的藝術修養(yǎng)與藝術修為。

4.如何使學生的作品產(chǎn)生最大的價值。

5.如何使學生和市場、企業(yè)三者之間的供和求得到最大限度的滿足。

6.如何探討更成熟的藝術作品，提高藝術品位和修養(yǎng)。

7.如何實現(xiàn)學生自身的價值和準確自身定位，找到更理想的工作。

8.如何吸引企業(yè)家的關注使其加入。

三、河南高校大學生藝術交流平臺建設的目標與方法

我們最終的目的就是使學生更加清楚的定位自己，并且能在畢業(yè)后找到一個理想的工作，與其在大學之間所掌握的基本技能和基本技術以及基本的專業(yè)知識有著直接的聯(lián)系。僅僅靠學校內(nèi)部舉行的作品展對開闊學生的眼界有一定的局限性，所以我們就通過作品交流這個平臺，以“走出去，引進來”這種方式，把學生推向市場這個更廣闊的舞臺，同時把一些優(yōu)秀大師的理念和作品引進校園，把學生的思想引領到一個更高的藝術領域，再通過與市場的和企業(yè)之間的交流與合作使自己對以后的就業(yè)方向有更加清楚的認識和規(guī)劃，為在校優(yōu)秀藝術人才提供一個向社會匯報和展示的平臺。

平臺項目就是為廣大的在校學生提供一個與作品展示，提高創(chuàng)新與探討發(fā)展的平臺。這個平臺中所有的學生是鮮活的個體，他們可以在該平臺里實現(xiàn)作品價值，作品理念的更新，眼界的開闊，同時學生在平臺內(nèi)互幫互助促進自己專業(yè)能力的進步與提高。學校應給為這個平臺提供支持，提供力所能及的幫助。具體方案如下：

第一步：調(diào)查我省高校學生關于開展此類活動的想法，以及大家的建議。根據(jù)大家的建議制定切實可行的活動安排。

第二步：在得到學校和學生的支持下，進行定期的作品交流展示，作品鑒賞能力的評估。同時邀請各高校老師參加，對學生作品進行點評，促進學生進步。

第三步：充分利用現(xiàn)有資源展開名人作品欣賞的討論，使大家相互討論，了解分析探討大師的理念和較為成熟的藝術作品，體會不同的理念思潮，同時不斷加深學生對社會的認知，達到雙贏的原則。

第四步：引進購買市場，企業(yè)與人才之間的溝通了解。

第五步：學生定期舉行自己的總結，在每次活動中爭取有所學、有所獲從而達到建設平臺的真正目的。

四、平臺的的創(chuàng)新點、特色和結論

該平臺是各高校學生間、學生與市場、學生與企業(yè)、學生與名師之間的交流、探討、展示、共贏。通過不斷的作品展示，交流，探討，提升訓練，使學生在此平臺中不斷提升自己，擴大眼界，提高水平，不斷明確自身的定位，不斷實現(xiàn)自我價值。同時也此平臺也是河南省高校中所缺失的，構建這樣一個廣闊的平臺，不僅僅使其突破局限在自己小的范圍與層面，更能夠使學生得到更好的提升與進步。平臺的學習作用更強，讓學生能夠在交流中更好的合作、創(chuàng)新、突破。平臺所起到的鏈接作用，不僅僅是文化的傳遞與交流，更是一種對待學術的態(tài)度與探索。平臺在一定層面上彌補了學生與社會之間交流過少的不足，也能夠培養(yǎng)學生高的眼光與能力。為學生與企業(yè)，市場開辟了一個全新的交流平臺。平臺的開創(chuàng)不僅僅會將省內(nèi)高校連接起來，同時也會是一個全新的展示學生潛力的舞臺，高校教育目的是為了讓學生所學有所獲，那么平臺將會是引領學生走向社會實現(xiàn)人身自我價值的鑰匙。

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