李術艷

摘要：提高數(shù)學教學的實效性是我們一直追求的目標，根據(jù)這一點進行了各方面的分析。從學生到課堂構(gòu)建，從教學設計到教學方法，從教學手段到教學工具。

關鍵詞：小學數(shù)學 教學能力 學習效率

一、從激發(fā)學生學習興趣出發(fā)

課堂情境的創(chuàng)設，能夠激發(fā)學生的學習興趣，促進課堂教學，從而影響教學效果。教學情境的創(chuàng)設應用在教學當中，能夠由疑誘思，激發(fā)學生探究學習的欲望，使學生積極地投入學習當中去。例如，在教授“圖形的認識”時，提出“車輪為什么用圓的而不用其他圖形的，黑板為什么用長方形的而不用別的圖形的。巧妙的疑問創(chuàng)設，活躍了課堂氣氛，學生們爭先恐后的發(fā)表自己的見解，有的說因為圓形適于滾動，有的說長方形規(guī)則好看等等，此時教師利用契機導課，鼓勵大膽思考和發(fā)表意見。通過情景激發(fā)了學生的表現(xiàn)的欲望和探索求知欲望，全面提高學生數(shù)學學習實效性。

二、培養(yǎng)學生參與實踐的積極性

實踐活動應用于課堂能夠充分引導學生參與學習活動的積極性。實踐中學生能真正把所學知識進行應用，因此課堂教學中，學生切身參與實踐活動能讓學生體會和掌握數(shù)學知識。例如，在教授“購物”時，給學生創(chuàng)設情景，讓學生真實模擬購物的過程，從而去理解題意完成購物教學，體驗怎樣計算購物所用錢數(shù)和如何找錢。通過這樣的實踐活動，有利于學生掌握新知識，促進學生學習興趣的提高，使課堂氣氛變得活躍。

三、注重自身知識更新

教師自身知識的更新能使教師和學生完美地結(jié)合，創(chuàng)造出效果很高的課堂。作為小學數(shù)學教師要具備以下幾方面：首先要有豐富的數(shù)學方面知識。并對相關數(shù)學方面的課程內(nèi)容有了解，并能適時更新教學觀念，把握數(shù)學學科核心概念，能夠把知識比較系統(tǒng)的講解，并了解這些數(shù)學知識的 教育 價值。與此同時教學技能要不斷自我培養(yǎng)。作為一個小學數(shù)學教師操作技能要過硬，比如書寫、簡筆畫、計算機等。要想更好地進行小學數(shù)學課堂教學，就需要教師要在工作中不斷學習，增長知識、更新觀念。從自身教學水平的提高開始，努力培養(yǎng)自己并經(jīng)常和有經(jīng)驗的 老師 們交流教學方法，使自己的教學水平日益提高。

四、認真鉆研教材，增強課堂實效性

只有做了充分準備，才能上好一節(jié)數(shù)學課，這就需要教師要鉆研教材，認真?zhèn)湔n。首先要確定教學目標，因為教學目標是教學活動的方向，決定著教學效率的提高。在傳統(tǒng)教學中不太關注學生差異這樣教學目標就不能更準確完整的實施，在現(xiàn)在注重各層次共同發(fā)展目標下能夠使學生全面發(fā)展。如在教學算法多樣化時，可要求能力不強的學生掌握基本算法即可，能力強些的學生運用多種算法，這樣突出了層次性。這樣從學生的差異來設計教學目標，最終使所有的學生的知識水平都充分得到提高。之后，要明確重點和難點。掌握了重難點教師才能充分地做到有的放矢才能抓住基本內(nèi)容，達到預定的教學效果。

