施書琴

【教學(xué)案例】

A party

【教材版本】

譯林版《牛津小學(xué)英語》

【教學(xué)內(nèi)容】

6B Unit 5 A party（story time）

本單元story time板塊的主題為兒童節(jié)聚會(huì)。本課時(shí)分為兩個(gè)部分進(jìn)行，第一部分介紹了在Party開始之前需要準(zhǔn)備的東西和完成的任務(wù)，第二部分主要通過旁白和參加Party的人們之間的對(duì)話來學(xué)習(xí)英語技巧。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.理解并熟練應(yīng)用新單詞clown以及appear。

2.熟練應(yīng)用這些句型：What are you going to bring to the party？Im going to bring some cake.

3.對(duì)美國(guó)的Party文化有所了解，學(xué)習(xí)Party上需要遵守的禮儀。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1.自我理解課程內(nèi)容。

2.課文的復(fù)述和角色對(duì)話。

【教學(xué)過程】

開課前播放歌曲“Party time”。

設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造情景，提升學(xué)生的求知欲和興趣。

Step 1 Pre-reading

1.Greetings

2.T：Good morning，students！

Ss：Good morning，teacher！

T：Im going to show you a song. But remember this question that you have to answer when we finish the song：what are they going to do？（PPT 播放音樂）

T：Well，we are going to answer these questions.（幻燈片展示歌曲中的人物）

T：OK， the first question is：What is Jeeby going to do？

Ss：She is going to sing a song.

T：Good job！Students，you have so good memory！And you know they are going to do so many different things，I guess that they are going to have a party.（課題展示，領(lǐng)讀課文）

設(shè)計(jì)意圖：利用歌曲營(yíng)造歡快的課堂氣氛。讓學(xué)生帶著問題去聽，介紹了本課程的主題——party，提前帶學(xué)生進(jìn)入到party氛圍中。

Step 2 While-reading

1.Watch and answer

T：Now we know that someone is going to have a party，what do you want to know about their party？

S1：The time.

S2：The place.

S3：...

T：Well，now we have some questions：who is going to go to the party，when is the party， where is the party.（點(diǎn)擊幻燈片）Now， lets find the answers from the cartoon.（播放視頻）

T&Ss：Check the answers and read this paragraph together.（通過板書將思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)在學(xué)生面前）

設(shè)計(jì)意圖：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)擁有了比較豐富的語言知識(shí)。對(duì)插圖中信息的探索，培養(yǎng)其對(duì)英語的興趣。

2.Read and circle

T：They are going to have a party on Childrens day. We know， to have a party， we should prepare so many things. If you are one of them， what are you going to bring？

Ss：Im going to bring.（學(xué)生自由發(fā)揮）

T：Wonderful！ Lets see what are the children going to bring？ Open your books and turn to Page 48.

T：You can tell me your answer with this sentence“×× is going to bring ... to the party.”（教師將學(xué)生回答的答案板書出來，通過板書帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞“Snacks”）

T：It is Sunday morning. The children bring...to...Look at the picture，can you find Liu Tao？

Ss：No.

T：Where is Liu Tao？

Ss：We dont know.

T：Just then， a clown appears（帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)clown，appear的不

同讀音）

T：Who is the clown？

Ss：He is Liu Tao.

3.Read and find

T：Well，students. Now the party begins. But what are they going to do first？Please turn to Page 4 and try to find the answer.

Ss：The answer is B.

T：Yes！It means do something more interesting！So，children，are you going to eat or play？

Ss：Play！

T：OK！Lets listen again！在聽的過程中注意重音位置，選擇疑問句有難度，需要重點(diǎn)講解。

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于閱讀教學(xué)來說，最關(guān)鍵的是如何在閱讀中展開有效的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，在圖片中尋找信息，并將信息表達(dá)出來，這對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解是很有幫助的，學(xué)生也能夠在自主學(xué)習(xí)中體會(huì)到成就感。

4.Think and say 情感教育

T：Are they happy？

Ss：Yes！

T：They get everything prepared.

設(shè)計(jì)意圖：我們學(xué)習(xí)一門外語，不單單是學(xué)習(xí)一種語言形式，更要對(duì)影響語言的歷史文化背景有所了解。實(shí)際上是對(duì)學(xué)生的情商教育，即做任何事情之前，都要充分準(zhǔn)備好。

5.Read after the computer

完成了對(duì)課程內(nèi)容的講解和學(xué)習(xí)后，再在錄音的引導(dǎo)下朗讀課文，這是對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)，學(xué)生也會(huì)對(duì)句型的使用更加熟練，避免在接下來的復(fù)述環(huán)節(jié)中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

6.Try to retell

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于六年級(jí)小學(xué)生而言，復(fù)述作為一種口語訓(xùn)練方式，難度較高。復(fù)述的過程，是對(duì)語言組織能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

7.Try to act

設(shè)計(jì)意圖：由于本課程內(nèi)容兩大部分采取了不同的敘述形式，這是本課程角色扮演最大的困難。但這種訓(xùn)練方法對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力是非常有效的。

編輯 孫玲娟