付志金

摘要：主要分析了軟硬酸堿理論及其原則在分析化學(xué)中的具體使用狀況，根據(jù)其反應(yīng)機理以及現(xiàn)象作出了定性詮釋，在分解離子反應(yīng)中，總結(jié)了一個定性理論。最終將其應(yīng)用于園林藝術(shù)領(lǐng)域，實踐與理論相結(jié)合，最終達到教學(xué)教育的目的。

關(guān)鍵詞：軟硬酸堿 化學(xué) 應(yīng)用

化學(xué)反應(yīng)過程中，基本上化學(xué)變化屬于酸堿反應(yīng)，在教學(xué)過程中，隨著對酸堿屬性的認識，逐步深化，最終由低級向高級過度，本文以酸堿理論為基礎(chǔ)，為提高園林藝術(shù)領(lǐng)域有著重要意義，然而分析化學(xué)式環(huán)境類高職院校開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，其反應(yīng)試驗研究，主要是培養(yǎng)學(xué)生在園林監(jiān)測領(lǐng)域中發(fā)揮職業(yè)技能。在分析化學(xué)的學(xué)習(xí)中，使之具備良好的化學(xué)檢驗分析能力、環(huán)境監(jiān)測分析等為實際工作崗位提供了必要準備。

一、軟硬酸堿理論研究

最終總結(jié)到：硬酸與硬件具有結(jié)合的趨勢，軟酸與軟堿具有結(jié)合的趨勢，并且配合物穩(wěn)定可能性比較大，軟硬結(jié)合最終形成的配合物不夠穩(wěn)定，在化學(xué)分析中，反應(yīng)速度比較慢。

二、軟硬酸堿理論及其在分析化學(xué)中的具體應(yīng)用分析

三、分析化學(xué)反應(yīng)在園林領(lǐng)域中的作用

在現(xiàn)代園林藝術(shù)中，通過分析化學(xué)的應(yīng)用主要的目的是提高環(huán)境監(jiān)測效果。培養(yǎng)學(xué)生在環(huán)境領(lǐng)域的職業(yè)技能，具備良好的化學(xué)檢驗分析能力，為了提高教學(xué)效果，應(yīng)該講化學(xué)反應(yīng)與實踐教學(xué)相結(jié)合，最終提高分析化學(xué)在園林領(lǐng)域中的應(yīng)用效果。這就要求在教學(xué)過程中注意以下兩點：（1）加強對方案的設(shè)計，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究欲望。由于在教學(xué)中存在大量的酸堿質(zhì)子理論，因此在教學(xué)中教師要提高學(xué)生的實驗興趣，根據(jù)相關(guān)資料為學(xué)生，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的分析化學(xué)，自己去設(shè)計，提取樣品，設(shè)定具體實驗研究方案，最終得出實驗結(jié)果，這樣對于園林領(lǐng)域在監(jiān)測中有著極大的促進作用。（2）突出教學(xué)特色，注重理論與實踐相結(jié)合，由于在分析化學(xué)中，在實驗過程中理論知識比較抽象，因此在與園林相結(jié)合的過程中，要根據(jù)環(huán)境中存在的問題，有針對性的實驗，這樣更好的應(yīng)用分析化學(xué)在園林領(lǐng)域中的作用，例如在實驗中講解了氧化還原滴定反應(yīng)原理之后，要學(xué)生分析水中的一些金屬離子的測定方法，這樣有助于提高學(xué)生在園林領(lǐng)域中對環(huán)境的監(jiān)測效果，使得學(xué)以致用。

四、總結(jié)

綜上所述，在分析完軟硬酸堿理論的基礎(chǔ)上將其應(yīng)用于分析化學(xué)中，最終在將分析化學(xué)與園林領(lǐng)域具體相結(jié)合，最終通過化學(xué)分析反應(yīng)環(huán)境監(jiān)測，為提高環(huán)境質(zhì)量以及園林藝術(shù)有著重要作用，并且在此過程中，教會學(xué)生將理論與實際相結(jié)合，用實驗證明監(jiān)測效果。

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