胡曉露?曹克亮

摘 要：考試是選擇優(yōu)秀人才的一種方式，但考試危機總是相伴而生。考試危機的不斷發(fā)生，需要學校不斷改進應對考試作弊的對策和不斷改革考試內(nèi)容與形式。本文主要介紹了考試作弊危機和考試模式的缺陷及解決危機的措施。

關(guān)鍵詞：考試作弊；考試內(nèi)容；考試形式；改革

一、考試作弊危機產(chǎn)生的原因

目前，隨著教育的大眾化，高等院校中考試作弊現(xiàn)象日趨嚴重?？荚囎鞅椎脑蛴袑W生自身的原因和教師及學校的原因等。

1.學生自身原因

一方面，獨立學院的管理模式和教學模式相較高中是比較寬松的，進入學校后，學生自律性差，依賴性強，學習意志薄弱，上課經(jīng)常遲到、不帶書本、無故缺課，等等。課后既不預習課文，也不做課后練習，這導致有些學生對課本知識一無所知，但是又害怕考試不及格，所以只好通過作弊來過關(guān)。另一方面，學生作弊依靠的手段越來越先進、隱秘。從“傳統(tǒng)”的抄襲、偷看等，轉(zhuǎn)向智能手機搜索、縮印、考試作弊筆等。當然，最重要的是學生學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變，學生存在僥幸心理，認為不會被監(jiān)考老師抓到。

2.教師的“寬容”

獨立學院的師資主要以母體高校教師和本學院的自主招聘教師為主，聘請部分外校老師為輔助。教師在教學過程中，課程安排緊湊，課堂教學內(nèi)容往往在考試前一周結(jié)束，學生沒有足夠的時間進行全面復習，為了大部分學生能考出優(yōu)秀成績，在考前，老師通常會給學生劃重點，希望學生得到基本分，這往往讓學生放棄了平時的努力學習。同時，在考試過程中，老師沒有嚴格按照監(jiān)考要求來管理考場和考生，給存有僥幸心理的學生作弊的機會。還有一些學生為了考試成績及格或者優(yōu)秀，通常會在課后找任課老師，以各種理由向老師求情，老師考慮到學生的前途，往往會“放水”。

3.學校監(jiān)察機制不完整和處理力度不夠

獨立學院相較于其他學院，監(jiān)察體系的技術(shù)是比較先進和全面的。有的學校的監(jiān)視器平常一直都是關(guān)閉狀態(tài)，在考試時，也只有部分考試是有高清監(jiān)控，但是這些監(jiān)控似乎沒什么用，就算會被錄下來也不會有專門的人員去監(jiān)察，它就像是一個裝飾品一般。此外，很多獨立學院考慮到經(jīng)濟效益及學校的狀態(tài)，學生作弊后的處理是能輕就輕，能不處理就不處理。這樣處理作弊學生的方式和態(tài)度只會讓考風越來越差，形成惡性循環(huán)。

二、考試模式的缺陷

1.考試內(nèi)容的局限

獨立學院的教學內(nèi)容雖然是多樣化的，但是目前，考試內(nèi)容仍以課題、教材為中心命題。局限于教材，注重基本知識、基本概念、基本規(guī)律的測試。對記憶能力和共性知識考核較多，忽視對學生知識應用、科學思維和創(chuàng)新能力的考核。所以學生一般不去接觸課本之外的知識，對課外知識的追求不積極，這對學生的未來職業(yè)發(fā)展無疑是沒有好處的。

2.考試形式的單一

當前學校的考試形式是單一的。一是考試形式主要以書面形式為主，實踐形式缺乏。通常是以課本知識為中心，教師以開卷、閉卷或者上機隨意抽題來檢驗學生的理論知識的考試。二是考試總是客觀題占大比例，主觀題只占一小部分。目前，學校缺少一些實踐課，這就阻礙了學生把理論應用于實際的機會，學生空有理論知識，但是實際能力不足的缺點。

三、解決考試危機的措施

1.考試作弊的應對措施

對學生而言，首要的是加強學生的思想政治教育和誠信教育，使其樹立正確的人生觀、價值觀，做一個有道德、有理想、有文化、有紀律的四有青年。學生要積極應對學校學習氛圍的轉(zhuǎn)變，努力調(diào)整自己適應新環(huán)境。

對教師而言，教師要加強自身的責任感和使命感，對待每一個學生都做到公平公正，嚴格遵守學校規(guī)定的監(jiān)察制度，及時制止學生在考試過程中不恰當行為，在考試后，要公正對待考試成績，做到不偏不倚。

對學校而言，學校要增強良好考試風氣的建設，加大對屢教不改考試作弊行為的處罰，不斷完善學校的監(jiān)察體系，對那些考試過程中監(jiān)察不力的老師也要給予適當?shù)奶幜P。對考試作弊問題要嚴肅處理，開設作弊案例分析，向?qū)W生傳達考試的重要性和考試作弊的危害性，鼓勵誠信考試、公平公正的考試氛圍，減小作弊發(fā)生的機率。

2.考試方式和內(nèi)容的改革

學校應不斷拓展學校的課程內(nèi)容，鼓勵學生積極參加課外課程。獨立學院應減少知識機械記憶型和客觀性試題，增加知識的運用，增加知識創(chuàng)新型和主觀性試題。并將運用于重要測試和期末考試中。學校要加強對學生知識應用、創(chuàng)新能力和思維能力的培養(yǎng)，積極有效地提供學生實際練習或者實踐的平臺，及時有效地發(fā)布相關(guān)實踐機會。同時，考試方式應該多元化，由簡單的筆試轉(zhuǎn)向多元化測試，以書面形式到多樣化考試形式，以理論知識的考核到實踐動手能力的評定。

參考文獻：

[1]王利君.獨立學院學生學業(yè)考核作弊現(xiàn)象及對策研究——關(guān)于獨立學院學生作弊問卷調(diào)查[J].時代報告（下半月），2012（02）.

[2]石 義.淺析獨立學院學生考試作弊現(xiàn)狀、原因及治理對策[J].考試周刊，2009（02）.

（作者單位：中國計量學院現(xiàn)代科技學院）