摘 要：補(bǔ)語(yǔ)是現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之一，不同的教材對(duì)補(bǔ)語(yǔ)有著不同的定義。補(bǔ)語(yǔ)一般由謂詞性詞語(yǔ)充當(dāng)，用來(lái)說(shuō)明動(dòng)作、行為的結(jié)果、狀態(tài)、趨向、數(shù)量、時(shí)間、處所、可能性、程度。從語(yǔ)義上，可以把補(bǔ)語(yǔ)分為“結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)、程度補(bǔ)語(yǔ)、情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)、數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)、時(shí)地補(bǔ)語(yǔ)、可能補(bǔ)語(yǔ)、趨向補(bǔ)語(yǔ)”7種。結(jié)合不同版本的現(xiàn)代漢語(yǔ)教材和語(yǔ)法學(xué)研究著作，對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)中幾種常用的補(bǔ)語(yǔ)，從語(yǔ)法意義、語(yǔ)法形態(tài)、語(yǔ)法規(guī)則以及語(yǔ)義關(guān)系等方面進(jìn)行細(xì)致分析及判別，總結(jié)出5種常見(jiàn)補(bǔ)語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式及其區(qū)分特征。

關(guān)鍵詞：補(bǔ)語(yǔ) 類型 分析 判別

補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞謂語(yǔ)句和形容詞謂語(yǔ)句的重要組成成分，起著補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作或行為的結(jié)果、程度、狀態(tài)、可能、趨向、數(shù)量和處所的作用。在《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（黃伯榮、廖序東主編）教材中，補(bǔ)語(yǔ)可以分為結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)、程度補(bǔ)語(yǔ)、情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)、可能補(bǔ)語(yǔ)、趨向補(bǔ)語(yǔ)、數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)和時(shí)地補(bǔ)語(yǔ);在《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（張斌主編）教材中，補(bǔ)語(yǔ)按照語(yǔ)義可以分為結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)、趨向補(bǔ)語(yǔ)、情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)、程度補(bǔ)語(yǔ)、數(shù)量補(bǔ)語(yǔ);而《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（胡裕樹(shù)主編）一書則按照補(bǔ)語(yǔ)的結(jié)構(gòu)中有無(wú)“得”分為：無(wú)“得”的數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)、有“得”的情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)、可有可無(wú)“得”的結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)、趨向補(bǔ)語(yǔ)。

盡管語(yǔ)法學(xué)界對(duì)補(bǔ)語(yǔ)有一定的界定和認(rèn)識(shí)，但是補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)的靈活性以及詞語(yǔ)語(yǔ)義指向的不固定性仍反映出不少的語(yǔ)法問(wèn)題，這些都值得我們通過(guò)大量的語(yǔ)料進(jìn)行分析與歸納。黃廖本《現(xiàn)代漢語(yǔ)》中補(bǔ)語(yǔ)被歸納為7大類，張斌《現(xiàn)代漢語(yǔ)》中少了可能補(bǔ)語(yǔ)，將可能補(bǔ)語(yǔ)細(xì)化到結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)和趨向補(bǔ)語(yǔ)，即結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)和趨向補(bǔ)語(yǔ)的可能式;胡裕樹(shù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》同許多學(xué)者有著相似的觀點(diǎn)，認(rèn)為“程度也是一種情態(tài)”，未提及程度補(bǔ)語(yǔ)。

本文以黃廖本《現(xiàn)代漢語(yǔ)》為范本，參照各版本《現(xiàn)代漢語(yǔ)》教材及相關(guān)學(xué)術(shù)論文、研究成果，對(duì)補(bǔ)語(yǔ)及其各種類型進(jìn)行系統(tǒng)整理、歸類，并總結(jié)不同補(bǔ)語(yǔ)類型的一般結(jié)構(gòu)形式，結(jié)合語(yǔ)料進(jìn)行分析，力求從語(yǔ)法、語(yǔ)義等方面分析各類補(bǔ)語(yǔ)。

黎錦熙《新著國(guó)語(yǔ)文法》最早提出“補(bǔ)足語(yǔ)”概念，呂叔湘在《語(yǔ)法學(xué)習(xí)》中討論了“附加語(yǔ)”——即現(xiàn)在所說(shuō)的“補(bǔ)語(yǔ)”。近年來(lái)，諸多學(xué)者撰文探析了補(bǔ)語(yǔ)。

本文分為四部分，第一部分通過(guò)大量語(yǔ)料，分析現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)的幾種補(bǔ)語(yǔ)類型，如“結(jié)果、程度、情態(tài)、可能、趨向、數(shù)量、時(shí)地”補(bǔ)語(yǔ)，整合并探究各類補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)法意義、語(yǔ)法規(guī)則以及出現(xiàn)的條件;第二部分總結(jié)規(guī)律，分析幾種常見(jiàn)補(bǔ)語(yǔ)的區(qū)分特征;第三部分是判別幾種易混補(bǔ)語(yǔ)類型;第四部分為全文總結(jié)。

此外，本文將結(jié)合文學(xué)作品、現(xiàn)實(shí)語(yǔ)料采取對(duì)比判別的方法，對(duì)補(bǔ)語(yǔ)類型進(jìn)行劃分。從結(jié)構(gòu)功能、語(yǔ)法意義、語(yǔ)義關(guān)系、語(yǔ)用等方面分析不同類型補(bǔ)語(yǔ)的特點(diǎn)，總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)習(xí)者提供參考。

