曾菲

摘要：音樂(lè)教育不僅能讓學(xué)生獲取音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，讓他們更好適應(yīng)教學(xué)工作需要，為走上工作崗位做好準(zhǔn)備。文章探討分析音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的影響，并從職業(yè)道德、心理素質(zhì)、教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)技能等方面入手，提出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)對(duì)策，希望能為實(shí)際工作提供參考。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)教育 職業(yè)能力 職業(yè)道德 教學(xué)技能

音樂(lè)教育不僅能陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)涵和氣質(zhì)，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的音樂(lè)理論知識(shí)。還能為音樂(lè)教育培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，讓他們以后更好地從事教育教學(xué)工作。為此，教學(xué)中在注重提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，還要提高學(xué)生的職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升，為他們以后更好從事音樂(lè)教育教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

一、音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的影響

音樂(lè)教育不僅可以提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)水平，豐富學(xué)生理論知識(shí)，對(duì)提高學(xué)生職業(yè)能力也具有積極作用，主要影響體現(xiàn)在以下方面。

（一）對(duì)職業(yè)道德的影響。音樂(lè)教學(xué)除了讓學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要注重職業(yè)道德教育，提高任課老師的思想覺(jué)悟，規(guī)范學(xué)生日常行為。讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、勤勞奉獻(xiàn)精神，達(dá)到有效滿(mǎn)足工作需要的目的，更好在自己的工作崗位努力奉獻(xiàn)。

（二）對(duì)心理素質(zhì)的影響。學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該注重培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，從而更好開(kāi)展學(xué)習(xí)，以便從事教學(xué)時(shí)能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。而音樂(lè)教育不僅能陶冶學(xué)生情操，還能促進(jìn)學(xué)生更好開(kāi)展學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中形成良好的心理素質(zhì)。例如，通過(guò)舞臺(tái)表演和即興表演，能培養(yǎng)學(xué)生良好的適應(yīng)心理和組織表達(dá)能力，這對(duì)以后從事教學(xué)工作具有積極作用。

（三）對(duì)教學(xué)能力的影響。音樂(lè)教育中多為學(xué)生提供舞臺(tái)表演機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更好開(kāi)展教學(xué)和學(xué)習(xí)，提高課堂組織能力，增加對(duì)教學(xué)的適應(yīng)性，讓學(xué)生更好組織課堂活動(dòng)，熟練掌握教學(xué)技能，推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行。

（四）對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的影響。通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，加深對(duì)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，從而更好開(kāi)展教學(xué)和學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)生今后從事教學(xué)活動(dòng)具有積極作用。

二、學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的提升途徑

為有效提高學(xué)生的職業(yè)技能，結(jié)合音樂(lè)教育教學(xué)工作，筆者認(rèn)為可以從以下方面采取有效對(duì)策。

（一）職業(yè)道德的培養(yǎng)。落實(shí)教育教學(xué)方針，注重提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高其業(yè)務(wù)技能和工作能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和工作作風(fēng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，熱愛(ài)教學(xué)。重視馬克思主義理論和職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，對(duì)學(xué)生開(kāi)展規(guī)范、系統(tǒng)、全面的職業(yè)道德教育。完善教學(xué)管理辦法，構(gòu)建健全的管理體制，有步驟、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生開(kāi)展職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生勤奮守紀(jì)、遵守紀(jì)律的習(xí)慣和作風(fēng)。注重職業(yè)道德教育，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、勤勞奉獻(xiàn)的作風(fēng)和工作態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神。通過(guò)心理咨詢(xún)、優(yōu)秀畢業(yè)生講座、職業(yè)生涯規(guī)劃等活動(dòng)形式，發(fā)揮對(duì)學(xué)生的感化和熏陶作用，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)不斷提升。

（二）心理素質(zhì)的培養(yǎng)。將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)該開(kāi)設(shè)心理教育教學(xué)課程，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，積極進(jìn)行正面宣傳和引導(dǎo)，提高學(xué)生的毅力和抗挫折能力，注重對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的心理健康程度。在現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)當(dāng)中，還要注重訓(xùn)練學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的毅力，有針對(duì)性的加強(qiáng)引導(dǎo)和訓(xùn)練，將心理咨詢(xún)、心理健康教育、實(shí)踐鍛煉結(jié)合起來(lái)，消除學(xué)生存在的焦慮、抑郁等情緒，讓學(xué)生更好迎接挑戰(zhàn)，提高抗挫折能力，并增強(qiáng)自信，在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位。

（三）教學(xué)能力的培養(yǎng)。注重從多個(gè)方面入手，增強(qiáng)學(xué)生的教學(xué)能力，讓他們更好適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，為以后更好從事自己的工作奠定基礎(chǔ)。調(diào)整和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)需要，注重音樂(lè)教育基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐技能教育，重視對(duì)學(xué)生的職業(yè)技能和基本技能訓(xùn)練，讓學(xué)生更好適應(yīng)將來(lái)工作需要。提高學(xué)生的課堂組織能力，更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，多給學(xué)生以實(shí)踐和鍛煉機(jī)會(huì)，讓他們更好從事自己的工作。為整個(gè)社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀、合格的任課老師，堅(jiān)持夠用、適用、會(huì)用原則，傳授和掌握教學(xué)技能，有效開(kāi)展課堂教學(xué)，讓學(xué)生更好適應(yīng)音樂(lè)教學(xué)和學(xué)習(xí)需要。

（四）專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)。不斷增強(qiáng)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育，豐富學(xué)生的音樂(lè)理論，讓他們更好適應(yīng)將來(lái)工作需要，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能不斷提升，為以后從事教學(xué)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生不僅要掌握音樂(lè)基礎(chǔ)理論，還要提高音樂(lè)表演技能，增強(qiáng)實(shí)踐能力。并掌握美術(shù)、舞蹈、鋼琴?gòu)椬嗉寄艿?，善于組織課外活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉，不斷提高和完善自己。培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力，在活動(dòng)中完善和鍛煉自己，不斷提升自己的實(shí)踐技能，促進(jìn)綜合素質(zhì)提高。

三、結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)教育工作中，不僅要讓學(xué)生掌握音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。讓他們不僅具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，還為以后更好開(kāi)展自己的工作奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)自身職業(yè)技能提高，更好適應(yīng)將來(lái)工作的需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]連蘋(píng).高等藝術(shù)職業(yè)教育音樂(lè)實(shí)踐教學(xué)的定位及改革思路[J].樂(lè)府新聲（沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)），2011，（02）.

[2]姜莉莉.高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)踐探索[J].教育與職業(yè)，2009，（02）.

[3]宋玉琳.音樂(lè)教育對(duì)高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的影響及提升途徑研究[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2013，（10）.

[4]吳麗芳.學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的途徑與方法[J].學(xué)前教育研究，2011，（04）.