五、用多種方式教學提高教學效率

教師要改變教學方法和學生多多溝通，課上采取多種方法來學習。如小組交流、競賽、游戲、表演等形式。給學生提供思考和表達的機會，鼓勵學生懷疑，鼓勵學生思考，從不同角度進行思考和提問。鼓勵學生獨立思考，并及時鼓勵和表揚孩子的創(chuàng)造性思維，讓學生成為思維的主體。學生只有感到愉快的情況下，在對老師又樂于接受的情緒前提下，才會樂于學習。在日常上和學習上都要給學生關心，以激起對老師的愛，同事激起對數(shù)學的興趣。在課堂教學中要營造民主氣氛，不能偏愛無視某些學生，對學習有困難的學生給與充分的關心，熱情的對待每個學生，與學生多接觸，主動找學生談心了解學習和生活情況。使師生間親密無間。尊重學生的個性和人格，不過分批評指責，給他每個學生時間和機會，讓學生體會到關愛時時處處都在，使學生全心投入到積極學習之中。

六、注重學生全面發(fā)展

各學科相融合。數(shù)學與其他學科密切相關，綜合發(fā)展是數(shù)學與其他學科聯(lián)系的一個重要側(cè)面。小學數(shù)學教學應根據(jù)學生的年齡特點與需要，設計一些與數(shù)學知識相關的綜合性知識，讓學生感受數(shù)學與其他相關學科的聯(lián)系，體驗延續(xù)，從而養(yǎng)成好的學習習慣提高能力。

數(shù)學作為基礎學科，小學數(shù)學的基本出發(fā)點是促進學生全面的發(fā)展。在小學數(shù)學教學中讓學生掌握基本知識技能，利用情感態(tài)度和價值觀方面獲得進步和發(fā)展，促進學生全面發(fā)展。讓學生在彼此交流求同求異。

七、充分運用多媒體教學

在信息技術發(fā)展的現(xiàn)代，多媒體的效果更加顯著，教育也受益于多媒體的應用。多媒體教學快速靈活和精確性高，直觀性強特別符合小學生年齡特點。數(shù)學這門學科數(shù)字和圖形多變化也多，用多媒體更加方便適合。在數(shù)學課的開始階段，減少課前準備時間，迅速更直觀快捷的參與到學習環(huán)節(jié)，提高效率，增強學生的注意力的興趣，提高學生的數(shù)學能力。音、型、色的共同加入打破了傳統(tǒng)的講解與板書，使學生的思維變得更加靈活思路更加清晰，學習更具科學性，也更加高效，學生的學習興趣也更加濃厚。在課堂教學中，難點也通過多媒體變得容易把握。對于難點與重點的練習與鞏固，并化繁瑣為簡單直接，把抽象的問題化為具體，使學生學習興趣更加濃厚從而提高了教學和學習的效率。多媒體的運用在課堂上已經(jīng)得到驗證并且還有很大的提高空間，我們要探索和改進多媒體工具的使用，不斷完善數(shù)學課堂。

八、注重課堂教學靈活性

實踐和談就是學習數(shù)學的必要手段。然而要提高數(shù)學課堂的實效性就需要教師在課堂教學過程中準確靈活的掌控課堂，優(yōu)化課堂教學。運用可以激趣的教學方法來喚醒學生的學習欲望。讓學生通過多種方式方法，展開活動等誘導學生主動投入到課堂當中并充滿興趣。另外交給學生自學的方法。讓學生明確自學要求，即自學什么內(nèi)容、時間、自測等。課堂上運用小組合作與討論增強學生合作意識，提高合作能力。數(shù)學課堂上開展小組合作學習，有利于師生間、學生間的情感交流，更好增強課堂教學效果。

九、準確評價，提高學習效率

每堂課完成，都要給學生總結(jié)評價的機會，教師要及時地對自己的這堂課所完成的任務自檢自評。同時教會學生評價的方法，讓學生比較準確的自評互評，從而明確自己這堂課的成敗得失，從而在后面的布置作業(yè)與完成作業(yè)中不斷調(diào)整方法，更好地完成學習。

總之，數(shù)學課堂教學內(nèi)容豐富靈活多變。要想提高課堂教學的有效性教師要不斷探索和研究，以便找到一條更適合自己所教學生的道路，不斷完善和創(chuàng)新。課堂中師生是否和諧，教學方法是否得當，教學目標是否能更好達成，是否能讓學生掌握學習的方法并且自我評價，是我們要不斷追尋的目標。數(shù)學課堂的教學效果要得到提高還需要不懈努力不停完善。