劉玉倩

【摘 要】在素質(zhì)化教學(xué)的今天，為實(shí)現(xiàn)新課改的要求，培養(yǎng)素質(zhì)化的人才變得尤為重要。所以，在語文教學(xué)中，不應(yīng)只是死板的向?qū)W生灌輸知識，而是應(yīng)該從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。畢竟興趣才是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，只有擁有了動力才能更好地投入于語文學(xué)習(xí)中。這就需要老師和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，只有老師充分的尊重支持學(xué)生并不斷的鼓勵(lì)他們，才能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，學(xué)生才會有更大的動力去學(xué)習(xí)語文。

【關(guān)鍵詞】引導(dǎo) 閱讀 活躍氣氛 各種活動

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.04.092

語文的學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)對考試，我想更多的是為了提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，腹有詩書氣自華一定程度上就是要掌握許多語文知識。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是非常重要的，需要老師高度重視，并通過不斷尋找各種方式，學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣有所增加。

一、老師要正確引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

老師要想正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文，那就需要有充足的備課，這樣才能在課堂上更加有條理，有目的地講課，充足的備課會使上課效率大大提高，學(xué)生的積極性也會得到不同程度的提高。通過幽默的語言來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇，因?yàn)閷W(xué)生都愛聽小故事，所以可以從這方面出發(fā)，結(jié)合老師自身的經(jīng)歷以及大量知識的儲備，通過講一些小故事來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，這會讓學(xué)生的主動性得到很大的提高。

豐富生動的PPT課件也可以獲得意想不到的效果。在講老舍的《濟(jì)南的冬天》時(shí)，就可以用優(yōu)美的冬天的雪景圖開始新課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在欣賞美麗圖片的同時(shí)也會自然而然地想到老舍的文章，通過這種方式來開課當(dāng)然會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大增。實(shí)行小組制應(yīng)該會是一個(gè)不錯(cuò)的方法，老師可以給各個(gè)小組安排不同的任務(wù)，鼓勵(lì)他們在課下進(jìn)行材料的搜集和準(zhǔn)備。在上課的時(shí)候進(jìn)行成果的展示，按照上課老師給的不同題目，各個(gè)小組要進(jìn)行激烈的討論，每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來，積極發(fā)表各自的意見，讓每個(gè)學(xué)生的見解都得到充分的展示。接下來老師可以做一個(gè)相應(yīng)的點(diǎn)評，評選出優(yōu)勝的小組，并給予一定程度的表揚(yáng)和加分。通過小組制的這種方式來促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，這樣不僅會提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力，更重要的是可以提高學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)的積極性。這些方式的成功實(shí)施，離不開老師角色的轉(zhuǎn)變，不能只做一個(gè)知識的傳播者，更應(yīng)該做一個(gè)引導(dǎo)者和合作者。

老師要放下架子，不要以上級對待下級似的命令學(xué)生學(xué)習(xí)，而是要引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行語文的探索和學(xué)習(xí)。而且要時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生，對他們常說‘你們很棒，繼續(xù)努力之類的話，因?yàn)橹挥胁粩嗟毓膭?lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，他們才會更有動力和積極性。老師要成為學(xué)生的朋友，當(dāng)學(xué)生有不懂的地方時(shí)，老師應(yīng)該耐心的解答，當(dāng)學(xué)生遇到難以解決的問題時(shí)，老師要進(jìn)行積極的開導(dǎo)并向?qū)W生提出合理的建議，只有這樣，學(xué)生才會更加信任老師，才會更喜歡語文這門課程，這樣就會有更多的熱情去學(xué)習(xí)語文。正確的引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是非常重要的。

二、激勵(lì)學(xué)生大量閱讀課外書籍，增長知識

語文知識的積累不僅是學(xué)習(xí)課本上的知識，更重要的是進(jìn)行課外知識的培養(yǎng)。因?yàn)檎n本上的知識太局限，如果只是死板的學(xué)習(xí)書本知識而不去進(jìn)行課外知識的積累，那么就會成為只會讀書考試的機(jī)器，這就違背了素質(zhì)教育的初衷，也就不利于學(xué)生知識的擴(kuò)充和興趣的培養(yǎng)。所以要多進(jìn)行課外書籍的閱讀，找到真正適合自己學(xué)習(xí)的書籍，并且是感興趣的書，這樣學(xué)生才會有閱讀的動力和積極性。

