龍華云

摘 要：隨著我國高校音樂教學(xué)事業(yè)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，鋼琴即興伴奏已經(jīng)成為了高校音樂教學(xué)體系中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，廣受教師重視，也得到了學(xué)生的追捧與喜愛。鋼琴即興伴奏既然作為一門獨(dú)立的課程存在，就必然有著其自身的重要作用，對學(xué)生的發(fā)展來說意義非同一般。但我國高校對鋼琴即興伴奏的教學(xué)實(shí)踐時(shí)間還較短，有著很多的教學(xué)改進(jìn)空間，本文基于作者自身的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，首先簡單分析了鋼琴即興伴奏訓(xùn)練教學(xué)的重要性，然后主要對如何進(jìn)一步改進(jìn)高校鋼琴即興伴奏訓(xùn)練教學(xué)提出了部分探討性建議。

關(guān)鍵詞：高校；鋼琴；即興伴奏；教學(xué)

中圖分類號(hào)：J624.1-4；G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8882（2015）01-119-01

如今，鋼琴即興伴奏已經(jīng)成為了高校音樂教學(xué)體系當(dāng)中的一門獨(dú)立課程，它對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)能力來說，具有非常突出的作用。因此，必須要加強(qiáng)對高校鋼琴即興伴奏訓(xùn)練教學(xué)的探討，不斷改進(jìn)教學(xué)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、鋼琴即興伴奏訓(xùn)練教學(xué)的重要性

鋼琴即興伴奏具有非常強(qiáng)的綜合性，它既包含了多學(xué)科的音樂知識(shí)，也包含了高超的技藝性，較難掌握，但同時(shí)也具有非常強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。鋼琴即興伴奏的難點(diǎn)在于“即興”，它要求伴奏者在全無準(zhǔn)備的情況下，根據(jù)曲調(diào)、環(huán)境、氛圍等情況，進(jìn)行最為適宜的鋼琴彈奏，以達(dá)到烘托氛圍，襯托其他樂器與歌聲的作用，整個(gè)過程看似快速、簡單，但是卻對伴奏者各方面的能力素質(zhì)都提出了非常高的要求，例如作曲理論和曲式分析知識(shí)、音樂情感以及鋼琴演奏技巧等等。

也就是說，在進(jìn)行鋼琴即興伴奏訓(xùn)練教學(xué)的過程當(dāng)中，教師并不是在培養(yǎng)學(xué)生某一個(gè)方面的音樂知識(shí)或能力，而是在對學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)能力進(jìn)行強(qiáng)化，能夠使學(xué)生的音樂知識(shí)能力結(jié)構(gòu)得到全面、同步的提升。因此，在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，教師必須要重視鋼琴即興伴奏訓(xùn)練教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)探討研究與實(shí)踐，以促進(jìn)學(xué)生音樂知識(shí)能力全面發(fā)展。

二、高校鋼琴即興伴奏訓(xùn)練教學(xué)改進(jìn)措施探討

（一）對課程進(jìn)行合理安排

如上所言，鋼琴即興伴奏是一門綜合性非常強(qiáng)的音樂課程，它對學(xué)生的基礎(chǔ)音樂知識(shí)能力具有較高的要求，所以必須要對課程進(jìn)行非常合理的安排，讓學(xué)生掌握相關(guān)必備知識(shí)技能后，再進(jìn)入實(shí)際的鋼琴即興伴奏訓(xùn)練教學(xué)。否則，就會(huì)讓學(xué)生在教學(xué)中感到茫然失措，難以達(dá)到令人滿意的教學(xué)效果。當(dāng)前，很多高校對鋼琴即興伴奏的課程與課時(shí)設(shè)置都并不合理，例如鋼琴基礎(chǔ)與鋼琴即興伴奏分開設(shè)立，鋼琴即興伴奏課時(shí)非常少等等，這些因素都非常不利于鋼琴即興伴奏訓(xùn)練教學(xué)的有效開展。