一、基于語(yǔ)料例句的各類補(bǔ)語(yǔ)分析

（一）結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)

（1）天不早了，趕緊叫醒他，我們還要出去辦點(diǎn)正事兒呢。（叫<醒>）

（2）咱們還是別在這兒打腫臉充胖子了，咱們水平真有限。（打<腫>）

（3）我都打完針回來(lái)了，你怎么還沒(méi)出門？（打<完>）

（4）每一次她都把我的名字寫錯(cuò)。（寫<錯(cuò)>）

（5）春節(jié)期間，大街小巷掛滿了紅燈籠，張燈結(jié)彩過(guò)新年。（掛<滿>）

（6）同學(xué)之間就是有再大的矛盾，你也不應(yīng)該把人推倒。（推<倒>）

（7）趕緊把垃圾倒掉，夏天容易滋生細(xì)菌。（倒<掉>）

（8）媽，飯煮熟了沒(méi)？（煮<熟>）

（9）盡管國(guó)外的大學(xué)都是英語(yǔ)授課，艾麗剛?cè)s都能聽(tīng)懂。（聽(tīng)<懂>）

（10）請(qǐng)各位項(xiàng)目相關(guān)負(fù)責(zé)人抓緊時(shí)間提交結(jié)題報(bào)告。（抓<緊>）

例（1）至例（10）是典型的結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)句，補(bǔ)語(yǔ)由形容詞充當(dāng)，有時(shí)由動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)充當(dāng)，表示動(dòng)作、行為的結(jié)果，其語(yǔ)義指向它的中心語(yǔ)（謂語(yǔ)），有時(shí)指向主語(yǔ)或賓語(yǔ);分析語(yǔ)料可以得出，補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)后可直接跟賓語(yǔ)，其形式一般為：述語(yǔ)+補(bǔ)語(yǔ)+賓語(yǔ)。

將例（3）、例（4）變形為“針打完了”“名字寫錯(cuò)了”，結(jié)合例（8），可以看出結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)后可以帶表示動(dòng)作完成的助詞“了”。

結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)存在否定形式，上述例句轉(zhuǎn)化為否定形式可以是：“沒(méi)叫醒”“沒(méi)打腫”“沒(méi)寫錯(cuò)”“沒(méi)打完”“沒(méi)掛滿”“沒(méi)煮熟”“沒(méi)聽(tīng)懂”。還有一種否定變形，即“叫不醒”“打不腫”“寫不錯(cuò)”“打不完”“掛不滿”“煮不熟”“聽(tīng)不懂”。這些補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)一旦在動(dòng)詞（形容詞）和補(bǔ)語(yǔ)中間插入其他成分，就不再屬于結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)，而成為可能補(bǔ)語(yǔ)，或者成為可能結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)。語(yǔ)境不同，區(qū)分結(jié)果也不同。

結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)前一般不出現(xiàn)“得”。如果出現(xiàn)“得”，通常存在兩種情況，本文第四部分會(huì)細(xì)致分析。

（二）程度補(bǔ)語(yǔ)

（11）我的小乖乖，奶奶快要想死你了。（想<死>你了）

（12）棒極了，這下終于可以舒口氣了。（棒<極>了）

（13）“妙妙，這次期末考試考得怎樣？”——“糟糕透了。”（糟糕<透>了）

（14）昨天我和張亮去看了一場(chǎng)舞臺(tái)劇，那畫面美妙極了。（美妙<極>了）

（15）馬上就要高考了，王二虎天天逃課玩游戲，他爸媽快被他氣死了。（氣<死>了）

（16）李麗聽(tīng)完那個(gè)消息后激動(dòng)得跳了起來(lái)。（激動(dòng)得<跳了起來(lái)>）

（17）拔牙如果不打麻藥，肯定會(huì)疼得要命。（疼得<要命>）

（18）你別看這材料輕盈，它堅(jiān)固得很。（堅(jiān)固得<很>）

（19）接二連三的壞消息，真鬧得慌。（鬧得<慌>）

（20）得知自己被大學(xué)錄取后，他高興得不得了。（高興得<不得了>）

例（11）至例（20）為程度補(bǔ)語(yǔ)句，程度補(bǔ)語(yǔ)比較少，存在的標(biāo)志比較明顯，我們通常把程度補(bǔ)語(yǔ)分為帶“得”的程度補(bǔ)語(yǔ)和不帶“得”的程度補(bǔ)語(yǔ)。結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)不如程度補(bǔ)語(yǔ)靈活，比如“打死”為結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)，“打”的結(jié)果不是“死”就是“傷”，存在“打死”“打傷”這些結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)，不存在“打半死”“打半傷”結(jié)構(gòu)。這是因?yàn)榻Y(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的中心語(yǔ)帶有絕對(duì)性或固定性，沒(méi)有程度之分。而程度補(bǔ)語(yǔ)的靈活之處在于如果中心語(yǔ)后跟的補(bǔ)語(yǔ)不同，表示的程度級(jí)別就不一樣。

