張文博

[摘要]學(xué)生黨員教育和管理工作是高職院校黨建工作的重點，學(xué)生黨員的素質(zhì)高低是反映院校黨建工作質(zhì)量的重要指標(biāo)。隨著高職院校黨建工作的深入開展，學(xué)生黨員人數(shù)也日益增多，然而，在學(xué)生黨員的教育工作中也反映出了一些問題，本文針對目前高職院校學(xué)生黨員教育中普遍存在的問題展開探究，提出了一些相應(yīng)解決措施。

[關(guān)鍵詞]高職；學(xué)生黨員；教育問題

[DOI]1013939/jcnkizgsc201535147

1高職院校學(xué)生黨員自身問題分析

11分布不均，在校黨員較少

由于我國的高職院校統(tǒng)一實行的是三年制教學(xué)，在“2+1”學(xué)制實行后，學(xué)生只有兩年的實際在校時間，而從入黨申請到預(yù)備黨員也大概需要兩年時間，大多學(xué)生黨員都是離校后才成為正式黨員的，這就在很大程度上減少了在校學(xué)生黨員的數(shù)量，導(dǎo)致高職院校學(xué)生黨員的數(shù)量分布極為不均。大一新生中基本沒有黨員，或者只有極少數(shù)人，而大三學(xué)生中黨員較多，但大都不在學(xué)校。

12入黨動機不端正，黨性意識淡薄

隨著高職院校規(guī)模的不斷擴大，申請入黨的學(xué)生數(shù)量也日益增多，但在社會經(jīng)濟大環(huán)境以及家庭等方面影響下，學(xué)生的入黨動機也更趨向于功利化，一些學(xué)生入黨動機存在盲目性，認(rèn)為入黨是個人榮譽的象征，更有甚者把入黨看作是提高就業(yè)競爭的手段，此類種種動機均是盲目與扭曲的。

首先，由于一些學(xué)生黨性意識淡薄，信念不堅定，容易受到社會上一些不良風(fēng)氣的影響，對黨的執(zhí)政能力缺乏正確認(rèn)識。其次，基礎(chǔ)知識比較匱乏，沒有一個扎實的理論基礎(chǔ)，雖然學(xué)生入黨都經(jīng)過了黨課培訓(xùn)和考核，但并沒有真正地系統(tǒng)學(xué)習(xí)過馬列主義理論和中國特色社會主義理論。一些學(xué)生認(rèn)為只要入黨就能得到保障，隨即在思想上松懈，放松了自我要求，對一些黨性建設(shè)活動不聞不問，漠不關(guān)心。

13黨員素質(zhì)低下，模范作用不強

就業(yè)問題是每個高職院校學(xué)生必須面對的，在就業(yè)壓力之下，很多學(xué)生黨員把重點放在學(xué)習(xí)和專業(yè)技能上，淡化了對黨章的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生的黨性意識淡薄，理論知識匱乏。一些學(xué)生黨員缺乏責(zé)任感和服務(wù)意識，在班級活動中不積極，在院校黨建活動中不能起到模范帶頭作用。

2高職院校學(xué)生黨員教育問題分析

21教育機制不完善

我國目前的高職院校中很多都是由中專升格而來，在對學(xué)生黨員的教育工作上缺乏經(jīng)驗，沒有一個完善的管理制度。近年來，許多高職院校加強了對基層黨組織的建設(shè)，但效果不夠理想，仍然存有制度不完善、管理經(jīng)驗不足和工作協(xié)調(diào)不夠等問題。對學(xué)生黨支部的教育指導(dǎo)不夠；對學(xué)生黨員的質(zhì)量和數(shù)量之間沒有做好平衡，發(fā)展過快，教育跟不上，管理松散，學(xué)生黨員教育機制很難形成。

22教育形式單一

目前的高職院校在學(xué)生黨員教育工作中普遍存在形式單一問題，很多院校基本都是集中式的黨課教育，不能培養(yǎng)學(xué)生對于時政問題的分析能力，同時課堂教學(xué)也比較枯燥，對學(xué)生沒有吸引力，導(dǎo)致很多學(xué)生以應(yīng)付的態(tài)度來完成黨課的學(xué)習(xí)。如此單一的教育形式很難讓學(xué)生黨員得到真正的鍛煉。

23校外實習(xí)學(xué)生黨員教育難度大

首先，高職院校大三學(xué)生的校外實習(xí)就等同于臨時就業(yè)，學(xué)生實習(xí)單位不同，地域上分布較廣，更有甚者會經(jīng)常變更實習(xí)單位。此種情況下很難集中回校參加黨建活動，使得高職院校的學(xué)生黨員教育工作面臨著更大的挑戰(zhàn)。其次，一些實習(xí)單位的黨組織建設(shè)不完善，很難實現(xiàn)院校與單位黨組織之間的對接，導(dǎo)致學(xué)生黨員的教育工作脫節(jié)。

