沈余倩 李秋

摘 要：在社會(huì)不斷發(fā)展與進(jìn)步下，競(jìng)爭(zhēng)的壓力也與日俱增，在這種情況下，學(xué)校開(kāi)設(shè)的第二專(zhuān)業(yè)課程為提高學(xué)生的能力提供了又一實(shí)質(zhì)性的途徑。本論文通過(guò)問(wèn)卷發(fā)放，采訪調(diào)查等方法研究獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生對(duì)輔修第二專(zhuān)業(yè)的態(tài)度以及實(shí)際輔修的情況。得出的結(jié)論是獨(dú)立學(xué)院大部分大學(xué)生了解第二專(zhuān)業(yè)并且積極參與第二專(zhuān)業(yè)的輔修，但也存在一小部分不了解第二專(zhuān)業(yè)的情況。在此基礎(chǔ)上，本論文提出獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生在輔修第二專(zhuān)業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及對(duì)輔修第二專(zhuān)業(yè)的合理化建議。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；大學(xué)生；輔修；第二專(zhuān)業(yè)

如今社會(huì)時(shí)代的不斷發(fā)展與進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)的壓力也在與日劇增。就現(xiàn)實(shí)來(lái)看，大學(xué)生的數(shù)量逐年增加，而崗位的數(shù)量幾乎不變甚至出現(xiàn)縮減現(xiàn)象，因而自然形成了供不應(yīng)求的現(xiàn)象。要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足，很多人都會(huì)選擇豐富自己。在這種情況之下，學(xué)校開(kāi)設(shè)的第二專(zhuān)業(yè)受到了很多大學(xué)生的青睞。很多同學(xué)想用足夠?qū)I(yè)的能力充實(shí)自己，為自己將來(lái)的就業(yè)增添一條選擇，也有同學(xué)認(rèn)為第二專(zhuān)業(yè)可以滿(mǎn)足他們的好奇心以及求知欲，促進(jìn)全面化的發(fā)展。根據(jù)這種現(xiàn)象，對(duì)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生輔修第二專(zhuān)業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查研究。

一、調(diào)查任務(wù)和方式

（一）調(diào)查任務(wù)

通過(guò)深入的調(diào)查研究，了解獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生實(shí)際輔修第二專(zhuān)業(yè)的情況，了解大學(xué)生對(duì)輔修第二專(zhuān)業(yè)的看法和意向程度，研究分析輔修第二專(zhuān)業(yè)對(duì)大學(xué)生發(fā)展的必要性。

（二）調(diào)查方式

通過(guò)抽取獨(dú)立學(xué)院大一大二的部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷的發(fā)放調(diào)查，隨機(jī)對(duì)大一大二的部分學(xué)生進(jìn)行采訪研究以及通過(guò)微信和微博平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分析大學(xué)生輔修第二專(zhuān)業(yè)的情況。

二、調(diào)查情況分析

（一）對(duì)于沒(méi)有輔修第二專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生情況分析

根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，有28%的學(xué)生不清楚學(xué)校開(kāi)設(shè)了第二專(zhuān)業(yè)課程，有35%的同學(xué)了解學(xué)校開(kāi)設(shè)第二專(zhuān)業(yè)課程，但對(duì)第二專(zhuān)業(yè)的輔修興趣不大。調(diào)查表明這一部分的同學(xué)認(rèn)為輔修第二專(zhuān)業(yè)占據(jù)了他們的周末時(shí)間，且他們認(rèn)為輔修第二專(zhuān)業(yè)可能會(huì)增添他們的課業(yè)壓力，使他們對(duì)主修專(zhuān)業(yè)有些力不從心。

（二）對(duì)于中途放棄輔修第二專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生情況分析

根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，有53%的學(xué)生參加了第二專(zhuān)業(yè)的輔修，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)以后，有15%的學(xué)生中途選擇放棄輔修第二專(zhuān)業(yè)。經(jīng)過(guò)采訪研究，這些中途放棄的同學(xué)大多數(shù)認(rèn)為他們的主修專(zhuān)業(yè)給予他們的壓力比較大，加之第二專(zhuān)業(yè)的壓力使他們難以承受。且有些同學(xué)也存在其他方面的考慮，如有些同學(xué)家住外地，很多時(shí)候第二專(zhuān)業(yè)的課程會(huì)在寒暑假提前開(kāi)課，他們的時(shí)間與課程時(shí)間安排有些沖突。

（三）對(duì)于輔修第二專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生情況分析

根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，只有38%的學(xué)生堅(jiān)持輔修第二專(zhuān)業(yè)。有些同學(xué)對(duì)于第二專(zhuān)業(yè)輔修的態(tài)度是，同學(xué)A：“我是大一的，雖然沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但是覺(jué)得努力一些還是可以的吧。我們學(xué)校是大二開(kāi)始報(bào)讀雙學(xué)位，一共修四個(gè)學(xué)期，雙學(xué)位雖然接受教育程度與正常讀該學(xué)位的高，但是也能讓我們學(xué)到一些我們想學(xué)的知識(shí)，公司企業(yè)還是會(huì)考慮到的?！蓖瑢W(xué)B：“不論是從功利的角度或者是從自我知識(shí)提升的角度來(lái)看，第二專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)都完全有利于我們的未來(lái)。同學(xué)C：“放棄周末和假期的休息時(shí)間來(lái)?yè)Q取知識(shí)和能力的提升我認(rèn)為這是非常值得且有效的?！蓖瑢W(xué)D：“在回顧我的第二專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程時(shí)，我所收獲的不僅僅是這一張學(xué)位證，而更多的是一個(gè)自我充實(shí)的機(jī)會(huì)，以及一個(gè)全新的班級(jí)和群體的建立也對(duì)我意義重大。”在采訪中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)參加第二專(zhuān)業(yè)輔修的同學(xué)都是持樂(lè)觀態(tài)度的，學(xué)習(xí)方向也是積極向上的。