根據(jù)程度補(bǔ)語(yǔ)帶不帶“得”可以進(jìn)行以下分析：

1.不帶“得”的程度補(bǔ)語(yǔ)。例（10）至例（15），是不帶“得”的補(bǔ)語(yǔ)句子，中心語(yǔ)后無(wú)“得”，補(bǔ)語(yǔ)通常由“極了”“壞了”“死了”“透了”等帶有極性色彩的詞充當(dāng)，一般情況下，表示的程度級(jí)別最高。無(wú)“得”的程度補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)之后一般有后綴“了”。

2.帶“得”的程度補(bǔ)語(yǔ)。中心語(yǔ)后帶“得”，補(bǔ)語(yǔ)通常由“……很”“……慌”“……要命”“……要死”“……不得了”充當(dāng)，表示程度深。較無(wú)“得”的程度補(bǔ)語(yǔ)弱一些，無(wú)較強(qiáng)的極性傾向。

3.此外，可以充當(dāng)程度補(bǔ)語(yǔ)的還有一些量詞短語(yǔ)，如“一些”“一點(diǎn)”，它們一般用于表示程度輕。例如“時(shí)間還沒(méi)到，你不用著急趕路，車開(kāi)得稍慢一點(diǎn)就行?！?/p>

4.例（18）的程度補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)“堅(jiān)固得很”，可以看出“堅(jiān)固”為性質(zhì)形容詞。檢索多種語(yǔ)料庫(kù)可知，在程度補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)中，性質(zhì)形容詞充當(dāng)中心語(yǔ)，后面一般帶程度副詞“很”。有“得”的程度補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)一般可看作“形容詞+得+很”。需要注意的是，情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)一般是帶“得”的，當(dāng)程度補(bǔ)語(yǔ)帶“得”時(shí)，需要與情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)進(jìn)行區(qū)分。

程度補(bǔ)語(yǔ)表示程度深淺，故無(wú)否定形式。區(qū)別帶“得”的程度補(bǔ)語(yǔ)和情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的關(guān)鍵在于，程度補(bǔ)語(yǔ)無(wú)否定形式，情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)有否定形式。

（三）情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)

（21）這雨來(lái)得猛，去得快。（來(lái)得<猛>，去得<快>）

（22）河邊剛剛被救上來(lái)的溺水者，臉憋得發(fā)紫。（憋得<發(fā)紫>）

（23）姥姥聽(tīng)到我考上研究生后，高興得眼淚都流出來(lái)了。（高興得<眼淚都流出來(lái)了>）

（24）你看你都激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)了。（激動(dòng)得<說(shuō)不出話來(lái)>）

（25）問(wèn)題還是不要想得太簡(jiǎn)單，要考慮各種因素。（想得<太簡(jiǎn)單>）

（26）秋天來(lái)了，小樹(shù)林的葉子變得殷紅殷紅的。（變得<殷紅殷紅的>）

例（21）至例（26）為情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)句。觀察上述幾個(gè)例子可以發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)語(yǔ)“猛”“快”表現(xiàn)出中心語(yǔ)“來(lái)”“去”動(dòng)作呈現(xiàn)出的狀態(tài);“發(fā)紫”是對(duì)“憋”這一動(dòng)作表現(xiàn)出的狀態(tài)的描述、補(bǔ)充。情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)表示動(dòng)作、狀態(tài)呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)，通常在中心語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)中間加助詞“得”?！扒閼B(tài)補(bǔ)語(yǔ)”又稱“狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)”，顧名思義，補(bǔ)語(yǔ)表示動(dòng)作或者行為、性狀的狀態(tài)，補(bǔ)語(yǔ)可以由一般形容詞或謂詞性短語(yǔ)充當(dāng)。

根據(jù)形容詞的語(yǔ)法特征及表示的意義，形容詞可以分為性質(zhì)形容詞和狀態(tài)形容詞這兩類。性質(zhì)形容詞表示事物的性質(zhì)和屬性，帶有一定的評(píng)價(jià)性，如“高”“低”“漂亮”“老實(shí)”等，可用“不”“很”修飾，如“不高”“很漂亮”等;狀態(tài)形容詞表示事物的狀態(tài)，帶有明顯的描寫性，包括形容詞的生動(dòng)形式，如“紅彤彤”“冷清清”“大大方方”“通紅”等，狀態(tài)形容詞是一類具有表示程度功能的形容詞，如“古里古怪”“黃燦燦”等。

根據(jù)形容詞的不同，情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)同樣可分為不同的情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)，即語(yǔ)義表達(dá)上有區(qū)別。

1.補(bǔ)語(yǔ)由性質(zhì)形容詞充當(dāng)?shù)模ㄖ行恼Z(yǔ)+性質(zhì)形容詞），具有評(píng)價(jià)作用，表動(dòng)作的某種狀態(tài)。如例（21）中“這雨來(lái)得猛，去得快?！薄懊汀薄翱臁睘樾再|(zhì)形容詞，表評(píng)價(jià)。

2.補(bǔ)語(yǔ)由狀態(tài)形容詞充當(dāng)?shù)模ㄖ行恼Z(yǔ)+狀態(tài)形容詞），具有描寫作用。如例（26）中“秋天來(lái)了，小樹(shù)林的葉子變得殷紅殷紅的。”“殷紅殷紅”是狀態(tài)形容詞的重疊形式，“殷紅殷紅”的語(yǔ)義指向施事“葉子”。