3加強高職院校學(xué)生黨員教育的措施

為了提高高職院校學(xué)生黨員教育質(zhì)量，確保院校黨建工作的健康發(fā)展，就必須針對高職院校自身的特點和實際情況，尋找新時期的有效新方法、新途徑，完善黨教制度，加快黨教隊伍建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)生黨員教育的科學(xué)化、制度化和高效化。

31完善組織機制，調(diào)整學(xué)生黨員結(jié)構(gòu)

前面已經(jīng)提到，目前高職院校普遍存在在校黨員數(shù)量少的問題，而在校黨員是校園黨建工作開展的重要保障，因此，此問題應(yīng)當(dāng)作為重點問題來對待。針對高職院校的實際情況，首先，應(yīng)該把重點轉(zhuǎn)移到新生黨員的培養(yǎng)上，從新生入學(xué)開始就及時動員學(xué)生入黨積極性，盡早進入黨教啟蒙階段，把大學(xué)新生的引導(dǎo)工作作為重點，對那些在高中已經(jīng)遞交過入黨申請的學(xué)生和上進心強的好苗子要重點關(guān)注，并做好中學(xué)與大學(xué)之間的銜接工作，落實培養(yǎng)方針。其次，嚴(yán)格按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)來管理學(xué)生黨員，注重發(fā)展學(xué)生中素質(zhì)高的學(xué)生入黨，并及時做好學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作和政治審查。最后，要關(guān)切入黨積極分子的思想動向，幫助他們解決一些問題，贏得學(xué)生對黨組織的信任。在大二上半學(xué)期就要開展學(xué)生入黨工作，避免在校黨員數(shù)量少的問題延續(xù)下去，讓學(xué)生黨員的結(jié)構(gòu)分布更加合理，機制更加完善。

32加強考查學(xué)生入黨動機，實現(xiàn)再教育

培養(yǎng)學(xué)生黨員重在培養(yǎng)學(xué)生的思想行為，形式上的入黨遠(yuǎn)不及思想上的入黨，行之有效的思想政治教育是學(xué)生思想上入黨的重要途徑之一。由于高職院校對于學(xué)生黨員的入黨動機考察時間較短，因此需要進行入黨后的再考察和再教育。首先，要開展持久有效的思想教育，為學(xué)生黨員的成長營造一個良好的氛圍，提高他們的思想覺悟。其次，針對不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生黨員，要開展不同層次的黨課課程和實踐內(nèi)容，例如，可以把黨員培訓(xùn)班分為新生班、預(yù)備黨員班和專題班，多組織一些專題報告會和座談會，幫助學(xué)生黨員分析認(rèn)識當(dāng)前的時政問題，了解國家的發(fā)展?fàn)顩r，激發(fā)愛國情懷。最后，經(jīng)常進行談心交心活動，提高學(xué)生黨員改變自我的自覺性，樹立正確的入黨動機。

33創(chuàng)新教育形式，激發(fā)學(xué)生黨建熱情

在學(xué)生黨員的教育工作中，要不斷探索創(chuàng)新教育模式，開展各種黨建實踐活動，讓學(xué)生黨員投入到活動中去探索發(fā)現(xiàn)，以啟發(fā)式教育激發(fā)學(xué)生黨員自主性。首先，黨建活動要選擇一些趣味性和教育性兼?zhèn)涞姆绞?，通過活動達(dá)到教育的目的。其次，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生黨員咨詢室，為學(xué)生提供詳細(xì)的入黨流程和基礎(chǔ)知識咨詢，提供黨課學(xué)習(xí)資料給學(xué)生借閱，為學(xué)生黨員打下堅實的基礎(chǔ)。最后，要注意社會、學(xué)校和黨課知識相結(jié)合的教育模式，讓學(xué)生黨員更加貼近社會，貼近生活，學(xué)好專業(yè)知識的同時，增強社會能力。

4結(jié)論

學(xué)生黨員的培養(yǎng)與教育問題，是高職院校黨建教育重點所在，優(yōu)秀的學(xué)生黨員可以在廣大學(xué)生中起到帶頭模范作用，對我國高職教育有著深遠(yuǎn)的影響。在學(xué)生黨員的教育工作中，一定要從實際情況出發(fā)，不斷探索、創(chuàng)新教育方法，完善學(xué)生黨員教育機制，促進高職院校黨建工作健康發(fā)展。

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