三、大學(xué)生輔修第二專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題分析

（一）大學(xué)生對(duì)第二專(zhuān)業(yè)的熟知度不夠

經(jīng)過(guò)研究分析，有28%的同學(xué)還不了解學(xué)校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了第二專(zhuān)業(yè)的課程。一方面，學(xué)校對(duì)于第二專(zhuān)業(yè)的宣傳力度不夠大，第二專(zhuān)業(yè)輔修的滲透度在同學(xué)之間還不夠，在研究中發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生參加第二專(zhuān)業(yè)的輔修是由于學(xué)長(zhǎng)的引導(dǎo)。另一方面，學(xué)生的主動(dòng)性還存在欠缺，很多學(xué)生會(huì)選擇性忽略第二專(zhuān)業(yè)的宣傳，認(rèn)為這不是主修專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有那么重要。學(xué)生在思想上沒(méi)有將第二專(zhuān)業(yè)高度重視起來(lái)。

（二）開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)較少

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)了解過(guò)第二專(zhuān)業(yè)但沒(méi)有決定輔修，原因在于他們認(rèn)為學(xué)校開(kāi)設(shè)的第二專(zhuān)業(yè)較少，他們的選擇也較少，其中沒(méi)有符合他們興趣的專(zhuān)業(yè)，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，因而放棄輔修第二專(zhuān)業(yè)。也有部分同學(xué)認(rèn)為，選擇越少，他們?cè)讲荒艽_定輔修第二專(zhuān)業(yè)對(duì)他們的就業(yè)是否有幫助。

（三）大學(xué)生的抗壓能力欠缺

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有15%的學(xué)生在參與輔修第二專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中中途放棄，這些學(xué)生認(rèn)為壓力過(guò)大，占據(jù)的時(shí)間太多，休息時(shí)間不夠。這一發(fā)現(xiàn)說(shuō)明了學(xué)生面對(duì)壓力的抗壓能力欠缺，對(duì)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性和積極性不足。學(xué)生在壓力中沒(méi)有用正確積極的態(tài)度面對(duì)，而是選擇了直接消極的方式放棄。

四、對(duì)大學(xué)生輔修第二專(zhuān)業(yè)的建議

（一）結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)重視

就大學(xué)生個(gè)人而言，要結(jié)合實(shí)際，切勿盲目。學(xué)生在選擇 第二專(zhuān)業(yè)輔修時(shí)，要根據(jù)自身的實(shí)際情況以及興趣愛(ài)好，不能盲目地跟風(fēng)隨大流，否則學(xué)習(xí)的積極性會(huì)被削弱，學(xué)習(xí)效果也會(huì)不理想。就學(xué)校方面，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)第二專(zhuān)業(yè)的宣傳力度，如可以在寢室樓下，教學(xué)樓附近豎立宣傳標(biāo)志，學(xué)校也可以定時(shí)開(kāi)展第二專(zhuān)業(yè)的答疑會(huì)，能夠合適正確地解決同學(xué)對(duì)于第二專(zhuān)業(yè)的疑慮問(wèn)題等。

（二）增設(shè)專(zhuān)業(yè)，多元選擇

在面對(duì)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，選擇較少的情況下，學(xué)校應(yīng)增設(shè)專(zhuān)業(yè)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)類(lèi)型的多元化，增加學(xué)生選擇的多樣性。學(xué)生可以從自身興趣考慮，選擇符合自己的專(zhuān)業(yè)類(lèi)型，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（三）立足自身，堅(jiān)持不懈

大學(xué)生在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)壓力下，心態(tài)和能力尤為重要。在輔修第二專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，大學(xué)生要提高自己的抗壓能力，提升自己對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，要做到堅(jiān)持不懈的努力。一旦選擇了某一方向，堅(jiān)持與努力的結(jié)果往往是積極向上的，人要懷著堅(jiān)定踏實(shí)的態(tài)度努力實(shí)踐，得到的果實(shí)必然是香甜的，半途而廢往往會(huì)令人后悔。

在人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)殘酷的現(xiàn)實(shí)中，提升自身的專(zhuān)業(yè)能力和知識(shí)儲(chǔ)備，是自身在實(shí)踐中最好的基礎(chǔ)。輔修第二專(zhuān)業(yè)，會(huì)拓寬的學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的綜合專(zhuān)業(yè)能力，在學(xué)習(xí)第二專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，也會(huì)鍛煉學(xué)生的意志，引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)壓力，困難時(shí)保持向上的態(tài)度和積極的心態(tài)。因此，第二專(zhuān)業(yè)的輔修對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展是利大于弊的，能促進(jìn)學(xué)生的不斷進(jìn)步和發(fā)展。

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