李雪嬌

摘 要：隨著新課改不斷的推行，小學(xué)體育教育得到了社會各界廣泛的關(guān)注。新課改針對小學(xué)體育教學(xué)做出明確規(guī)定，要重視小學(xué)體育教學(xué)工作，不斷加快小學(xué)體育教學(xué)改革進(jìn)程是小學(xué)課改的重要目標(biāo)。同時，小學(xué)體育教師也要合理運(yùn)用各種激勵教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，不斷提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；激勵藝術(shù)；作用

一、語言激勵

據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，小學(xué)生普遍喜歡教師用溫柔、和藹的教學(xué)語言授課，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生喜歡教師的可能性，進(jìn)而使得學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)體育，從而提高教學(xué)質(zhì)量。如果教師用生硬的語言進(jìn)行授課，可能會大大降低學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而討厭學(xué)習(xí)體育。比如，在跳高練習(xí)中，教師對學(xué)生說：“你們必須跳過去?！焙汀澳銈円判?、大膽地跳，跳不過去沒關(guān)系，但是一定要學(xué)會嘗試，萬一跳過去了呢，對吧？”兩種交流方式一定會起到不一樣的效果。后一種可能帶給學(xué)生更多的是舒服和更加努力嘗試。

二、參與激勵

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師也要對學(xué)生有所了解，對學(xué)生的心理需求及學(xué)習(xí)意見、建議等都要進(jìn)行傾聽。對合理的建議要進(jìn)行采納，這樣才能在一定程度上得到學(xué)生的信任和支持。讓學(xué)生參與到課程中來，參與到組織教學(xué)任務(wù)中，這樣教師才能真正結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行針對性教學(xué)，使得教學(xué)效果得到明顯提升。

三、榜樣激勵

著名教育家第斯多惠認(rèn)為教育工作者就要為人師表，是學(xué)生最直接、最有效的榜樣，體育教學(xué)也不例外。體育教學(xué)在教學(xué)過程中，不僅要熟練掌握實(shí)踐技能方面的能力，還要對理論知識進(jìn)行鉆研和探索。逐漸加強(qiáng)對自身專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，成為學(xué)生一個學(xué)習(xí)的榜樣，激勵學(xué)生不管是專業(yè)素養(yǎng)還是自身教養(yǎng)都能成為教師那樣的人。

四、評價激勵

小學(xué)體育教師對學(xué)生進(jìn)行公平、科學(xué)、合理的教師評價是對學(xué)生最好的鼓勵。在小學(xué)體育教學(xué)過程中，要充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性，與學(xué)生之間建立有效的溝通、交流的方式，使得教師與學(xué)生共同參與到教學(xué)任務(wù)當(dāng)中。教師要認(rèn)真聽取學(xué)生的意見或建議，并且針對小學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行客觀、公正的評價。同時，可以定期開展自我評價、互相評價等集體評價活動，不斷促進(jìn)師生之間、生生之間良好的關(guān)系。

綜上所述，小學(xué)體育課堂激勵教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)手段，可以充分地調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，不斷增強(qiáng)體育教學(xué)質(zhì)量。將激勵教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)過程中，對體育課堂教學(xué)具有重大意義。

參考文獻(xiàn)：

嚴(yán)小偉.論激勵在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用叨.教學(xué)交流，2013（05）.

編輯 魯翠紅