徐永紅

摘 要：中職教育教學(xué)改革涉及的內(nèi)容十分廣泛，其中精品課程建設(shè)是重要的組成部分。本文以創(chuàng)建激光加工設(shè)備省級精品課程為例，探討了在中職院校開展精品課程建設(shè)的內(nèi)涵和措施，并對精品課程建設(shè)提出了建議。

關(guān)鍵詞：中職;精品課程建設(shè);激光加工設(shè)備

精品課程是指具有一流教師隊(duì)伍、優(yōu)化的教學(xué)內(nèi)容、獨(dú)特的教學(xué)方法和模式、完善的配套教材、健全的教學(xué)管理機(jī)制等特點(diǎn)的示范性課程。我校與時(shí)俱進(jìn)，以激光加工技術(shù)這一新型特色專業(yè)的《激光加工設(shè)備》課程為切入點(diǎn)，通過省級精品課程建設(shè)的引領(lǐng)和示范，帶動了其他課程建設(shè)的全面提升，為培養(yǎng)知識型和技能型人才發(fā)揮了重要作用。

一、中職精品課程的內(nèi)涵

中職精品課程主要包括六個(gè)方面的內(nèi)容：一是要逐步形成一支以主講教師為主體、人員穩(wěn)定、年齡結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)效果優(yōu)良、素質(zhì)過硬、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師占比合理的教師隊(duì)伍;二是課程內(nèi)容體系優(yōu)化，課程內(nèi)容具有前瞻性、科學(xué)性，及時(shí)反映本學(xué)科的最新知識和技術(shù);三是教學(xué)方法和模式獨(dú)特，手段先進(jìn)，善于運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動式、教練式等好的獨(dú)特的教學(xué)方法，教學(xué)效果明顯，相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等要網(wǎng)上開放，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享;四是教材完善配套，要有精品系列教材體系;五是大力開展實(shí)踐性、實(shí)驗(yàn)性教學(xué)，組織形式和內(nèi)容要豐富;六是管理機(jī)制健全，擁有相應(yīng)的激勵(lì)和評價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)更多的教師承擔(dān)精品課程建設(shè)，保證精品課程建設(shè)工作的順利開展。

二、中職精品課程建設(shè)的措施

1.以特色、新型、專業(yè)的優(yōu)勢學(xué)科為切入點(diǎn)

根據(jù)《關(guān)于安徽省中等職業(yè)教育精品課程建設(shè)的實(shí)施意見》，我校立即行動起來，首先精選了激光加工技術(shù)專業(yè)的激光加工設(shè)備課程作為精品課程來創(chuàng)建。大家知道，作為服務(wù)于當(dāng)下新興產(chǎn)業(yè)的激光加工技術(shù)，以其“高效、節(jié)能、環(huán)?！钡葍?yōu)勢凸顯它的獨(dú)特作用，目前，我校此專業(yè)的教學(xué)水平在全國占據(jù)領(lǐng)先位置。激光加工設(shè)備正是整個(gè)課程體系中的核心課程，特色鮮明、特點(diǎn)突出，學(xué)校作了綜合布局，重點(diǎn)建設(shè)、精心打造，以此為突破口，拓展到激光加工技術(shù)專業(yè)的其他課程，進(jìn)行整體性、綜合性的課程建設(shè)。如《激光基礎(chǔ)》、《激光加工工藝》等課程。

2.加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施了名師工程

創(chuàng)建精品課程《激光加工設(shè)備》，是由我校一位激光加工技術(shù)專業(yè)省級專業(yè)帶頭人作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，三位從事激光專業(yè)教學(xué)一線的老師作為主講，以及有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)械類、電工電子類、軟件操作類等集機(jī)光電、軟件控制為一體的共十位老師，組成立一支具有一流教學(xué)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)、作風(fēng)過硬的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍中，在省級以上教師個(gè)人單項(xiàng)比賽中獲得二等獎(jiǎng)以上有三人次，指導(dǎo)學(xué)生參加省級以上技能大賽獲得三等獎(jiǎng)以上的有九人次，國家級裁判員一人次。與此同時(shí)，以專業(yè)帶頭人為核心，帶動了一批年輕老師，他們年富力強(qiáng)，富有干勁、闖勁和激情，軟件操作熟練，積累了大量地課內(nèi)外與精品課程建設(shè)有關(guān)的資料信息，為完成既定的任務(wù)做出了貢獻(xiàn)。

