秦忠亞

【摘要】戲劇作為一種綜合了音樂、文學(xué)、表演、舞蹈、美術(shù)等形式的集合體，它是由演員扮演角色當(dāng)眾表演故事的藝術(shù)。 當(dāng)今大多數(shù)還沒有開設(shè)這個模塊，但對這個模塊的開設(shè)教育工作者要有信心。對于戲劇表演的研究，我們不單純指專業(yè)演員在舞臺上、鏡頭前的行動，所謂專業(yè)的戲劇表演。它還可以指非專業(yè)人士在社會生活中所有當(dāng)眾的、有矛盾的行動，也可以稱之為“社會表演”。對于職業(yè)教育如何融入戲劇教育并引導(dǎo)學(xué)生開展社團活動，筆者提出了自己的一些見解。

【關(guān)鍵詞】戲劇課程；職業(yè)教育；教學(xué)效果

戲劇表演課程的內(nèi)容主要涉及戲劇腳本內(nèi)的故事情節(jié)、演員的表演和其他的綜合性。筆者預(yù)期進行的表演課程教學(xué)環(huán)節(jié)包含以下幾個層面：課程的鑒賞與常識；表演課程；新劇本的編創(chuàng)教學(xué)。以此為教學(xué)的主要任務(wù)。基本文學(xué)常識可以提高學(xué)生的文學(xué)常識面，表演課程可提升學(xué)生的自信與表現(xiàn)力，編創(chuàng)教育則開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。提升的效果如果得到充分的發(fā)揮，對學(xué)生今后的職業(yè)道路有著很好的鋪墊。

一、 通過課程提高學(xué)生審美情趣

人的整體素質(zhì)主要體現(xiàn)在人道德素質(zhì)，道德素質(zhì)和對社會的作用更都能夠體現(xiàn)一個人的健全人格。學(xué)校開設(shè)戲劇表演課程的教學(xué)目標(biāo)既是培養(yǎng)學(xué)生的興趣及愛好，去開拓對美的視野，提高審美的能力，從而發(fā)展學(xué)生的表演及創(chuàng)作的能力。所以，在教學(xué)環(huán)節(jié)一定要加強對戲劇文學(xué)的欣賞，好的作品可以讓學(xué)生了解人性的真、善、美。例如：戲劇大師的著名作品“悲慘世界”，這部作品是對人們心靈的洗禮?？催^這部作品的人無一不受到震撼。冉阿讓從一個人人生畏的階下囚轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻屏嫉氖鼙娙藧鄞鞯氖虚L，這就是人性的轉(zhuǎn)變的歷程。通過這些優(yōu)秀的作品我們認識美與丑的形象，讓學(xué)生從中體會什么是對什么是錯。從而去規(guī)范自己的行為。

二、 擴展視野，善于表演

戲劇表演藝術(shù)是一門專業(yè)性很強的表演藝術(shù)，對初學(xué)者來說，演出很難表演到位，大部分學(xué)生很可能失去興趣，知難而退。因此教師要采用由淺入深，從學(xué)生熟悉的戲劇開始學(xué)習(xí)。對于本土文化，學(xué)生較熟悉。還有京劇，作為國粹，需要了解，對于它的唱腔和表演程式?？梢酝ㄟ^欣賞和演示來掌握。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以嘗試組織班級、校級戲劇表演隊，抽取有表演天賦的學(xué)生，參加學(xué)校文藝匯演，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來。1.認識包括戲劇表演在內(nèi)的各種戲劇的形式當(dāng)中的風(fēng)格，流派代物。 第2.通過欣賞：觀看 DVD ，有動畫的東西或者觀賞了解戲劇藝術(shù)上面的東西，這些相關(guān)的帶配音的話劇、電影、電視、歌劇、中國的傳統(tǒng)戲曲等，看了這么豐富的表演，激發(fā)學(xué)生參與這個的興趣，然后投身到這個課的學(xué)習(xí)里面。 3.首先就是配樂：音樂參與里面配樂，如給詩朗誦、散文、詩歌、寓言等，配什么樂？4.在音樂聲當(dāng)中進行戲劇表演：歌劇，音樂劇里面本身就有音樂，如果歌劇的片斷本身就有音樂的片斷，那么話劇配音，小品的配音，該怎么去配。 最后，教師不能夠以導(dǎo)演的身份參與教學(xué)環(huán)節(jié)。教師要引導(dǎo)學(xué)生出創(chuàng)造生動的人物形象。讓學(xué)生自己去體會，去琢磨。教師可以以觀眾的身份來對學(xué)生塑造的人物進行客觀的點評，最后加以點評與指導(dǎo)。

三、 提升發(fā)散式思維，提高學(xué)生表現(xiàn)力

戲劇表演藝術(shù)是一門舞臺表演藝術(shù)，對表演者的形、行、色、聲都有很高的要求。對一個初學(xué)者來說，必須克服害羞、怯場的心理因素，以積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，大膽地投入到表演中去，這是一個非常重要的開始。因此，要開設(shè)“音樂與戲劇表演”課，首先要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 戲劇又包括戲曲、話劇、音樂劇等劇種，要學(xué)習(xí)某個劇種，要讓學(xué)生對這個劇種的表現(xiàn)形式、舞臺特點、角色分類、唱腔特點、臉譜服裝等有個較全面的了解，要多看戲劇作品，學(xué)會欣賞，經(jīng)常交流體會。戲劇作為一種綜合了音樂、文學(xué)、表演、舞蹈、美術(shù)等形式的集合體，它是由演員扮演角色當(dāng)眾表演故事的藝術(shù)。 我校還沒有開設(shè)這個模塊，但對這個模塊的開設(shè)我很有信心，如我系每年都要舉行一次課本劇比賽，從寫腳本、改編、分配角色、排練及音樂、服裝、道具等等都是學(xué)生們自己完成，學(xué)生參與的積極性很高，從中可以發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生有很好的表演才能，也發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)造力很強。有這么好的一個氛圍，教師通過教授給他們必要的戲劇表演知識，相信“人人都愿意創(chuàng)造角色”、 “人人都可以創(chuàng)造角色”。

課程中的表演環(huán)節(jié)，不僅要反映戲劇文學(xué)與表演的整體關(guān)系，更要注重學(xué)生們對文學(xué)作品的深切感受。引導(dǎo)學(xué)生從生活中捕捉表演的靈感，在表現(xiàn)中更要注重語言的流暢與自然。通過感受去塑造符合人物性格的人物形象。讓變現(xiàn)出來的作品更加貼切生活。教師根據(jù)教學(xué)進度及模式，適當(dāng)組織引導(dǎo)學(xué)生揣摩教學(xué)內(nèi)容外的社會熱點中人物的心理。讓課程內(nèi)容更加豐富。以這些新的人物形象來組織學(xué)生進行創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生參與設(shè)計積極討論。對學(xué)生創(chuàng)作出的新作品進行多元的評價，這樣可以使師生互動增多，營造更好的課堂教學(xué)氛圍。教師多加以鼓勵，增強學(xué)生的自信心。在適合戲劇的需求，可以加入適量的音樂朗誦，或者融入一些音樂小品，有計劃的組織學(xué)生進行觀摩。這種系列活動可以引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活中的美及素材。從身邊的熟知的事物中提煉并編創(chuàng)。對學(xué)生進行指導(dǎo)，進行針對性的點評和評論。

綜上所述，職業(yè)教育中開設(shè)戲劇表演課程是非常必要的。通過系統(tǒng)的教學(xué)加以社團的支持，可以讓學(xué)生的課余生活更加豐富。從而更好的適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展。