3.補(bǔ)語(yǔ)由謂詞性短語(yǔ)充當(dāng)?shù)模ㄖ行恼Z(yǔ)+謂詞短語(yǔ)），作用同狀態(tài)形容詞充當(dāng)?shù)难a(bǔ)語(yǔ)一致，同樣具有描寫作用。如例（22）中“臉憋得發(fā)紫”?！鞍l(fā)紫”為謂詞性短語(yǔ)，其語(yǔ)義指向受事“臉”，“臉”因動(dòng)作“憋”而“發(fā)紫”，語(yǔ)義上表示“臉發(fā)紫”。

情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)“中心語(yǔ)+得+性質(zhì)形容詞”和“中心語(yǔ)+得+狀態(tài)形容詞”除了在語(yǔ)義表達(dá)上有區(qū)別，在語(yǔ)法功能上也有區(qū)別。

1.“中心語(yǔ)+得+狀態(tài)形容詞”結(jié)構(gòu)的情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)可以受時(shí)間副詞修飾。如“葉子已經(jīng)變得殷紅殷紅的?！薄白兊靡蠹t殷紅”是“中心語(yǔ)+得+狀態(tài)形容詞”結(jié)構(gòu);再如“擦得亮晶晶”可以用作“馬上擦得亮晶晶”，而“中心語(yǔ)+得+性質(zhì)形容詞”“擦得亮”不能用作“馬上擦得亮”。

2.“中心語(yǔ)+得+狀態(tài)形容詞”可以同介詞“把”“被”等連用，如“把玻璃擦得亮晶晶的”和“玻璃被擦得亮晶晶的”;而“中心語(yǔ)+得+性質(zhì)形容詞”不能同介詞“把”“被”連用，不能說(shuō)成“把玻璃擦得亮”，也不能用作“玻璃被擦得亮”。

3.“中心語(yǔ)+得+狀態(tài)形容詞”作句子成分時(shí)，可以作狀語(yǔ)，而“中心語(yǔ)+得+性質(zhì)形容詞”則不可以。如“葉子變得殷紅殷紅的搖曳在風(fēng)中”以及“擦得亮晶晶的放著”等。

（四）趨向補(bǔ)語(yǔ)

（27）思考問(wèn)題不要僅僅局限于課本，要跳出框框架架，多維思考。（跳<出>）

（28）走在路上，陣陣花香迎面撲來(lái)。（撲<來(lái)>）

（29）她動(dòng)作敏捷，一個(gè)轉(zhuǎn)身跳上了車，坐著小王的腳踏車漸漸遠(yuǎn)去。（跳<上>了車）

（30）“還愣著干嘛，還不趕緊忙起來(lái)？”老板對(duì)小王說(shuō)。（忙<起來(lái)>）

（31）天色漸漸暗下去了。（暗<下去>）

（32）一個(gè)中年人挨了過(guò)來(lái)，盯著這本書看了好久。（挨了<過(guò)來(lái)>）

例（27）至例（32）是典型的趨向補(bǔ)語(yǔ)句，補(bǔ)語(yǔ)表示事物隨動(dòng)作而趨向的移動(dòng)方向。一般情況下，補(bǔ)語(yǔ)由趨向動(dòng)詞充當(dāng)，如“來(lái)”“去”“進(jìn)”“出”“上”“起”等。趨向補(bǔ)語(yǔ)的結(jié)構(gòu)一般可歸納為“動(dòng)詞+動(dòng)詞”和“形容詞+動(dòng)詞”。

1.例（27）、（28）、（29）中“跳出”“撲來(lái)”“跳上了車”是“動(dòng)詞+動(dòng)詞”形式，“跳”和“出”都是動(dòng)詞，“出”是趨向動(dòng)詞;“跳”和“來(lái)”都是動(dòng)詞，“來(lái)”是趨向動(dòng)詞。

2.例（30）、（31）中“天色漸漸暗下去”“暗下去”是“形容詞+動(dòng)詞”形式，“暗”是形容詞，“下去”是趨向動(dòng)詞;“還愣著干嘛，還不趕緊忙起來(lái)”，“忙起來(lái)”是“形容詞+動(dòng)詞”形式，“忙”是形容詞，“起來(lái)”是動(dòng)詞，趨向動(dòng)詞。

3.通過(guò)上述例子可以發(fā)現(xiàn)，有的趨向補(bǔ)語(yǔ)中有助詞“了”，有的沒(méi)有。在趨向補(bǔ)語(yǔ)中，“了”可加在補(bǔ)語(yǔ)后賓語(yǔ)前，如“跳上了車”即“動(dòng)詞/形容詞+動(dòng)詞+了+賓語(yǔ)”;也可加在補(bǔ)語(yǔ)前，如“挨了過(guò)來(lái)”即“動(dòng)詞/形容詞+了+動(dòng)詞”。當(dāng)“了”位于補(bǔ)語(yǔ)前時(shí)，該情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)后一般無(wú)賓語(yǔ)出現(xiàn)。

（五）可能補(bǔ)語(yǔ)