3.優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段

精品課程建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，內(nèi)容涉及教師、學(xué)生、教材、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)模式和教學(xué)管理制度，等等。建設(shè)過程中，我校從實(shí)際出發(fā)，著眼于整體來建設(shè)精品課程：

一是結(jié)合《激光加工設(shè)備》的特點(diǎn)，改革不適應(yīng)人才培養(yǎng)的體系和結(jié)構(gòu)，使教學(xué)內(nèi)容與課程的全面建設(shè)相適應(yīng)。如將《激光加工設(shè)備》課程刪繁就簡，以學(xué)生能夠接受的知識技能作為前提，具有針對性地進(jìn)行整體教學(xué)內(nèi)容的選擇。

二是教學(xué)內(nèi)容先進(jìn)，廣泛吸收目前先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使之符合中職學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求。

三是教學(xué)方法以導(dǎo)、學(xué)、教、做、評為主線，將教練式教學(xué)、師徒制教學(xué)等方法融入課堂教學(xué)中，最大限度地將對應(yīng)的激光產(chǎn)業(yè)、企業(yè)和學(xué)校教學(xué)相對接，將校企合作引向了深入。

四是借力現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)與管理，在校園網(wǎng)上開辟精品課程網(wǎng)頁，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。

4.編寫了理實(shí)一體化系列教材，豐富了教學(xué)資源

教材建設(shè)是精品課程建設(shè)的重要組成部分，系列化的優(yōu)質(zhì)教材與精品課程相呼應(yīng)非常有必要。在武漢弗萊茵科技有限公司的大力支持下，以我校主講為主體，整合部分高校、激光加工企業(yè)，以及全國開設(shè)激光加工技術(shù)專業(yè)的50多所中職院校的優(yōu)質(zhì)資源，歷經(jīng)六年時(shí)間一起編寫了本專業(yè)理實(shí)一體化系列教材共11本，如《激光基礎(chǔ)》、《激光加工設(shè)備》、《激光加工工藝》、《激光加工實(shí)訓(xùn)技能指導(dǎo)》（上、下冊）、《AutoCAD技術(shù)及應(yīng)用》、《EzCAD2.0》、《設(shè)備控制技術(shù)》等。同時(shí)，配合激光加工設(shè)備的教學(xué)，又相繼開發(fā)了多功能旋轉(zhuǎn)激光標(biāo)刻機(jī)、多功能激光內(nèi)雕機(jī)等4種課程的教學(xué)軟件，以及3門核心課程的全部教學(xué)課件，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容。

5.建立了行之有效的評價(jià)機(jī)制，規(guī)范了操作程序

學(xué)校將立項(xiàng)評估、驗(yàn)收評估等環(huán)節(jié)有機(jī)地銜接起來，制訂了科學(xué)、有效、嚴(yán)格的精品課程建設(shè)評估機(jī)制。除了省級檢查、評估和驗(yàn)收的規(guī)定程序外，學(xué)校還組織校內(nèi)外專家對課程自評，對評估指標(biāo)體系中各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行逐項(xiàng)打分，寫出評估結(jié)論。

中職學(xué)校加強(qiáng)和推進(jìn)精品課程的建設(shè)是一個(gè)長期的過程，不可能一蹴而就，也不可能生搬硬套。目前，學(xué)校10個(gè)專業(yè)近20門課程根據(jù)自身的特色已經(jīng)全面推廣內(nèi)涵建設(shè)，有效地推動教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)管理機(jī)制等方面的改革，提高了學(xué)校的教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。