李穎

摘要：隨著職業(yè)學(xué)校的發(fā)展，社會(huì)對(duì)職業(yè)學(xué)校體出了更高的要求，職業(yè)學(xué)校應(yīng)該服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于當(dāng)?shù)兀桓鶕?jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，并結(jié)合學(xué)校的專業(yè)特點(diǎn)，把農(nóng)業(yè)機(jī)械研發(fā)作為我校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的一項(xiàng)重要的課題研究。

關(guān)鍵詞：職教 地方經(jīng)濟(jì) 專業(yè)教師 農(nóng)業(yè)機(jī)械

2009年我校領(lǐng)導(dǎo)班子高瞻遠(yuǎn)矚，提出依據(jù)市場(chǎng)需求，結(jié)合職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，采取理、實(shí)、研一體的創(chuàng)新模式，提高教師的專業(yè)實(shí)踐水平，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的這一理念。

依據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)班子的這一理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，經(jīng)過充分的調(diào)研和市場(chǎng)分析，決定成立農(nóng)機(jī)研發(fā)小組，校領(lǐng)導(dǎo)親任組長(zhǎng)，校企合作處負(fù)責(zé)人任副組長(zhǎng)，由我為具體負(fù)責(zé)人，并配備了機(jī)械實(shí)訓(xùn)處的兩位老師配合工作。

農(nóng)機(jī)研發(fā)組成立后，所有成員利用課余時(shí)間調(diào)查農(nóng)機(jī)市場(chǎng)，深入到農(nóng)村的田間地頭，走訪農(nóng)戶家中了解農(nóng)民所需、所想。經(jīng)過兩個(gè)月的市場(chǎng)調(diào)研得到結(jié)論，農(nóng)民最需要的是玉米收割機(jī)，最終研發(fā)小組把首個(gè)研發(fā)產(chǎn)品確立為研發(fā)適合本地區(qū)的玉米收割機(jī)。確定目標(biāo)后，研發(fā)小組成員正式開始了玉米收割機(jī)的研發(fā)工作。

經(jīng)過農(nóng)機(jī)研發(fā)小組歷時(shí)四年多的不懈努力，通過上百次的試驗(yàn)，幾百次的討論和修改最終成功試制多臺(tái)適合本地區(qū)的自走式小型玉米收割機(jī)，并在多個(gè)地區(qū)進(jìn)行了實(shí)際收割測(cè)試，收到了較好的效果，得到了有關(guān)部門及農(nóng)民兄弟的認(rèn)可，已進(jìn)入專利申請(qǐng)及生產(chǎn)手續(xù)辦理階段。在研發(fā)的過程中，全體人員付出了很多，但也收獲了很多，真正實(shí)現(xiàn)了理論、實(shí)驗(yàn)、研發(fā)有機(jī)的融為一體，使教師的專業(yè)水平得到了迅猛的提高，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)學(xué)校為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)這一宗旨。

成功是喜悅的，在成功的背后凝聚著很多的汗水和淚水。在研發(fā)的過程中遇到了很多的難題和挫折，在全組人員的共同努力下都一一化解和克服，具體過程如下：

一、行走系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

對(duì)于底盤的確定最初確定的方案是四輪四驅(qū)后轉(zhuǎn)向，當(dāng)時(shí)考慮的主要原因如下：

1.考慮到設(shè)備的穩(wěn)定性采用了四輪的方式；

2.因?yàn)楸镜貐^(qū)的地形多為丘陵和山地，而且在秋天墑情較好，土壤的濕度較大，考慮到設(shè)備適應(yīng)性采用了四驅(qū)的驅(qū)動(dòng)方式；

3.為了減小轉(zhuǎn)彎半徑，提高工作效率，故采用后轉(zhuǎn)向的方式。

當(dāng)時(shí)自認(rèn)為考慮可為周到細(xì)致，以為方案可行，便根據(jù)以上方案進(jìn)行了生產(chǎn)試制。

試制完成后滿心歡喜的進(jìn)行了測(cè)試，在測(cè)試中系統(tǒng)的穩(wěn)定性和適應(yīng)性得到了充分的體現(xiàn)，可在轉(zhuǎn)彎半徑的測(cè)試中確出現(xiàn)了問題，這種結(jié)構(gòu)的最小轉(zhuǎn)彎半徑在8～9米，農(nóng)戶兄弟們提出了四個(gè)問題：

1.轉(zhuǎn)彎半徑在8～9米，地的兩端就得需要盡20米的掉頭轉(zhuǎn)彎空地，對(duì)于本地區(qū)的小塊地來說轉(zhuǎn)彎半徑太大；

2.現(xiàn)在的耕種一般不留轉(zhuǎn)彎空地，這兩端盡20米轉(zhuǎn)彎地的玉米還需要人工收割；

3.這種行走系統(tǒng)至少需要兩上一倒才能實(shí)現(xiàn)調(diào)頭，這樣既繁瑣又降低了工作效率；

4.操作較為復(fù)雜，人員適應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)。

這四點(diǎn)的提出預(yù)示對(duì)前期方案的全盤否定，全組成員又進(jìn)行了重新的調(diào)研論證和設(shè)計(jì)，在滿足要求的情況下，最后確定為三輪兩驅(qū)后轉(zhuǎn)向行走系統(tǒng)。這種行走系統(tǒng)主要的優(yōu)點(diǎn)：