（33）那件衣服好幾千，你得攢好幾個(gè)月錢。買給那個(gè)人，要考慮清楚，這錢花得值不值得。（花得<值不值得>）

（34）孩子生病可是大事兒，大意不得。（大意<不得>）

（35）提供發(fā)票這件小事，我們這里能辦得了。（辦<得了>）

（36）丁敏近視，可她堅(jiān)決不戴眼鏡，每次問(wèn)她能不能看清黑板時(shí)，她總回答看得清。（看得<清>）

（37）明知山有虎偏向虎山行，朋友們都勸王鵬去不得，可是他執(zhí)拗得很，偏要去。（去<不得>）

可能補(bǔ)語(yǔ)的補(bǔ)語(yǔ)成分一般由形容詞和動(dòng)詞充當(dāng)，一般情況下可能補(bǔ)語(yǔ)分為兩種。一種是帶“得”或者后跟“不得”的，該類表示行為動(dòng)作有無(wú)可能性;另一種是結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)或者趨向補(bǔ)語(yǔ)與中心語(yǔ)之間插入“不”或者“得”（輕聲），表示動(dòng)作的結(jié)果或者趨向的實(shí)現(xiàn)的可能性有無(wú)，即可能結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)或可能趨向補(bǔ)語(yǔ)。然有學(xué)者將可能結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)歸類為結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)中的可能肯定式，可能趨向補(bǔ)語(yǔ)歸為趨向補(bǔ)語(yǔ)中的可能肯定式。下文會(huì)對(duì)其進(jìn)行對(duì)比與分析。

例（33）至例（37）都表示動(dòng)作有無(wú)可能進(jìn)行?！盎ǖ弥挡恢档谩北硎尽板X到底該不該花”，“大意不得”指的是“不能粗心大意”。

結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)（一般無(wú)“得”），一般形式為“動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)”，若為“動(dòng)詞+得+補(bǔ)語(yǔ)”，該形式中的補(bǔ)語(yǔ)一般變?yōu)榭赡芙Y(jié)果補(bǔ)語(yǔ)。如“解決<好>”表示“解決”的結(jié)果“好不好”的問(wèn)題?！敖鉀Q得<好>”表示的是“解決”這一動(dòng)作產(chǎn)生的結(jié)果能不能實(shí)現(xiàn)，此處“得”是助詞，表示可能性，即“能（不能）解決得好”。

可能趨向補(bǔ)語(yǔ)（一般無(wú)“得”），一般結(jié)構(gòu)形式是“動(dòng)詞+動(dòng)詞”或“形容詞+動(dòng)詞”，如果出現(xiàn)“動(dòng)詞+得+動(dòng)詞”或“形容詞+得+動(dòng)詞”則變?yōu)榭赡苴呄蜓a(bǔ)語(yǔ)。如“走<回來(lái)>”表示“走”動(dòng)作的趨向“回來(lái)”，而“走得<回來(lái)>”表示的是“走”這一動(dòng)作及其趨向“回來(lái)”實(shí)現(xiàn)的可能性，即“能不能走得回來(lái)”。

（六）數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)

數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)，顧名思義，指中心語(yǔ)動(dòng)作的次數(shù)和時(shí)量，基本結(jié)構(gòu)形式為“動(dòng)詞+量詞短語(yǔ)”或者“動(dòng)詞+數(shù)量名短語(yǔ)”。如“踢<一腳>”“來(lái)了<一周>”“等了<兩個(gè)鐘頭>”等。

（七）時(shí)地補(bǔ)語(yǔ)

時(shí)地補(bǔ)語(yǔ)又叫介詞補(bǔ)語(yǔ)，用介詞短語(yǔ)表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間或處所。如“知道自己生<在何處>”。

二、幾種常見(jiàn)補(bǔ)語(yǔ)的區(qū)分特征

（一）結(jié)構(gòu)形式上的分類

1.從補(bǔ)語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式上，根據(jù)帶“得”與否可以將補(bǔ)語(yǔ)劃分為帶“得”的補(bǔ)語(yǔ)和不帶“得”的補(bǔ)語(yǔ)。

1）必須帶“得”的補(bǔ)語(yǔ)類型有：情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)、可能補(bǔ)語(yǔ)。

2）不能帶“得”的補(bǔ)語(yǔ)類型有：數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)。

2.插入“得”或“不”構(gòu)成平行格式，表有無(wú)可能的：可能結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)、可能趨向補(bǔ)語(yǔ)。有學(xué)者將可能結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)和可能趨向補(bǔ)語(yǔ)歸為可能補(bǔ)語(yǔ)，有學(xué)者將其歸為結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)和趨向補(bǔ)語(yǔ)的可能式。

3.根據(jù)中心語(yǔ)區(qū)別，可帶“得”可不帶“得”的：程度補(bǔ)語(yǔ)。

（二）結(jié)論

根據(jù)上述各類補(bǔ)語(yǔ)的分析，可以得出以下結(jié)論：

1.結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)中，中心語(yǔ)一般多為動(dòng)詞或者形容詞，以動(dòng)詞居多;補(bǔ)語(yǔ)一般為形容詞、動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)。其基本結(jié)構(gòu)為“中心語(yǔ)+補(bǔ)語(yǔ)”或“中心語(yǔ)+補(bǔ)語(yǔ)+賓語(yǔ)”，可以細(xì)分為“動(dòng)詞+動(dòng)詞”“動(dòng)詞+形容詞”“形容詞+動(dòng)詞”“形容詞+形容詞”四種。結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)表示動(dòng)作、行為的結(jié)果。結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)與程度補(bǔ)語(yǔ)在某些方面易混淆，其重要的判別標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)否定形式。

