竇海波

摘要：本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、邏輯分析法等，從外部因素和內(nèi)部因素兩個(gè)方面，對(duì)陜西省高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展情況進(jìn)行分析，結(jié)果表明：教育領(lǐng)導(dǎo)部門思想認(rèn)識(shí)不足，體育教師師資力量匱乏，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與運(yùn)動(dòng)器材嚴(yán)重不足，體育運(yùn)動(dòng)氛圍不濃，學(xué)生自身缺乏運(yùn)動(dòng)意識(shí)，學(xué)生缺乏參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，學(xué)生面臨的尋求工作的壓力巨大，學(xué)生缺乏健康的生活方式等，針對(duì)這些問(wèn)題，提出改進(jìn)的可行性對(duì)策及建議，為我省高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的更好開展提供參考。

關(guān)鍵詞：高校；陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)；因素；分析

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的目的是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)自覺地參加戶外體育鍛煉，培養(yǎng)鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)健康水平，形成終身體育的思想；陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)頒布實(shí)施已經(jīng)過(guò)去了幾年的時(shí)間，目前來(lái)看已取得了一定的成效，但是在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展上還存在許多障礙因素，陜西省作為西部強(qiáng)省，高等院校數(shù)量排在全國(guó)前列，我省高校的陽(yáng)光體育開展情況如何？我們需要有清楚的頭腦認(rèn)識(shí)，為更好地貫徹陽(yáng)光體育的相關(guān)政策和長(zhǎng)期開展具有重要意義。

1.陜西省高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展的影響因素分析

1.1外部因素的影響

（1）教育領(lǐng)導(dǎo)部門思想認(rèn)識(shí)不足

雖然近年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視程度在逐漸提高，但是受傳統(tǒng)的教育觀念的影響，升學(xué)、就業(yè)才是根本，認(rèn)為文化課學(xué)習(xí)是重中之重，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的開展漠不關(guān)心，甚至認(rèn)為體育課在應(yīng)試教育的大環(huán)境下可有可無(wú)，將體育課壓縮到最少學(xué)時(shí)，偶爾組織的體育活動(dòng)也是為了應(yīng)付上級(jí)部門的表面文章，將體育運(yùn)動(dòng)擺在及其次要的位置上，領(lǐng)導(dǎo)部門缺乏重視，就使的教師缺少積極性，進(jìn)而影響到學(xué)生的身體鍛煉，大方面，嚴(yán)重阻礙了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)期開展。

（2）體育師資力量匱乏

隨著對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的不斷重視，對(duì)體育教師的需求也在大大增強(qiáng)，這就使得原本就匱乏的體育教師隊(duì)伍更加捉襟見肘，體育課在不同級(jí)別學(xué)校中一直在弱勢(shì)地位上，對(duì)體育課重視不夠，甚至有些偏執(zhí)，認(rèn)為體育課容易教學(xué)，一個(gè)教師可以帶十幾個(gè)班級(jí)，在教師配備上，首先考慮其他學(xué)科，體育學(xué)科名額極少，甚至幾年才招聘一人，體育教師人數(shù)得不到有力的補(bǔ)充，造成體育教師短缺，使得體育教師課時(shí)較多，又要組織大型活動(dòng)，維護(hù)器材設(shè)施，工作壓力大。

（3）體育運(yùn)動(dòng)氛圍不濃

體育氛圍是以校園為主要空間，融體育知識(shí)，體育游戲，體育比賽，體育征文等多種體育相關(guān)的群體文化活動(dòng)；高校濃厚的體育氛圍能促使學(xué)生積極主動(dòng)的參加體育運(yùn)動(dòng)，提高鍛煉的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育鍛煉意識(shí)，有利于學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的全面開展。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我省大部分高校的體育氛圍較差，在體育課堂上，學(xué)生被動(dòng)的在體育教的監(jiān)督下進(jìn)行練習(xí)，在課余時(shí)間，學(xué)生很少積極參加課外體育鍛煉。

1.2內(nèi)部因素的影響

（1）學(xué)生自身缺乏運(yùn)動(dòng)意識(shí)

大學(xué)體育是學(xué)校體育的最后一個(gè)階段，是培養(yǎng)大學(xué)生終身體育思想的最關(guān)鍵階段，形成終身鍛煉習(xí)慣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生只有形成了自覺體育鍛煉的意識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)和社會(huì)體育的銜接，走出學(xué)校，終身受益；進(jìn)入大學(xué)校園，沒了體育考試的壓力，離開了中學(xué)教師家長(zhǎng)式的管理與監(jiān)督，大學(xué)生學(xué)習(xí)生活相對(duì)自由，由于缺乏體育鍛煉的意識(shí)，許多學(xué)生的鍛煉是被動(dòng)的，經(jīng)常性參加運(yùn)動(dòng)的學(xué)生不多，更不用說(shuō)形成良好的鍛煉習(xí)慣，大部分學(xué)生很少參加體育鍛煉，缺乏體育鍛煉必然造成學(xué)生身體素質(zhì)下降，目前在校大學(xué)生的身體素質(zhì)堪憂。

