張寶

如果學(xué)校是一輛車，校長(zhǎng)就是引領(lǐng)學(xué)校前進(jìn)的駕駛員。作為駕駛員，要保證前進(jìn)的正確方向，明確學(xué)校的發(fā)展思路，制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃；作為駕駛員，也要善于維護(hù)車輛，保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；作為駕駛員，還要保證乘客的安全。

一、握好方向盤，明確前進(jìn)方向，保證學(xué)校健康發(fā)展

校長(zhǎng)要明確辦學(xué)方向，主持制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，確定學(xué)校發(fā)展路徑，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，指導(dǎo)教師的教育教學(xué)活動(dòng)，提高管理效能。

1.匯聚集體智慧，突出重點(diǎn)，宣傳到位?？茖W(xué)的發(fā)展規(guī)劃需要班子集體進(jìn)行調(diào)查研究，認(rèn)真參與討論，聽取教工意見、家長(zhǎng)意見、學(xué)生意見等。信息渠道暢通，意見分析到位，提高決策的針對(duì)性，有利于準(zhǔn)確定位學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，有助于抓住管理工作中的主要矛盾，提高學(xué)校發(fā)展的速度。發(fā)展規(guī)劃要在校內(nèi)外進(jìn)行宣傳，做到發(fā)展思路深入人心，使教師基本掌握，家長(zhǎng)、學(xué)生有所了解。

2.圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，確定學(xué)校發(fā)展舉措。各部門要立足于學(xué)校發(fā)展的需要，明確發(fā)展目標(biāo)，確定發(fā)展思路，選擇發(fā)展舉措。在這個(gè)過程中必須加強(qiáng)各部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，避免出現(xiàn)相互交叉的工作措施，導(dǎo)致重復(fù)勞動(dòng)；部門之間的工作要加強(qiáng)整合，避免浪費(fèi)時(shí)間，影響管理效果。后勤要做好保證，支部要確定督導(dǎo)的方案，以確保各部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，工作落實(shí)到位，收到實(shí)效。

二、添加潤(rùn)滑油，協(xié)調(diào)部門職能，保證組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)

部門之間開展工作，一定會(huì)有矛盾，這是不可回避的現(xiàn)實(shí)問題。如何做到及時(shí)地發(fā)現(xiàn)矛盾、有效地減少矛盾、高效地化解矛盾，做到協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，既要有科學(xué)規(guī)范的制度作保證，也要細(xì)致入微，深入基層了解工作開展情況，掌握第一手材料，了解各部門信息，在工作進(jìn)行的過程中排除矛盾，也要明確各部門的職責(zé)，履職到位，不留空隙，更新觀念，協(xié)調(diào)到位。要讓部門內(nèi)部的人員思想觀念盡可能地到位，彼此之間的差距盡可能地縮小。同時(shí)不斷改進(jìn)工作方法，提高效能，減少內(nèi)部摩擦。部門之間加強(qiáng)溝通，減少猜疑與指責(zé)，分析工作中出現(xiàn)的問題，共同尋找解決問題的途徑。校長(zhǎng)要善于評(píng)價(jià)：工作的失誤要及時(shí)指出來，否則就是對(duì)錯(cuò)誤行為的認(rèn)同；工作中的成績(jī)要及時(shí)地肯定，讓教工在正確的道路上堅(jiān)持下去。教工得到肯定，激發(fā)起工作熱情，就會(huì)像車輛及時(shí)更換潤(rùn)滑油一樣，運(yùn)轉(zhuǎn)順暢。和諧的發(fā)展環(huán)境，有利于學(xué)校事業(yè)的快速發(fā)展。

三、控制油門，把握發(fā)展速度，立足實(shí)際開展工作

學(xué)校的工作，有上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)，有學(xué)校確定的目標(biāo)，還有家長(zhǎng)與社會(huì)的期待。每個(gè)層面都會(huì)有一個(gè)發(fā)展需求希望得以實(shí)現(xiàn)。校長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件、師資力量等合理調(diào)控。不能因?yàn)橛项I(lǐng)導(dǎo)的“特別”要求，轉(zhuǎn)移工作重心；不能因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展不考慮外部環(huán)境，學(xué)校與社會(huì)各部門之間也要相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)；不能因?yàn)榧议L(zhǎng)、社會(huì)對(duì)成績(jī)的盲目追求而忽視了對(duì)學(xué)生思想品德的教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。要圍繞教育教學(xué)這一中心工作，把握學(xué)校發(fā)展方向與速度，也要考慮到學(xué)校是社會(huì)中的一個(gè)部門，應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。

要激發(fā)教師活力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；要推進(jìn)教學(xué)改革，提高課堂效率；要開展社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這樣才能有效調(diào)控學(xué)校發(fā)展速度，提高社會(huì)效益。

四、及時(shí)維護(hù)，安全行駛，保證乘客安全

保證學(xué)校的安全，首先要依法辦學(xué)，規(guī)范管理。影響學(xué)校層面穩(wěn)定的重要因素之一是“代收費(fèi)”問題?，F(xiàn)在教育系統(tǒng)執(zhí)行的政策是“一教一輔”，不得多購買教輔資料；學(xué)校的代收費(fèi)要本著家長(zhǎng)、學(xué)生自愿的原則，學(xué)校征求意見之后留存材料，才可以實(shí)施。

師生人身安全是懸在校長(zhǎng)頭上的利劍，沒有一個(gè)校長(zhǎng)不重視安全工作的。隱患排查不可懈怠，維修工作必須及時(shí)；安全措施必須到位，安全責(zé)任必須明確。

課堂教學(xué)也是安全教育的主陣地。大家都接受課堂教學(xué)是德育的主渠道的觀點(diǎn)，安全工作的宣傳陣地同樣應(yīng)該是課堂。語文知識(shí)可以教會(huì)學(xué)生說話時(shí)用語準(zhǔn)確，修辭得體，語音優(yōu)美，準(zhǔn)確地表達(dá)觀點(diǎn)。利于人與人之間的交往，減少語言上的摩擦，避免發(fā)生很多矛盾。物理學(xué)中有很多安全常識(shí)：慣性是造成許多交通事故的原因；電流超過100mA時(shí)，只要很短的時(shí)間就可以使人窒息死亡；電線短路而失火不能用水去滅火；原子能造成的核污染不但可以毀滅人類，還可以威脅其它動(dòng)植物存亡?；瘜W(xué)知識(shí)與生活密切相關(guān)，自不必說；地理知識(shí)中的風(fēng)、雨、泥石流、地形地貌等每個(gè)人都可能在生活中感受到；生物學(xué)中學(xué)生會(huì)掌握食品安全知識(shí)，自覺防范食品中毒；信息技術(shù)課上，教師可以傳授網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，以及違反規(guī)定造成對(duì)他人傷害之后應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任；體育教學(xué)中，教師可以傳授運(yùn)動(dòng)技能，幫助學(xué)生樹立保護(hù)自己、不傷害別人的意識(shí)，形成相互保護(hù)、相互合作的技能……學(xué)生掌握安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力，就會(huì)減少事故的發(fā)生。

技能沒有極致，只有更好。只有熟練駕駛技術(shù)，注重車輛維護(hù)，才能保證學(xué)校這輛車行駛在健康和諧、持續(xù)發(fā)展的軌道上。