2.程度補(bǔ)語(yǔ)分為帶“得”的程度補(bǔ)語(yǔ)和不帶“得”的程度補(bǔ)語(yǔ)。有“得”的程度補(bǔ)語(yǔ)的中心語(yǔ)大部分為性質(zhì)形容詞，補(bǔ)語(yǔ)一般為“要命”“很”“慌”等，基本結(jié)構(gòu)為“中心語(yǔ)（性質(zhì)形容詞）+得+補(bǔ)語(yǔ)”;無(wú)“得”的程度補(bǔ)語(yǔ)中心語(yǔ)可以是性質(zhì)形容詞也可以是動(dòng)詞，補(bǔ)語(yǔ)后一般帶有“了”，基本結(jié)構(gòu)為“中心語(yǔ)+補(bǔ)語(yǔ)（帶有程度含義的詞）+了”。有“得”的程度補(bǔ)語(yǔ)與情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的判別是補(bǔ)語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之一。

3.情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)又叫狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)，一般分為兩類，性質(zhì)形容詞作補(bǔ)語(yǔ)和狀態(tài)形容詞作補(bǔ)語(yǔ)，一般帶“得”，而且必須有“得”。性質(zhì)形容詞作補(bǔ)語(yǔ)的情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)表評(píng)價(jià)，狀態(tài)形容詞作補(bǔ)語(yǔ)的情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)表描述?！爸行恼Z(yǔ)+得+性質(zhì)形容詞”和“中心語(yǔ)+得+狀態(tài)形容詞”是基本結(jié)構(gòu)。此外，還需注意的是，“中心語(yǔ)+得+狀態(tài)形容詞”較“中心語(yǔ)+得+性質(zhì)形容詞”使用場(chǎng)合更廣泛。

4.趨向補(bǔ)語(yǔ)表示事物隨動(dòng)作的趨向性而移動(dòng)的方向。一般情況下，補(bǔ)語(yǔ)由趨向動(dòng)詞充當(dāng)，如“來(lái)”“去”“進(jìn)”“出”“上”“起”等。趨向補(bǔ)語(yǔ)的結(jié)構(gòu)一般可歸結(jié)為“動(dòng)詞+動(dòng)詞”或“形容詞+動(dòng)詞”。一般趨向補(bǔ)語(yǔ)不帶“得”，若中心語(yǔ)后出現(xiàn)“得”，且后跟隨趨向動(dòng)詞（“動(dòng)詞+得+動(dòng)詞” 或“形容詞+得+動(dòng)詞”），我們可以考慮補(bǔ)語(yǔ)是不是可能補(bǔ)語(yǔ)中的可能趨向補(bǔ)語(yǔ)。

5.可能補(bǔ)語(yǔ)有兩種形式，一種是帶“得”或者“不得”的，該類表示行為動(dòng)作有無(wú)可能性;另一種是結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)或者趨向補(bǔ)語(yǔ)與中心語(yǔ)之間插入“不”或者“得”（輕聲）表示動(dòng)作的結(jié)果或者趨向?qū)崿F(xiàn)的可能性的有無(wú)，即可能結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)或可能趨向補(bǔ)語(yǔ)。

三、易混補(bǔ)語(yǔ)的分析和判別

前文已提及，補(bǔ)語(yǔ)類型中心語(yǔ)與補(bǔ)語(yǔ)間結(jié)構(gòu)的靈活性，使得諸多類型補(bǔ)語(yǔ)在區(qū)分上有很大難度，其中存在判別難度的補(bǔ)語(yǔ)類型主要涉及：情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)、可能補(bǔ)語(yǔ)中的可能結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)、可能補(bǔ)語(yǔ)中的可能趨向補(bǔ)語(yǔ)、有“得”的程度補(bǔ)語(yǔ)、結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)，各類補(bǔ)語(yǔ)間的主要糾葛如下圖所示：

必須有“得” 有“得” 無(wú)“得”

情態(tài)補(bǔ)語(yǔ) 結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的可能式

（可能補(bǔ)語(yǔ)） 結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)

趨向補(bǔ)語(yǔ)的可能式

（可能補(bǔ)語(yǔ)） 趨向補(bǔ)語(yǔ)

程度補(bǔ)語(yǔ) 程度補(bǔ)語(yǔ)

例如“睡著”是結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)，“沒(méi)睡著”是結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的否定式，否定的是動(dòng)作和結(jié)果;“睡得著”可以看作可能補(bǔ)語(yǔ)中的可能結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)，不可以看作情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)，因?yàn)椤八弥辈荒苷f(shuō)成“睡得不著”，而情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)有否定式。但是“唱得好”中由于中心語(yǔ)發(fā)生變化，補(bǔ)語(yǔ)發(fā)生變化，結(jié)構(gòu)形式不變，因而“唱得好”既是可能結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的肯定式，也是情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)。當(dāng)作為可能結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，否定式“唱不好”，疑問(wèn)形式“唱得好唱不好”;當(dāng)作情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，否定式“唱得不好”，疑問(wèn)形式“唱得好不好”，而且存在拓展形式“唱得很好”“唱得很不好”。

（一）結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)與程度補(bǔ)語(yǔ)