（2）學(xué)生缺乏參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣

目前大部分學(xué)生不喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，如果一個(gè)人對(duì)體育活動(dòng)感興趣，他就會(huì)積極參加，熱心投入，從運(yùn)動(dòng)中不僅鍛煉身體，還能體驗(yàn)快樂，所以興趣至關(guān)重要，在當(dāng)今大學(xué)校園，體育課時(shí)基本維持一周一節(jié)課（兩個(gè)學(xué)時(shí)），僅僅一節(jié)課的情況下，部分學(xué)生常常找各種原因不到課堂上課，許多大學(xué)生對(duì)參與體育鍛煉的認(rèn)識(shí)是可有可無(wú)，無(wú)所謂的態(tài)度，造成這種情況的原因是多方面的，如學(xué)生自身身體素質(zhì)太差；體育課枯燥乏味等，興趣可以使學(xué)生積極而主動(dòng)的參與喜歡的事情，如果學(xué)生對(duì)參加體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了極大的興趣，他們就會(huì)積極參加體育鍛煉。

（3）學(xué)生缺乏健康的生活方式

我們非常熟悉的一句話，“生命在于運(yùn)動(dòng)”。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)不僅可以增進(jìn)體質(zhì)健康，緩解壓力，愉悅心情，熱當(dāng)今的大學(xué)生生活方式及其的不健康，學(xué)生從中學(xué)進(jìn)入到大學(xué)，學(xué)習(xí)生活方式相對(duì)自由，大學(xué)的制度相對(duì)寬松，進(jìn)入大學(xué)學(xué)生開始接觸一些新鮮的事物，養(yǎng)成了不健康的生活方式，如，抽煙、酗酒、經(jīng)常熬夜、晚睡晚起，不吃早餐，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等，嚴(yán)重缺少體育鍛煉，長(zhǎng)期下來(lái)，造成了學(xué)生記憶力減退，情緒不穩(wěn)定，免疫力下降等，身體各項(xiàng)生理機(jī)能產(chǎn)生嚴(yán)重影響，不健康的生活作息方式嚴(yán)重阻礙著學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的開展產(chǎn)生不利的影響。

2.陜西省高校開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的對(duì)策研究

2.1完善學(xué)校的場(chǎng)地、器材、設(shè)施

場(chǎng)地、設(shè)施、器材是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展必不可少的要素，是高校開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展的基本保障，如果，場(chǎng)地設(shè)施不足，必然會(huì)影響學(xué)生鍛煉的積極性，長(zhǎng)久下去，就會(huì)使學(xué)生逐步喪失鍛煉的興趣，所以學(xué)校應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)投入，建設(shè)適應(yīng)學(xué)生需要的場(chǎng)地，改善單一的設(shè)施項(xiàng)目，充分考慮到不同學(xué)生對(duì)不同項(xiàng)目的需求，調(diào)整項(xiàng)目結(jié)構(gòu)，增加學(xué)生感興趣的項(xiàng)目，而不是只考慮傳統(tǒng)的籃球，羽毛球等，充分合理的布局學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施，為學(xué)生提供運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所，進(jìn)而為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展充分服務(wù)。

2.2資金投入充分到位、合理利用

資金投入是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)切實(shí)運(yùn)行的物質(zhì)保障，除了國(guó)家的相關(guān)資金政策支持外，作為西部地區(qū)的陜西省，要加大資金的支持力度，各高校也應(yīng)該重發(fā)發(fā)揮主管能動(dòng)性，充分申請(qǐng)額外撥款，或者自己籌備資金，并能使資金合理充分的運(yùn)用到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展上。

2.3加大陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳力度與范圍

從陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的提出至今，各個(gè)高校開展落實(shí)情況不容樂觀，影響與多方面的，其中宣傳的力度不夠是重要的一方面，高校資源豐富，如廣播站，櫥窗、宣傳欄等并沒有發(fā)揮重要作用，輿論氛圍差，所以我們應(yīng)就地取材，充分利用校園的各種資源，如定期廣播有關(guān)運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)，舉行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)櫥窗設(shè)計(jì)比賽、運(yùn)動(dòng)攝影等相關(guān)的體育文化競(jìng)賽。教師應(yīng)該充分利用課堂灌輸陽(yáng)光體育開展的重要性，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，學(xué)校有關(guān)部門牽頭組織大型體育文化活動(dòng)，教師學(xué)生齊參與，全方位的宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。

2.4充足體育教師數(shù)量，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的主要目的就是要促使學(xué)生走出教室，走向操場(chǎng)，形成自覺鍛煉的良好習(xí)慣，從而有效地提高身體健康水平，增強(qiáng)體質(zhì)，而體育教師作為學(xué)校體育工作的核心力量，起到教育、引導(dǎo)、組織的重要作用，但是。目前大多數(shù)高校存在著體育教師缺口，所以要加強(qiáng)對(duì)體育學(xué)科重視程度，樹立體育學(xué)課的重要性，按合理的比例來(lái)配備體育教師的人數(shù)，另外要定期的派教師參加培訓(xùn)班，提高學(xué)歷，科研水平，提高體育教師的綜合能力，有利于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的順利開展。

3.結(jié)論

（1）陜西高校對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳力度不夠，大部分學(xué)生不理解陽(yáng)光體育的內(nèi)涵，甚至根本沒聽過(guò)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。

（2）體育教師的數(shù)量不足，不能滿足正常的教學(xué)需要，任務(wù)繁重，對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展產(chǎn)生不利影響。

（3）場(chǎng)地、設(shè)施、器材不足，不能滿足學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的需求，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生從參加鍛煉的積極性。（作者單位：咸陽(yáng)師范學(xué)院體育學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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[2]羅振宇.關(guān)于在學(xué)校中開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的理性思考[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2007，（11）.