1.轉(zhuǎn)彎半徑較小，由原來的8～9米，減小到2米左右，幾乎可以原地調(diào)頭；

2.操作簡(jiǎn)單，只要會(huì)操作手扶拖拉機(jī)的人，就能操作該機(jī)器；

3.操作靈活，更適合于小塊地和山地，迎合了本地區(qū)市場(chǎng)的需求。

試制后再次進(jìn)行了測(cè)試，得到了農(nóng)民兄弟的一致好評(píng)，得到了市場(chǎng)的認(rèn)可。

二、摘穗機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)

經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)研和走訪發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的玉米收獲機(jī)一般采用的摘穗部分為一對(duì)較長(zhǎng)圓錐輥?zhàn)訖C(jī)構(gòu)，前半部分為摘穗機(jī)構(gòu)，后半部分為秸稈輸送部分。這樣結(jié)構(gòu)主要存在的問題：

1.由于圓錐輥?zhàn)右獙?shí)現(xiàn)兩種功能，故結(jié)構(gòu)尺寸較大，使整個(gè)玉米收獲機(jī)的整機(jī)長(zhǎng)度較大，是收獲機(jī)的轉(zhuǎn)角半徑增大，大大降低了機(jī)器的靈活性。

2.由于摘穗和秸稈輸送所完成的功能不同，故所采用輥?zhàn)拥慕Y(jié)構(gòu)截然不同，一般前半部分為摘穗部分，后半部分為秸稈輸送部分，在實(shí)際工作中不可避免的會(huì)使果實(shí)落到秸稈輸送部分，這樣會(huì)使果實(shí)受到嚴(yán)重的擠壓和破壞，大大提高了籽粒的破損率和籽粒的損失率。

為了解決以上普通玉米摘穗輸桿機(jī)構(gòu)的缺陷，特采用兩對(duì)雙層短圓錐輥?zhàn)佑衩渍胼敆U機(jī)構(gòu)，這樣的機(jī)構(gòu)相比普通機(jī)構(gòu)的好處如下：

1.采用兩對(duì)雙層短圓錐滾子玉米摘穗輸桿機(jī)構(gòu)縮短了整機(jī)的長(zhǎng)度，減小了整機(jī)的轉(zhuǎn)彎半徑，提高了整機(jī)的靈活性。一般長(zhǎng)輥?zhàn)訖C(jī)構(gòu)的輥?zhàn)娱L(zhǎng)度在1000mm左右，而現(xiàn)在短輥?zhàn)釉?50mm左右，使整機(jī)的前邊摘穗部分縮短了750mm，減少了整車的轉(zhuǎn)彎半徑，提高了整車的靈活性，能更好適用于小地塊、丘陵地帶及部分山地。

2.采用兩對(duì)雙層短圓錐滾子玉米摘穗輸桿機(jī)構(gòu)減少了籽粒的損失率和籽粒的破損率，特采用兩對(duì)雙層短圓錐輥?zhàn)佑衩渍胼敆U機(jī)構(gòu)，使摘穗輥?zhàn)雍徒斩捿斔洼佔(zhàn)臃殖缮舷聝刹糠诌M(jìn)行。根據(jù)摘穗和送桿的工作的不同，采用兩對(duì)不同形狀的兩對(duì)圓錐輥?zhàn)?，進(jìn)行不同規(guī)則的排列，上層為摘穗組，主要功能是實(shí)現(xiàn)摘穗，下層為秸稈輸送輥?zhàn)樱饕δ苁箤?duì)秸稈進(jìn)行輸送，這樣大大減少了籽粒的破損率和籽粒的損失率。此間細(xì)小的結(jié)構(gòu)也經(jīng)過了多次的試驗(yàn)和完善，才達(dá)到了預(yù)期的效果。

以上兩項(xiàng)的設(shè)計(jì)過程只是研發(fā)過程中的兩個(gè)范例，類似這樣的設(shè)計(jì)過程還有很多很多，如齒形鏈的角度由原來的60度，后改為45度；刀片的材料由原來的45號(hào)鋼改為現(xiàn)在的65Mn；刀片的熱處理方式有原來的淬火改為現(xiàn)在的調(diào)質(zhì)處理等等。整體機(jī)器大到機(jī)構(gòu)，小到一顆螺絲釘無不傾注著全組人員的辛勤和汗水。

在研發(fā)的過程中，參與教師均經(jīng)過了多次的設(shè)計(jì)——試制——試驗(yàn)——修改完善的過程。技術(shù)領(lǐng)域從農(nóng)藝到機(jī)械，由機(jī)械到電氣，由設(shè)計(jì)到圖紙，由加工到熱處理，由總裝到噴漆，由調(diào)試到試驗(yàn)。使每個(gè)人在此領(lǐng)域融會(huì)貫通，專業(yè)技術(shù)水平得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，為教育教學(xué)提供了鮮活的素材。

現(xiàn)有試驗(yàn)機(jī)8臺(tái)，分別分布在樺甸市紅石鎮(zhèn)八家子村，樺甸市公吉鄉(xiāng)柳樹村、小渤吉村和五道溝村，樺甸市金沙鄉(xiāng)，豐滿區(qū)旺起鎮(zhèn)大石村、小石村等地進(jìn)行了實(shí)地試驗(yàn)，得到了農(nóng)民兄弟的好評(píng)，獲得到了市場(chǎng)的認(rèn)可，使機(jī)器的社會(huì)價(jià)值得到了體現(xiàn)。

經(jīng)過幾年的艱苦努力，小型自走式玉米收割機(jī)已經(jīng)基本定型，在這幾年的研發(fā)中，無論是學(xué)校，還是老師，直至到學(xué)生，在設(shè)計(jì)和實(shí)踐中得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，并真正地體現(xiàn)了職校服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)這一辦學(xué)理念。