徐新莉

摘 要：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，課堂教學(xué)中應(yīng)該以生為本，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。如何讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)呢？這就需要在語文課堂教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造課堂樂學(xué)的情境，達(dá)到提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；語文課堂；學(xué)習(xí)興趣；策略與方法

一、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

俗話說得好：“興趣是最好的老師?！彼裕處熞谡Z文課堂上充分尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，以表揚(yáng)性語言給予學(xué)生鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)就會(huì)變得主動(dòng)而愉悅，自然而然地就會(huì)喜歡學(xué)語文，對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。同時(shí)，還要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)出學(xué)習(xí)語文的具體好處，幫助他們打開語文學(xué)習(xí)的大門，讓他們逐漸在語文學(xué)習(xí)中陶冶情操，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

其次，教師在課堂教學(xué)中，要認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀教材，在授課過程中，要以和藹可親的教態(tài)，扎實(shí)豐富的知識(shí)，新穎多變的教學(xué)風(fēng)格來想方設(shè)法與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，吸引學(xué)生的注意，引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，讓學(xué)生在課堂上愿意發(fā)言，樂于展現(xiàn)自己，久而久之，學(xué)生就會(huì)喜歡這樣的語文教師，喜歡上語文課，從而學(xué)習(xí)語文的興趣會(huì)日益加深。

二、以新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)和合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排來提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

對(duì)于小學(xué)生來說，一堂課40分鐘，如果沒有新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)來吸引他們，很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞，還容易注意力不集中。這些對(duì)于語文課堂學(xué)習(xí)都是不利的因素。那么，如何克服這個(gè)因素呢？這就需要教師新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)和合理的教學(xué)環(huán)節(jié)的安排了。首先，導(dǎo)課是關(guān)鍵。在導(dǎo)課時(shí)，要一下子激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其次，利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)提高學(xué)生注意力，消除學(xué)習(xí)疲勞。例如，我在教授《觀潮》這一課時(shí)，針對(duì)潮來了，這一片段描寫，我讓學(xué)生觀看了視頻，讓學(xué)生的視覺產(chǎn)生沖擊力，直觀感受到了錢塘江大潮的氣勢，然后再讓他們回到文本，學(xué)生更能抓住關(guān)鍵語句談自己的感受，誦讀時(shí)也能夠讀出更好的效果來。所以說，在教學(xué)設(shè)計(jì)和環(huán)節(jié)上，要經(jīng)常有針對(duì)性地變換各種方法，讓學(xué)生覺得每一堂語文課常聽常新，非常新鮮，從而才能有效地保持和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

總之，如何提高小學(xué)生語文課堂的興趣非一日之功，需要在平時(shí)的教學(xué)中不斷開拓創(chuàng)新，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和反思優(yōu)缺。以上只是我在教學(xué)實(shí)踐過程中一些淺顯的收獲，還需要不斷改進(jìn)和提高。

編輯 韓 曉