結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)是用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明行為動(dòng)作和行為變化的結(jié)果的句法成分。如“打死”是結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)，“打”的結(jié)果非“死”即“傷”，不存在“半死”情況，所以結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)可以寫為“打傷”“打死”，沒(méi)有“打半死”“打半傷”之說(shuō)。如果想在意義上表示“半死”或者“半傷”，我們可以用程度補(bǔ)語(yǔ)，程度上可以存在“半死不活”，故用程度補(bǔ)語(yǔ)可以說(shuō)成“打得半死不活”。此外，結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)有否定式，“打死”的否定式是“沒(méi)打死”，“沒(méi)”修飾的是整個(gè)結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)，對(duì)該結(jié)構(gòu)中的中心語(yǔ)的行為動(dòng)作及其結(jié)果做出否定。程度補(bǔ)語(yǔ)是表程度的，自身存在一定的夸張性，強(qiáng)調(diào)的是程度，而程度本身有深淺之分，無(wú)絕對(duì)的是非之分，所以程度補(bǔ)語(yǔ)無(wú)否定式。

再如“餓死”，對(duì)這個(gè)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)存在不同的觀點(diǎn)。有人認(rèn)為是結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)，因?yàn)椤梆I死”存在否定式，即“沒(méi)餓死”，如“鬧饑荒那一年，村子里餓死好多人”，否定形式“鬧饑荒那一年，村子里沒(méi)餓死好多人”。有人認(rèn)為是程度補(bǔ)語(yǔ)，如“還不吃飯，我都要餓死了”。從意義上雖然看得出“餓死”并不指真正意義上的“死”，而是“餓”的程度。如果僅通過(guò)意義分析便輕率得出結(jié)論，確實(shí)有失嚴(yán)謹(jǐn)。從語(yǔ)法角度看，兩句子的“餓”與“死”都是因果關(guān)系，前一例中“餓死”寫實(shí)，后者運(yùn)用了修辭手段，雖然修辭中帶有夸大語(yǔ)氣，但嚴(yán)格意義上，如若不是真“餓”死，不吃飯，最終也會(huì)“死”。因此，“餓死”在上述兩個(gè)例句中都是結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)。

判定補(bǔ)語(yǔ)是結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)還是程度補(bǔ)語(yǔ)，需要根據(jù)結(jié)構(gòu)中有無(wú)“得”而做出判斷。在結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)中，一般不存在帶“得”的補(bǔ)語(yǔ)，而在程度補(bǔ)語(yǔ)中是存在的?！暗谩痹诔潭妊a(bǔ)語(yǔ)中有表程度的作用，有“達(dá)到”的意思，如“磨得墨儂，添得筆飽”。

程度補(bǔ)語(yǔ)較結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)靈活，程度有等級(jí)層次之分。如“急得冒汗”可以說(shuō)成“急得滿頭大汗”“急得汗流浹背”。結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)“吃飽”，只表示結(jié)果“飽”，不表示“如何飽”。

在判別補(bǔ)語(yǔ)類型時(shí)，不能僅憑句子語(yǔ)義分析，還要從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析。雖然結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)與程度補(bǔ)語(yǔ)的不同點(diǎn)在于結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)描寫的是動(dòng)作結(jié)果造成的事實(shí)，程度補(bǔ)語(yǔ)多采用夸張的手法，表示程度深淺，并非事實(shí)，但在判別時(shí)還要結(jié)合語(yǔ)法知識(shí)等進(jìn)行判別。

（二）結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)與趨向補(bǔ)語(yǔ)

結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)存在四種基本形式：“動(dòng)詞+動(dòng)詞”（趕<跑>），“動(dòng)詞+形容詞”（吃<飽>），“形容詞+動(dòng)詞”（瘦<死>），“形容詞+形容詞”（累<壞>）。

趨向補(bǔ)語(yǔ)存在兩種基本形式：“動(dòng)詞+動(dòng)詞”（跳<出>、撲<來(lái)>），“形容詞+動(dòng)詞”（忙<起來(lái)>、暗<下去>）。

結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)和趨向補(bǔ)語(yǔ)都可以用“得/不”（輕聲）格式構(gòu)成可能補(bǔ)語(yǔ)，即可能結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)和可能趨向補(bǔ)語(yǔ)。如下表：

結(jié)果補(bǔ)語(yǔ) 聽(tīng)懂 沒(méi)聽(tīng)懂

解決好 沒(méi)解決好

可能結(jié)果補(bǔ)語(yǔ) 聽(tīng)得懂 聽(tīng)不懂

解決得好 解決不好

趨向補(bǔ)語(yǔ) 上來(lái) 沒(méi)上來(lái)

拿出來(lái) 沒(méi)拿出來(lái)

可能趨向補(bǔ)語(yǔ) 上得來(lái) 上不來(lái)

拿得出來(lái) 拿不出來(lái)

結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)和趨向補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)中無(wú)“得”，當(dāng)中心語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)之間加上“得”（輕聲），則變?yōu)榭赡芙Y(jié)果補(bǔ)語(yǔ)和可能趨向補(bǔ)語(yǔ)，表示動(dòng)作的結(jié)果或趨向可不可能實(shí)現(xiàn);結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)和趨向補(bǔ)語(yǔ)的否定需要在整個(gè)補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)前用否定副詞“沒(méi)”或者“不能”否定，而可能結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)和可能趨向補(bǔ)語(yǔ)的否定形式要在中心語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)間直接加“不”（輕聲）。

（三）情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)與可能結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)