作者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)在視聽練耳課、和聲學(xué)課之后，開展鋼琴即興伴奏訓(xùn)練教學(xué)，并加強(qiáng)鋼琴即興伴奏訓(xùn)練教學(xué)與鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)之間的聯(lián)系。因?yàn)橥ㄟ^視唱練耳教學(xué)，能夠有效提升學(xué)生的識(shí)譜能力，通過和聲學(xué)教學(xué)，又能夠提升學(xué)生的和聲編配能力，這些都是學(xué)生進(jìn)行鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而通過加強(qiáng)鋼琴即興伴奏訓(xùn)練教學(xué)與鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)之間的聯(lián)系，又能夠增強(qiáng)學(xué)生的鋼琴技能，這些都是促進(jìn)學(xué)生學(xué)好鋼琴即興伴奏的基礎(chǔ)條件。同時(shí)，由于鋼琴即興伴奏需要非?？焖俚膶ο嚓P(guān)知識(shí)做出綜合應(yīng)用，所以熟練程度要高，因此建議增多鋼琴即興伴奏課時(shí)，或是組織學(xué)生利用課后時(shí)間多加練習(xí)。

（二）加強(qiáng)基本功教學(xué)

鋼琴即興伴奏教學(xué)需要學(xué)生有較強(qiáng)的基本功，因此在教學(xué)過程中教師要通過多種教學(xué)手段提升學(xué)生的鋼琴基本彈奏教學(xué)能力。

第一，要重視基本功的講授。例如：斷奏、連奏、跳音、音階、琶音、雙音、和弦、八度、震音及裝飾音、踏板等都要求學(xué)生完全掌握，能夠較好地運(yùn)用這些技巧。因?yàn)檫@些技巧在進(jìn)行鋼琴即興伴奏中都能起到特殊的作用，針對這部分的教學(xué)可以占整個(gè)鋼琴教學(xué)的30%左右。

第二，加強(qiáng)表演訓(xùn)練。即興伴奏也是表演的一部分，基本功教學(xué)過程中要給學(xué)生獨(dú)立表演的機(jī)會(huì)，教師可以利用課堂教學(xué)的幾分鐘讓學(xué)生來進(jìn)行彈奏，其他學(xué)生進(jìn)行演唱，或者是聆聽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的鋼琴技巧。

第三，要嘗試?yán)矛F(xiàn)代化教學(xué)工具。例如：數(shù)碼鋼琴教學(xué)利用其先進(jìn)的電子監(jiān)控系統(tǒng)，由一架主琴帶動(dòng)數(shù)十架副琴進(jìn)行集體授課的先進(jìn)教學(xué)系統(tǒng)。又如，教師可以利用輔助教學(xué)軟件、多媒體投影儀和先進(jìn)的監(jiān)視監(jiān)聽系統(tǒng)等來組織教學(xué)，讓學(xué)生感受到教學(xué)的趣味性，并能夠及時(shí)正確地評價(jià)自己的演奏情況[1]。

（三）強(qiáng)化學(xué)生的鋼琴即興伴奏實(shí)踐能力

鋼琴即興伴奏需要學(xué)生對相關(guān)知識(shí)與技能有非常深入、熟練的掌握，這樣才能讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)，彈出最佳的伴奏，因此學(xué)生必須要對鋼琴即興伴奏具有非常強(qiáng)的實(shí)踐能力。那么應(yīng)當(dāng)如何強(qiáng)化學(xué)生的鋼琴即興伴奏實(shí)踐能力？

第一，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞各種風(fēng)格種類的歌曲，并對這些歌曲的節(jié)奏、風(fēng)格、和聲等特征形成感性的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，形成對各類音樂的自我理解。

第二，要盡可能提高學(xué)生的鋼琴即興伴奏練習(xí)量，為學(xué)生創(chuàng)造練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生不斷積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)知識(shí)與技能，這樣才能讓學(xué)生的鋼琴即興伴奏實(shí)踐能力得到真正的增強(qiáng)。

第三，加強(qiáng)對學(xué)生鋼琴即興伴奏實(shí)踐能力的考核，將鋼琴即興伴奏實(shí)踐能力納入到期末考核指標(biāo)中，提高學(xué)生對自身鋼琴即興伴奏實(shí)踐能力的重視力度，并在課后主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)[2]。

三、結(jié)語

總之，鋼琴即興伴奏訓(xùn)練教學(xué)對學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)能力發(fā)展來說具有重要的作用意義，作為教師應(yīng)當(dāng)予以足夠的重視力度，并加強(qiáng)教學(xué)研究與實(shí)踐，以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生音樂綜合素質(zhì)能力全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫藝輝.高校音樂學(xué)專業(yè)鋼琴歌曲即興伴奏教學(xué)改革芻議[J].歌海，2014，05：105-107.

[2]李芳.綜合性高校鋼琴即興伴奏教學(xué)的發(fā)展思考[J].音樂大觀，2014，09：42-43.