羅嗣潛

【摘要】目前初中英語在教學過程中存在的問題，這些問題嚴重影響的學生學習英語的興趣，造成他們的學習積極性不高，任務型教學方法的引入使得初中英語的教學凸顯學習的趣味性，本文有針對性地提出了任務型教學的策略，實現(xiàn)此種方法更好的應用。

【關鍵詞】任務 初中英語 教學

一、 引言

隨著現(xiàn)代社會對于應用型人才的需求不斷增加，對學生進行能力素質(zhì)的提高和培養(yǎng)是現(xiàn)代初中英語教育的重要教學方向，突出學生對于英語應用技能的教學，目前，國內(nèi)的幾個版本的教材進一步突出了學生在教學過程中的主體地位，實現(xiàn)對于交流溝通方面的作用，同時加強類似任務型等現(xiàn)代化教學方法的引入力度。然而現(xiàn)實情況是很多學校的教育存在一定的問題，沒有突出英語的現(xiàn)實應用，最終影響學生學習興趣的提升，更多的學生對于初中英語的印象就是背單詞，背課文，對英語學習逐漸產(chǎn)生一種厭學情緒。

二、存在的問題

1.教學對象的主體地位不突出。以前過于強調(diào)學生對于詞匯的掌握和記憶，一些學校的教師只是將教學過程落實在一些重點課文的背誦之中。這種課程教學過程就是一節(jié)四十分鐘的課程前一半時間都是在從事上節(jié)課學習單詞的聽寫和課文的背誦之中，后一半課程才是真正講解今天的課程，對于學生來說，他們就是疲于應付教師這種單詞聽寫，課文背誦之上，他們的英語課本主要就是放在最后的單詞表和一些重點課文段落之中，對于課本中更多深層的素養(yǎng)教育的東西，沒有有效地吸收和掌握。新版教材對于教學對象的主體性突出較為明顯，課文設計更加趨向?qū)W生在課堂上的參與度。

2.溝通交流能力不顯著。交流是語言的主要作用，英語的作用就是為了以后與外國人更好的交流，作為一種世界性的語言，英語是人們在國外不能缺少的交流手段和方式，如果沒有交流，我們在國外都是一個一個啞巴，沒有辦法與他人溝通。然而傳統(tǒng)的英語教學過于強調(diào)語法的掌握，很多學生對于什么時候用過去式，什么時候用現(xiàn)在完成式有著系統(tǒng)的概念，但是讓他們將英語說出來的時候，就出現(xiàn)了困難，這就是典型的啞巴英語教學。

3.新教學方法的應用不到位。很多初中生在學習英語的時候，存在很多困難。這就是由于學生們的學習方法沒有很好的掌握，同時教師的教學方法有著一定問題，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這也就說明了現(xiàn)在英語教學手段和方法在教學效果上的作用和意義，因此，在新的一輪教學改革之后，人教版初中英語教材更加注重對于類似任務型等現(xiàn)代教學方法的引入，更加貼合學生的學習習慣，現(xiàn)在的教材課文，很多教師更加方便應用一些現(xiàn)代化的教學方法和手段。

三、任務型教學方法的引入策略

任務型教學方法的引入對現(xiàn)代教材的一種順應，國內(nèi)很多版本的教材進一步突出了英語在學生學習的實用性，例如人教版初中英語教材就突出了任務型教學方法在教材中的應用，英語課本在編寫的時候更加注重語法知識在英語教學中的應用性，每個單位的第二面都是相關語法知識的講述，但這種講述不單單是一種理論講解，主要還是突出相關的應用。下面分析一下任務型教學方法在初中英語教學中的應用。

1.注重教學過程的坡度?，F(xiàn)在的任務型教學在英語教學過程的應用需要突出課程設計中的任務之間的相互關系，注重任務之間的坡度，注意英語知識點之間的難易程度，從易到難，不斷深入，將難度較大的放在教學后期進行，將難度較小的放在教學過程的前部進行，這種任務安排形式更加符合學生的接受能力，符合學生認識事物的一般規(guī)律。

2.注重教學的積極性的引入。學習英語需要有較強的教學毅力，對單詞、語法的記憶要準確無誤，在教學過程中需要對學生學習興趣進行有效引導，只有在教學任務的設置過程中，加強教學的趣味性，使得學生對相關知識點產(chǎn)生興趣，才能實現(xiàn)對問題的理解和掌握，例如：人教版八年級下英語的第一單元健康與急救，課文中有著關于健康方式、急救常識都有著一種明確的表述，這種課文內(nèi)容設計就是要突出學生的主體地位，在設計課程之中進行任務型教學的研究，設計相應的討論，讓學生說說生活中他們認為哪些是健康食物，哪些是垃圾食品，怎樣進行健康生活，給學生布置這樣的任務，在上課的時候分小組進行討論，最終教師對這一話題進行有效的總結(jié)，進一步引發(fā)學生的學習興趣。

四、結(jié)語

初中英語主要還是突出英語學習的趣味性，在任務型教學過程中，實現(xiàn)相關知識掌握主要還是依靠所設計的任務之間坡度，體現(xiàn)出由易入難的漸進式任務分配，同時需要體現(xiàn)出教學任務的趣味性，這樣才能有效調(diào)到學生的學習積極性，實現(xiàn)初中英語教學效果的有效提升。

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