每周可以要求學(xué)生寫讀書筆記和心得體會，這些作業(yè)不能只是應(yīng)付完成，而應(yīng)該真正積極主動地樂于完成。因?yàn)槊勘居幸饬x的書都會給予學(xué)生不同的人生感悟，這不僅是知識的積累，更多是經(jīng)驗(yàn)的積累。通過閱讀課外書籍，學(xué)生增長了知識，這對于語文作文的提高也有重要作用，有許多同學(xué)每次寫作文都會覺得頭疼不想去寫，當(dāng)擁有充足的知識時(shí)，寫作文就會有東西可寫，如果掌握的知識很豐富的話，寫作文時(shí)就會行云流水。名人著作的閱讀對語文學(xué)習(xí)也是很有用的，通過感受名人的成功歷程，會給學(xué)生很大的學(xué)習(xí)動力，從而可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也可以把名人的經(jīng)歷作為自己未來奮斗的動力。通過讀課外書來增長知識，會讓學(xué)生在做開放式題目時(shí)更加得心應(yīng)手，這對于做語文的語言類題目會有很大的幫助。可以每周開一次研討會，同學(xué)們針對自己閱讀過的書籍一起進(jìn)行溝通交流，通過共同分享，同學(xué)們可以獲得更多的知識，同時(shí)也會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、創(chuàng)造合適的情境，活躍課堂氣氛

課堂教學(xué)不應(yīng)是讓學(xué)生被動的接受知識，而是要讓學(xué)生在活躍的氛圍中感受語文的魅力，從而愛上學(xué)習(xí)語文。講朱自清的《背影》時(shí)，可以通過話劇的形式讓學(xué)生身臨其境的感受一下作者當(dāng)時(shí)的感受。在話劇表演時(shí)可以放《父親》這首歌，這樣會使表演更有氛圍。通過兩個(gè)人的相互配合來表演作者離開南京去北京上學(xué)，父親去火車站送他，在看到父親替他買橘子時(shí)在月臺爬上攀下的背影時(shí)，作者內(nèi)心肯定是既難過又感動。通過話劇的形式使學(xué)生們感受到父親對兒女的真摯的愛，以及在平凡中流露出的親情與父親對自己的愛護(hù)。從這篇文章的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要學(xué)會孝敬父母，多聽父母的話，不要違背父母的意愿，這才是對父母最大的回報(bào)。通過這種形式，創(chuàng)造合適的情境，讓學(xué)生參與其中，活躍了課堂氣氛，也會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、通過各種活動提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

辯論賽是一個(gè)提高學(xué)生語文興趣和能力的重要方式，通過搜集材料并記憶知識并現(xiàn)場辯論，這種方法提高了學(xué)生的隨機(jī)應(yīng)變的能力，當(dāng)然也拓寬了知識面，培養(yǎng)了興趣?？梢远ㄆ诘霓k黑板報(bào)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，生動有趣的黑板報(bào)是需要有很好的語文水平才能辦好的，這就更能激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)語文。語文是來源于生活的，所以應(yīng)該應(yīng)用到生活中去，精美的廣告用語以及草坪上的標(biāo)語都離不開語文。只要學(xué)生擁有一雙善于觀察的眼睛，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處充滿語文知識。

每個(gè)人都喜歡旅游，老師可以組織學(xué)生們一起參觀名勝古跡，這種地方不乏有名人的詩詞名句，學(xué)生可以根據(jù)這些內(nèi)容聯(lián)想到所學(xué)的詩詞，通過這種方法來學(xué)習(xí)語文確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣不僅可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大增，更重要的是他們復(fù)習(xí)并積累了更多的知識。這有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，適應(yīng)新素質(zhì)人才的需求。以上的各種活動都能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師要采取最適合自己學(xué)生的方法，這樣才能達(dá)到最佳的效果。