姬春旭

摘 要：藝術(shù)體操指的是在人們拿著輕器械，隨著音樂的節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)的體操運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)代的藝術(shù)體操將芭蕾、現(xiàn)代舞等舞蹈元素進(jìn)行了融合，增加了自身的美感，使之更富有吸引力，現(xiàn)階段我國的藝術(shù)體操教學(xué)情況并不很樂觀，教學(xué)進(jìn)度十分緩慢，該文對(duì)目前藝術(shù)體操教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，對(duì)其發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了展望，希望能為有關(guān)教育人員提供一些參考。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)體操教學(xué) 發(fā)展現(xiàn)狀 開展情況 趨勢(shì)

中圖分類號(hào)：G834.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）09（c）-0110-02

藝術(shù)體操可以說是對(duì)多項(xiàng)舞種的融合，具有一定的藝術(shù)美感和吸引力，隨著教育體制的改革，藝術(shù)體操教學(xué)在學(xué)校教育中被重視起來，但由于藝術(shù)體操與有一定的專業(yè)性和難度，在教學(xué)過程中進(jìn)展得并不順利，文章將對(duì)此做詳細(xì)研究。

1 當(dāng)今藝術(shù)體操項(xiàng)目的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 對(duì)難度動(dòng)作沒有很好地運(yùn)用

目前我國的藝術(shù)體操技術(shù)在難度上已經(jīng)有了一定的進(jìn)步，但在教學(xué)過程中還少有運(yùn)用，只是進(jìn)行動(dòng)作的反復(fù)堆砌，對(duì)藝術(shù)體操本身的藝術(shù)價(jià)值不能很好地體現(xiàn)，動(dòng)作單一且缺乏均衡性和穩(wěn)定性，教學(xué)方向也不夠多樣。

1.2 對(duì)器械的使用不夠熟練

手持輕器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)是藝術(shù)體操的特點(diǎn)之一，器械使用的熟練度直接影響著運(yùn)動(dòng)員成績的好壞，現(xiàn)階段我國的藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員在使用器械方面的水平明顯達(dá)不到世界標(biāo)準(zhǔn)，器械動(dòng)作較簡單，比較保守且驚險(xiǎn)程度不足，器械在手中停留的時(shí)間太長，雙手操作的能力也較差。

1.3 在背景音樂在選擇上比較單一

藝術(shù)體操是在音樂的指引下進(jìn)行的，是體操的靈魂所在，所展示的動(dòng)作的美感很大程度上是由體操動(dòng)作與音樂的配合程度決定的，為了表現(xiàn)體操的難度，目前對(duì)背景音樂的選擇多以急促激烈節(jié)奏的音樂為主，對(duì)舒緩優(yōu)雅型音樂沒有太多的涉及。

1.4 體操動(dòng)作完成效果不好

判定藝術(shù)體操動(dòng)作是否成功是由其完成效果決定的，我國的藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員所展示的動(dòng)作比較單一，在動(dòng)作的連接上處理得不夠到位，進(jìn)行轉(zhuǎn)體動(dòng)作時(shí)沒有保持很好的穩(wěn)定性，柔韌類的動(dòng)作幅度太小，身體的平衡感不強(qiáng)，舒展度不足與世界上其他國家的藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員有較大的差距。

1.5 對(duì)動(dòng)作的編排不夠完美

完美的動(dòng)作編排是藝術(shù)體操加分的必備條件，是動(dòng)作組合的藝術(shù)、技術(shù)、完成價(jià)值的綜合體現(xiàn)，是動(dòng)作成功的前提。在比賽中，藝術(shù)價(jià)值總共占10分，其中，特殊藝術(shù)占3分，其余7分是由編排決定的，由此可見動(dòng)作編排的重要性。而目前，我國在特殊藝術(shù)的應(yīng)用和動(dòng)作編排方面均處于落后地位。

1.6 動(dòng)作表現(xiàn)力不足

藝術(shù)體操與一般體操的區(qū)別就在于藝術(shù)性，藝術(shù)體操是美的展現(xiàn)，必須具備足夠的表現(xiàn)力。目前我國藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平已達(dá)到世界優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，但表現(xiàn)力還存在欠缺，在進(jìn)行動(dòng)作展示時(shí)，不能很好地將個(gè)人的情感與動(dòng)作結(jié)合起來，雖然我國已經(jīng)請(qǐng)專家進(jìn)行了相關(guān)的指導(dǎo)，但實(shí)際應(yīng)用效果并不明顯，賽場表現(xiàn)力依舊不足。

2 藝術(shù)體操項(xiàng)目在學(xué)校體育中開展情況

目前歐洲其他國家，練習(xí)藝術(shù)體操的人們幾乎是每個(gè)年齡段都有的，人們對(duì)藝術(shù)體操的熱情度十分高，在歐洲國家的普及程度相當(dāng)高。這在一定程度上，擴(kuò)大了體操運(yùn)動(dòng)員的選擇范圍，也就從根本上提高了運(yùn)動(dòng)員的整體質(zhì)量。

