繆建美??

[摘要]在強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)、素質(zhì)教育的背景下，電子白板在政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。圍繞著政治學(xué)科特點(diǎn)，簡(jiǎn)單就如何利用電子白板強(qiáng)化師生互動(dòng)提供了一些建議。

[關(guān)鍵詞]電子白板師生互動(dòng)政治課堂

[中圖分類號(hào)]G633.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）300071

互動(dòng)性是有效教學(xué)活動(dòng)的重要標(biāo)志，然而在當(dāng)前的高中政治教學(xué)中，最為缺乏的恰恰就是師生的互動(dòng)。政治作為一門(mén)理論性和系統(tǒng)性都很強(qiáng)的學(xué)科，如果缺乏互動(dòng)，課堂氣氛很容易變得枯燥乏味，學(xué)生的能力素質(zhì)也很難得到有效的提升。因此，強(qiáng)化政治課堂上的師生互動(dòng)顯得越來(lái)越緊迫。隨著電子信息技術(shù)的不斷成熟，交互式電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用變得越來(lái)越廣泛。作為一種新興的教具，電子白板的恰當(dāng)運(yùn)用可以有效推動(dòng)師生之間的良性互動(dòng)，為強(qiáng)化學(xué)生主體作用，提升學(xué)生學(xué)習(xí)有效性帶來(lái)一系列的積極作用。

一、利用電子白板激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是師生之間形成有效互動(dòng)的心理基礎(chǔ)，學(xué)生只有對(duì)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)和內(nèi)容從內(nèi)心產(chǎn)生興趣，才會(huì)積極地參與進(jìn)來(lái)，積極地與教師、與其他學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。在政治課堂上，師生之所以缺乏互動(dòng)，與學(xué)生對(duì)政治教學(xué)內(nèi)容缺乏興趣存在很大的關(guān)系。雖然高中政治學(xué)科內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)理論性較強(qiáng)，有些內(nèi)容還帶有較強(qiáng)的抽象性，但看似“無(wú)聊”的政治學(xué)科并非“無(wú)藥可救”。在政治課堂上，通過(guò)電子白板的引入可以有效改善政治學(xué)科枯燥乏味的問(wèn)題。利用電子白板，知識(shí)的呈現(xiàn)不再是一成不變的文字形式，政治知識(shí)還可以以更加吸引人眼球的圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等形式呈現(xiàn)出來(lái)，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的吸引力。在濃厚興趣的激發(fā)下，學(xué)生更樂(lè)意主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，這樣更容易與教師產(chǎn)生積極有效的互動(dòng)。例如，筆者在介紹“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源”這個(gè)哲學(xué)原理的時(shí)候就利用電子白板給學(xué)生播放了一段“小馬過(guò)河”的動(dòng)畫(huà)短片。生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)一下子就把學(xué)生的興趣激發(fā)出來(lái)。有了興趣作為基礎(chǔ)，在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生你一言我一語(yǔ)地?fù)屩l(fā)言，整個(gè)課堂氛圍異?；钴S。在良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)也順利實(shí)現(xiàn)了。

二、利用電子白板擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面

對(duì)某事物的認(rèn)知程度是師生之間形成有效互動(dòng)的知識(shí)基礎(chǔ)。一般來(lái)說(shuō)，人們產(chǎn)生一定的觀念和想法都是在對(duì)某事物具有一定認(rèn)知的基礎(chǔ)上。在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生如果對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容知之甚少，甚至完全不了解，這時(shí)候教師要求學(xué)生發(fā)表一些自己的看法，闡述一下自己的觀點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是“強(qiáng)人所難”。由此可見(jiàn)，師生之間的積極互動(dòng)必須要建立在學(xué)生自身具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上。一般來(lái)說(shuō)，在課堂上，教師給學(xué)生呈現(xiàn)的資料越豐富，學(xué)生就越“有話可說(shuō)”。在資料的呈現(xiàn)方面，電子白板顯然具有優(yōu)勢(shì)?；陔娮影装宓拇鎯?chǔ)和快速顯現(xiàn)功能，教師可以在課前選取大量的課本以外的教學(xué)資料，對(duì)其進(jìn)行加工整理，然后在課堂上將豐富的資料呈現(xiàn)給學(xué)生。通過(guò)這些材料，學(xué)生會(huì)迅速產(chǎn)生一定的認(rèn)知和觀點(diǎn)，而且基于豐富資料產(chǎn)生的互動(dòng)自然也會(huì)有著較高的水平。

三、利用電子白板為師生互動(dòng)提供更好的平臺(tái)

在傳統(tǒng)的政治課堂上，師生之間的互動(dòng)往往都是通過(guò)問(wèn)答活動(dòng)、做游戲等形式實(shí)現(xiàn)的。這些傳統(tǒng)的互動(dòng)活動(dòng)很難使學(xué)生與教師在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上實(shí)現(xiàn)有效的互動(dòng)，學(xué)生也無(wú)法真正地參與到教師所主導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，而交互式電子白板的引入則使得師生之間的互動(dòng)上升到了一個(gè)更高的臺(tái)階。交互式電子白板既有傳統(tǒng)黑板的作用，又具有電子觸摸屏的效果，使用操作非常便捷，學(xué)生不需要經(jīng)過(guò)特別的訓(xùn)練就能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行一系列的操作活動(dòng)。不僅如此，通過(guò)電子白板所展示出來(lái)的無(wú)論是文字、圖片，還是動(dòng)畫(huà)、視頻，都能隨心所欲地對(duì)它們進(jìn)行操作處理。教師和學(xué)生可以根據(jù)課堂教學(xué)的需要，隨時(shí)隨地地對(duì)重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行注釋、分析、補(bǔ)充，學(xué)生可以在圖片上畫(huà)一畫(huà)、圈一圈，在旁邊任意地添加自己的觀點(diǎn)，對(duì)資料圖片進(jìn)行剪切粘貼，使得師生的互動(dòng)有了更實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，并且這種互動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終。由此可見(jiàn)，電子白板為師生互動(dòng)提供了更好的平臺(tái)。

四、利用電子白板及時(shí)獲得信息反饋

在課堂教學(xué)中，利用電子白板教師可以更加及時(shí)全面地從學(xué)生那里獲取反饋信息。例如，教師可以在每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后面配上練習(xí)題，這樣教師就能在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解完之后了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，而這些是傳統(tǒng)的政治課堂難以做到的。一旦教師在短時(shí)間內(nèi)獲取反饋信息，了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)感受，教師當(dāng)堂就可以對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)控和優(yōu)化。在教師對(duì)學(xué)生情況更加了解的基礎(chǔ)上開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)更符合學(xué)生的“口味”，在這種狀態(tài)下，師生之間的互動(dòng)自然而然就會(huì)變得輕松而有效了。

良好的師生互動(dòng)是實(shí)現(xiàn)政治學(xué)科素質(zhì)教育目標(biāo)的重要因素，而電子白板在推動(dòng)師生互動(dòng)方面又具有顯著的優(yōu)勢(shì)。因此，作為一名政治教師，我們要在政治課堂上積極引入電子白板，并掌握必要的電子白板教學(xué)技巧，通過(guò)電子白板的恰當(dāng)運(yùn)用使師生互動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高的層次和水平。

（責(zé)任編輯袁妮）