楊茹?胡佳倩?陳薇

【摘要】：隨著高校辦學規(guī)模的擴大，人員的增多，校園擴建、多校區(qū)辦學格局的出現(xiàn)，校區(qū)之間往來與社會交通的關系日趨密切。自行車、電動車等交通工具數量大幅增加，校道路交通潛在的安全隱患隨之增多。我們課題小組的調查目的是針對學生的非機動車的行駛與擺放問題進行了解，調查與研究，也是為了增強學生的安全意識，自覺性和素質。經過分析與統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)學生非機動車中存在的問題，經過小組談論提出建議。與此同時，我們也為了美化校園，響應學?！懊利悗煷蟆钡闹黝}。也使我們學校更有次序性，減少交通事故的發(fā)生。本文將以浙江師范大學為例，重點研究校園非機動車的行駛與拜放問題。

【關鍵詞】：校園非機動車 ?素質 ?自覺性 ?美麗師大

一.前言

隨著科技的快速發(fā)展，人們生活水平逐漸提高，以及學生們?yōu)榱松险n的方便，非機動車逐漸成為校園的必需品。隨著車輛的增多，造成道路擁擠，我們的安全意識也應該逐漸加強。學校加強管理，學生加強安全隱患意識，那么，非機動車給我們學生帶來的才是真正上的便利。

此內容緊扣校園非機動車行駛與擺放現(xiàn)狀，揭露校園存在的安全隱患，圍繞對校園非機動車和擺放問題以及對策研究，結合大量實踐研究與實地考察，對校園非機動車和擺放問題提出自己的見解與解決措施。本研究具有科學性、知識性，同時追求實用性和可讀性。

我們小組也希望通過本次的調查與研究，可以幫助校園學生增強安全意識，提高自覺性，注重道德修養(yǎng)，重視人身安全問題，以及提醒大家能夠自覺合理放置自己的車，嚴格遵守交通規(guī)則，讓我們校園變得整潔，為創(chuàng)建“最美師大”略盡綿薄之力。

二、調查對象和調查方法

（一）、調查對象

此次的調查對象是浙江師范大學的全體師生。共發(fā)放問卷200份，有效問卷184份，問卷效率為95%。大部分人都有自己的非機動車，我們對他們的交通意識進行了調查，以及對車輛的擺放進行了觀察。

（二）、調查方法

本次調查方法主要是隨機問卷調查法，包括紙質問卷和網絡問卷。小組還通過查閱網絡資料的形式收集國內外不同高校的非機動車行駛與擺放的一些現(xiàn)狀與學校對其所做出的一系列制度。更進一步，小組還進行了實地考擦，觀察上下課期間學生的行駛情況以及學生對車輛的擺放。

三、調查結果分析

（一）現(xiàn)狀分析

許多校園內道路沒有車輛、行人分道線，交通基本處于無序狀態(tài)。有些初學者還大學校園當成訓練場，極易引發(fā)交通事故。學生大多數購買二手自行車，交通工具安全性能差。有的高校內分布著城市道路，校外車輛隨意進出校園。人車混行、機動車與非機動車混行的交通方式直接影響了道路通行效率和安全。而校園內安全保衛(wèi)部門在道路安全方面形同虛設，管理力度相對薄弱，對違法違章行為無權處罰，管理難度極大。

大學生缺乏社會生活經驗，交通安全意識淡薄。有些學生在校園里騎飛車、悶頭猛拐等，都成為交通事故頻發(fā)的主要原因。雖然大多數高校還是比較注重學生安全教育，但是還是有少部分學校沒有把學生交通安全教育提到應有的高度，過于信任學生的安全意識和自律能力，使得學生安全教育長期處于缺失狀態(tài)。沒有足夠的責任機制和教育機制，加上盲目的從眾心理，橫穿馬路、與車輛搶道等現(xiàn)象愈演愈烈，高校內違反交通法規(guī)的現(xiàn)象十分普遍。

要使校園內的非機動車處于靜態(tài)，動態(tài)都和諧的狀態(tài)，即要保證校園內停車位充足，各類車有序排放。校內交通順暢有序，改善更新校內的非機動車管理制度。校園內部的停車場地雖然都有劃分可是并不是很合理，比如雙層自行車的排放場所容易造成內層自行車無法取出的狀況，針對這一問題，我們認為可以重新規(guī)劃校內自行車停放場地，讓學生停取車更加方便快捷，也讓校園看起來更加美麗整潔。非機動車的隨意擺放給學生的大學生活帶來了困擾，這實際上與個人的素質教育，及對于問題的嚴重性的看法的問題。因此學校需要加強對學生的素質教育和安全教育，告訴他們學校對于非機動車的停放和使用的標準，規(guī)范騎車，規(guī)范停放。對于隨意亂停放的自行車的車主給與一定的處罰措施，讓他們都能應以為戒，加強對這方面的重視程度。

（二）校園非機動車的不足性

目前，我們校園內交通事故發(fā)生的頻率還是挺高的。由于有一部分學生趕著去上課，導致他們沒有嚴格遵守交通規(guī)則，造成學生受到了傷害。上下課期間，道路上本來就擁擠，學生更應該遵守交通規(guī)則。可是現(xiàn)在還有一部分學生違背了交通規(guī)則，導致安全沒有保證。

另一方面，學生沒有自覺合理擺放自己的非機動車，導致車庫的不整齊性，看上去亂糟糟的。

浙江師范大學校園規(guī)模大，雖然擁有一輛屬于自己的非機動車是一件很幸福的事，但是前提是我們要好好遵守交通規(guī)則，自覺合理擺放自己的車子。我們改掉以上不足，我們的校園就會變得非常美好，非機動車就會真正成為一種便利的交通工具，浙江師范大學就會成為真正的美麗師大。

四、建議與改進

非機動車作為現(xiàn)代學生的必需品，雖然給學生帶來了很大方便，但是，如果我們不好好遵守交通規(guī)則，那么，它將給我們帶來麻煩。所以，我們要嚴格遵守交通規(guī)則，注意人身安全。

（1）學校應該加強安全教育，加強學生的安全保護意識。學?？梢酝ㄟ^各種宣傳，比如專門適量開展安全教育講座，開展安全教育班會等形式，以此來加強學生的安全保護意識，注重人身安全，嚴格遵守交通規(guī)則。

（2）學校應該重視道路設施建設，適量設置減速帶。學校應該慎重考慮學校的道路建設，按時檢查道路設施建設，適量設置減速帶，特別是浙師大這種道路比較曲折又坡度較高的道路，學校更應該仔細考慮道路建設。

（3）學生應該提高自覺性，提高自身素質修養(yǎng)。自覺合理擺放自己的車子，使校園變得整潔美麗。學生只有提高自身素養(yǎng)，提高自身自覺性，自覺合理擺放自己的車子，自覺遵守交通規(guī)則，校園交通事故就會大大減少，校園也會變得整齊。浙江師范大學就會越來越向美麗師大靠近。

五、結束語

隨著科技的快速發(fā)展，學生們?yōu)榱松险n的方便，非機動車逐漸成為同學們的必需品。隨著車輛的增多，我們的安全意識也應該逐漸加強。學校加強管理，學生加強安全隱患意識，那么，非機動車給我們學生帶來的才是真正上的便利。

我們調查小組也希望通過本次的調查與研究，可以幫助校園學生增強安全意識，重視人身安全問題，以及提醒大家能夠自覺合理放置自己的車，讓我們校園變得整潔，為創(chuàng)建“最美師大”略盡綿薄之力。

參考文獻：

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