現(xiàn)階段，世界級(jí)的優(yōu)秀藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員多來自俄羅斯、白俄羅斯、保加利亞國家，我國的藝術(shù)體操是20世紀(jì)中期才由前蘇聯(lián)傳入的，之后在教學(xué)的各個(gè)階段都開設(shè)了課堂，在80年代至90年代期間開始盛行起來。但是隨著時(shí)代的發(fā)展變化，人們本身對(duì)健身的觀念已經(jīng)有所改變，但是藝術(shù)體操的訓(xùn)練模式卻一直沒有進(jìn)行更新?lián)Q代，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會(huì)人們對(duì)健身的要求，直接制約了藝術(shù)體操在我國的發(fā)展。我國的藝術(shù)體操普及程度是十分低的，根據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，我國有70%以上的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前沒有真正地接觸過藝術(shù)體操教學(xué)，這也就證明我國從事藝術(shù)體操的人數(shù)是非常少的，在運(yùn)動(dòng)員的選拔方面也就沒有了足夠的人數(shù)優(yōu)勢(shì)，質(zhì)量很難得到保證。

2.1 我國的藝術(shù)體操教學(xué)環(huán)境限制

在第五屆大運(yùn)會(huì)之后，我國取消了藝術(shù)體操項(xiàng)目，各大高校也就沒有了繼續(xù)進(jìn)行藝術(shù)體操教學(xué)的動(dòng)力，大多數(shù)學(xué)校對(duì)藝術(shù)體操教學(xué)采取了簡化處理，甚至有些學(xué)校直接進(jìn)行了課程的取消，這對(duì)我國藝術(shù)體操人才的培養(yǎng)是十分不利的。

2.2 藝術(shù)體操在基礎(chǔ)方面有著較高的要求

要想很好地進(jìn)行藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)，需要經(jīng)過長期的聯(lián)系，藝術(shù)體操在動(dòng)作感覺方面有很高的基礎(chǔ)要求，不具備一定聯(lián)系基礎(chǔ)的人很難對(duì)藝術(shù)體操的動(dòng)作運(yùn)用自如，對(duì)動(dòng)作的要領(lǐng)不能很好地掌握，對(duì)體操運(yùn)動(dòng)中的樂趣不能很好地體會(huì)。目前，我國的藝術(shù)體操已逐漸向大眾化轉(zhuǎn)變，動(dòng)作更加容易，更利于藝術(shù)體操的普及和發(fā)展。收獲其帶來的樂趣和好處。如今，大眾藝術(shù)體操已經(jīng)有所發(fā)展，使得藝術(shù)體操更容易上手，普及面更廣，也是藝術(shù)體操改革的方向。

2.3 器材和場地的局限

藝術(shù)體操的器材和場地的選擇是十分關(guān)鍵的，器材不足會(huì)導(dǎo)致教學(xué)形式過于單一，使學(xué)生在教學(xué)過程中沒有足夠的積極性，不能很好地對(duì)藝術(shù)體操的藝術(shù)價(jià)值進(jìn)行體會(huì)。而隨著我國高等教育的普及化，學(xué)生人數(shù)越來越多，教學(xué)場地過于緊張，也不利于藝術(shù)體操教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.4 缺乏一定的教材

目前我國用于教學(xué)的藝術(shù)體操教材太過陳舊，沒有進(jìn)行及時(shí)的更新，供教師參考的教學(xué)資料嚴(yán)重不足，教學(xué)方法和組織形式都沒有進(jìn)行應(yīng)有的改良，對(duì)教學(xué)水平的提高極為不利。這都使得藝術(shù)體操的教學(xué)枯燥乏味，不僅學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中沒有興趣，而且也不適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的需要，缺乏一定的社會(huì)性。

2.5 教師沒有得到應(yīng)有的培訓(xùn)

現(xiàn)階段我國的藝術(shù)體操教師人數(shù)明顯不足，且已經(jīng)就職的教師并不具備足夠的專業(yè)水平，大部分教師在就職以后沒有適時(shí)的進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，教學(xué)水平一直停留在就職之初的狀態(tài)，已不適應(yīng)藝術(shù)體操發(fā)展的需要，不利于教學(xué)過程中藝術(shù)體操藝術(shù)性和美感的展示，因此，必須對(duì)教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，使其對(duì)藝術(shù)體操的發(fā)展進(jìn)步及時(shí)地掌握，在教學(xué)中更好地向?qū)W生進(jìn)行傳輸。

3 藝術(shù)體操項(xiàng)目的趨勢(shì)

隨著藝術(shù)體操經(jīng)濟(jì)規(guī)則的改變，藝術(shù)體操的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)變得更高，結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，更好地將身體動(dòng)作與器械運(yùn)用融合在一起，藝術(shù)體操必將向著更美、更新、更難的方向發(fā)展。近年來，有關(guān)藝術(shù)體操的書籍和學(xué)士論文越來越多，大量的藝術(shù)體操人才開始涌現(xiàn)出來，優(yōu)秀的藝術(shù)體操科研成果頻頻出現(xiàn)，這都證明了科學(xué)研究在藝術(shù)體操的發(fā)展中的重要推動(dòng)作用。北京奧運(yùn)會(huì)中我國藝術(shù)體操項(xiàng)目取得的優(yōu)異成績也證明了我國藝術(shù)體操的發(fā)展前景是十分美好的，藝術(shù)體操必將在人們的生活中廣泛地發(fā)展起來。

4 結(jié)語

總而言之，藝術(shù)體操具有一定的難度和專業(yè)性，就目前來看，在我國的教學(xué)中還存在著很嚴(yán)重的問題，藝術(shù)體操的發(fā)展十分受限。近年來，藝術(shù)體操為了更好地普及，逐漸縮小了自身的難度，轉(zhuǎn)而向藝術(shù)美感方面的提高要求，由此獲得了更廣泛的普及，使藝術(shù)體操變得更加大眾化。這在一定程度上擴(kuò)大了藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員的選擇范圍，更利于我國藝術(shù)體操的長足發(fā)展。

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