情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)必須帶“得”，可能結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的肯定式也是帶“得”的，單個(gè)形容詞構(gòu)成的情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)在形式上與可能結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的肯定式是相同的。如“做得好”既可以是情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)，又可以是可能結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)。具體的區(qū)分方法為：

1.兩者的否定形式不同，情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的否定形式有“得”，如“做得不好”;可能結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的否定形式無(wú)“得”，如“做不好”。

2.兩者的疑問(wèn)形式不同，情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)“做得好不好”（中心語(yǔ)+得+形容詞+不+形容詞），可能結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)“做得好做不好”（中心語(yǔ)+得+形容詞+中心語(yǔ)+不+形容詞）。

3.情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)有擴(kuò)展形式，“做得很好”“做得很不好”，可能結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)沒(méi)有，不能說(shuō)成“做很好”或“做很不好”。二者的區(qū)別見(jiàn)下表：

類型 肯定式 否定式 疑問(wèn)式 擴(kuò)展式

情態(tài)補(bǔ)語(yǔ) 跑得快 跑得不快 跑得快不快 跑得很快

可能結(jié)果補(bǔ)語(yǔ) 跑得快 跑不快 跑得快跑不快 不存在

（四）情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)與可能趨向補(bǔ)語(yǔ)

情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)與可能趨向補(bǔ)語(yǔ)的判別主要在充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)的成分。情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)中，補(bǔ)語(yǔ)一般由性質(zhì)形容詞、狀態(tài)形容詞或者謂詞性短語(yǔ)充當(dāng)，如“擦得亮”“擦得亮晶晶”“變得殷紅殷紅的”“憋得發(fā)紫”;可能趨向補(bǔ)語(yǔ)的結(jié)構(gòu)中的補(bǔ)語(yǔ)一般由趨向動(dòng)詞充當(dāng)，如“拿得出來(lái)”“上得來(lái)”。

情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的否定式有“得”，如“跑得不快”;可能趨向補(bǔ)語(yǔ)的否定式無(wú)“得”，如“拿不出來(lái)”“上不來(lái)”。

（五）情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)與有“得”的程度補(bǔ)語(yǔ)

程度補(bǔ)語(yǔ)分為有“得”和無(wú)“得”的，帶“得”的程度補(bǔ)語(yǔ)容易與情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的結(jié)構(gòu)混淆。帶“得”的程度補(bǔ)語(yǔ)的一般形式為“中心語(yǔ)（性質(zhì)形容詞）+得+很”或“中心語(yǔ)（性質(zhì)形容詞）+得+補(bǔ)語(yǔ)”，如“多得很”“好得很”“疼得要命”“舒服得多”等。

情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的基本形式為“中心語(yǔ)+得+性質(zhì)形容詞”“中心語(yǔ)+得+狀態(tài)形容詞”或者“中心語(yǔ)+得+謂詞短語(yǔ)”，情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)可以擴(kuò)展，但只有當(dāng)性質(zhì)形容詞作補(bǔ)語(yǔ)時(shí)才能變?yōu)椤爸行恼Z(yǔ)+得+副詞+性質(zhì)形容詞”形式。

情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)有肯定式和否定式，而程度程度補(bǔ)語(yǔ)不存在否定形式。

四、結(jié)語(yǔ)

補(bǔ)語(yǔ)研究一直備受語(yǔ)法學(xué)界的關(guān)注，補(bǔ)語(yǔ)的句法語(yǔ)義研究雖然取得了豐碩的成果，但仍存在許多不足。其中，補(bǔ)語(yǔ)的判定、解釋、語(yǔ)義結(jié)構(gòu)分析等方面存在諸多有待探究的問(wèn)題。由于語(yǔ)言學(xué)家研究時(shí)選擇的切入點(diǎn)、采用的方法、甄選的語(yǔ)料等存在很大的差異，得出的結(jié)論往往不同，因而對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的表達(dá)就會(huì)有分歧。補(bǔ)語(yǔ)系統(tǒng)作為漢語(yǔ)語(yǔ)法體系中的一個(gè)重要組成部分，需要研究者解決的問(wèn)題主要集中在使用范圍、性質(zhì)、分類標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)形式等方面。筆者運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的相關(guān)知識(shí)，從功能語(yǔ)言學(xué)角度出發(fā)，對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)的五種補(bǔ)語(yǔ)、五組易混補(bǔ)語(yǔ)進(jìn)行了較為系統(tǒng)地梳理、分析和總結(jié)。

本文通過(guò)對(duì)補(bǔ)語(yǔ)的分析，在確立現(xiàn)代漢語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)范疇的基礎(chǔ)上，把理論探討和具體分析結(jié)合起來(lái)，探求各類型補(bǔ)語(yǔ)最具代表性的特征，尋求補(bǔ)語(yǔ)間的聯(lián)系，對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)中的補(bǔ)語(yǔ)系統(tǒng)和功能有了更加清晰的了解。

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[18]呂鳳瑞.關(guān)于現(xiàn)代漢語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)基本問(wèn)題的探究[J].考試（周刊），2011，（85）：28.

[19]蘭賓漢.也談程度補(bǔ)語(yǔ)與結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)[J].陜西師大學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），1993，（3）：115-116.

[20]李錦姬.現(xiàn)代漢語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)研究[D].上海：復(fù)旦大學(xué)博士學(xué)位論文，2003.

（孫曉丹 ?山東曲阜 曲阜師范大學(xué)文學(xué)院 273165）