黃丕生

摘要：目前，在我國(guó)的各中小學(xué)中，愉快教學(xué)已經(jīng)成為了備受重視、關(guān)注程度很高的教育方式。但是在我國(guó)初中英語教學(xué)中。本文通過對(duì)愉快教學(xué)法優(yōu)勢(shì)的分析，并結(jié)合相關(guān)的課堂教學(xué)實(shí)際，提出了愉快教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：愉快教學(xué)法 初中英語 傳統(tǒng)教學(xué)

【分類號(hào)】G633.41

愉快教學(xué)法與初中英語教學(xué)相互結(jié)合后，可以用最簡(jiǎn)潔的方法將學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)出來，并且引導(dǎo)學(xué)生找到更好的英語學(xué)習(xí)方法，從而取得良好的課堂教學(xué)效果。教師在使用這種教學(xué)方法后，很好的解決了學(xué)生的效率下降以及學(xué)生厭學(xué)的情況，在未來我國(guó)初中英語教學(xué)中，將大量的運(yùn)用這種教學(xué)方法。，如何融入愉快教學(xué)法也成為了初中英語教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)和熱點(diǎn)話題，因此，探究愉快教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用無疑成為當(dāng)下廣大初中英語教師亟需攻克的一個(gè)課題。

一、愉快教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與必然性

在所有的教學(xué)方法中，愉快教學(xué)法是一種非常受到重視的教育方法。就其本質(zhì)來說，愉快教學(xué)法的目標(biāo)就是塑造出一個(gè)人的品質(zhì)。在這種教學(xué)方法中改變了單向傳授的課堂教學(xué)，更加注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維。同時(shí)，愉快教學(xué)法講究的是傳授給學(xué)生一種良好的學(xué)習(xí)方法。愉快教學(xué)法在我國(guó)的課堂中得到實(shí)踐后，愉快教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)方法中的區(qū)別便呈現(xiàn)出來。

首先，運(yùn)用越快教學(xué)法，在課堂教學(xué)中可以很好的培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題以及分析問題的能力。傳統(tǒng)的教學(xué)方法一般是教師手把手的教，教師所運(yùn)用的方法就是把解答問題的所有過程直接展示給學(xué)生。這種情況極易造成學(xué)生缺乏了自主思維的能力，進(jìn)而引起過于依賴教師的現(xiàn)象。而在愉快教學(xué)法適用后，教師在教授課程時(shí)僅僅是給學(xué)生提出一些答題的引線，然后讓學(xué)生使用自己的方法去尋求答案。這種學(xué)習(xí)方法不僅能使學(xué)生獨(dú)立思考的能力得到鍛煉，而且能夠使學(xué)生享受到成功的感覺。

其次，學(xué)生在愉快教學(xué)法的幫助下，綜合能力得到了提高，學(xué)生除了能夠很好的完成日常教師所布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且他們?cè)谡n程中所面臨的問題都與日常生活非常貼近，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)還將面臨大量的生活問題。教師可以將生活中的一些日常問題，設(shè)置成教學(xué)課堂中的情境，在課堂中學(xué)生可以相互合作，不僅使班級(jí)的凝聚力得到了加強(qiáng)，而且使學(xué)生的綜合素質(zhì)有所提高，這些成果都體現(xiàn)了愉快教學(xué)法必然會(huì)在我國(guó)教育教學(xué)中得到推廣。

最后，在二十世紀(jì)中后期，我國(guó)的教育體制逐步得到了改革，學(xué)生已經(jīng)從為了考試而學(xué)習(xí)的狀態(tài)逐步解脫出來，教條主義填鴨式教學(xué)已經(jīng)得到了很大的改善。傳統(tǒng)的教學(xué)方式扼殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，自從愉快教學(xué)誕生以后，我國(guó)的教育教學(xué)整體水平得到了提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也有了很大的增長(zhǎng)，這種學(xué)習(xí)方法不僅使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情而且培養(yǎng)了學(xué)生積極樂觀的精神品質(zhì)。

初中英語教學(xué)因?yàn)槭艿侥刚Z環(huán)境、學(xué)生學(xué)習(xí)底子良莠不齊等情況的影響教學(xué)有效性普遍不高。因此，愉快教學(xué)法憑借著其優(yōu)勢(shì)在初中英語教學(xué)中英語是大勢(shì)所趨，也是不可替代的。

二、愉快教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

目前，愉快教學(xué)在課堂教學(xué)中被應(yīng)用得越來越廣泛，因?yàn)檫@種教學(xué)方法非常的人性化。在我國(guó)施行教育改革以來，這種教學(xué)方法已經(jīng)取得了非常豐碩的教學(xué)成果。而目前這個(gè)教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)發(fā)揮其更大的優(yōu)勢(shì)，就是與英語教學(xué)相結(jié)合，將它的優(yōu)勢(shì)更大限度的發(fā)揮在初中英語教學(xué)中，在經(jīng)過一定的課堂實(shí)踐后，愉快初中英語教學(xué)中的應(yīng)用是有著其關(guān)鍵點(diǎn)的。

（一）引入課堂游戲

在課堂中引入課堂游戲無疑是一種帶動(dòng)課堂氣氛的良好方式。課堂游戲與教學(xué)的結(jié)合與單向傳授的方式有所不同，愉快教學(xué)法在課堂中引入課堂游戲后，使學(xué)生能夠更加積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中去，全身心的解決學(xué)習(xí)問題，完成老師提出的任務(wù)。課堂游戲就是一種營(yíng)造教學(xué)氛圍的手段，初中學(xué)生在面對(duì)英語學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一種畏難的情緒，課堂游戲的手段營(yíng)造了一種良好的課堂氛圍，使初中學(xué)生發(fā)揮了他們愛玩的天性，由于他們正處在愿意接受新鮮事物的年紀(jì)。因此，教師巧妙的設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)后，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿了好奇心和興趣，這使他們樂于參與到英語學(xué)習(xí)中去，知識(shí)的掌握也就變快了。例如：在課堂中教師可以在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)尋寶的游戲，尋寶路線可以用英文標(biāo)注，在沒處尋到的寶物中用英文標(biāo)出下一處寶物路線，如果想要完成整個(gè)游戲就必須明白每個(gè)環(huán)節(jié)所指出的路線，這樣學(xué)生為了取得游戲的勝利就會(huì)通過各種手段弄明白紙條上英文的路線意思，從而使他們?cè)跐撘颇刑岣吡擞⒄Z水平。

（二）引用故事教學(xué)

與引入游戲環(huán)節(jié)一樣，在初中學(xué)生的年齡階段中，聽故事也是他們喜愛的一種方式。在故事中他們有對(duì)偶像崇拜的傾向，教師可以根據(jù)自己的人生經(jīng)歷，將教學(xué)的內(nèi)容編成故事，通過故事的手段達(dá)到教師的教學(xué)目的。與此同時(shí)在初中英語課本中也有許多生動(dòng)的故事，教師可以將這些教學(xué)資源充分的利用，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行探索，教師還可以讓學(xué)生成為講故事的主角，和同伴共同分享英語所帶來的樂趣。通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用講故事的教學(xué)手段，學(xué)生仿佛身臨其境，并且通過聽故事就能掌握大量的英語知識(shí)。

（三）充分利用多媒體來教學(xué)

現(xiàn)階段，我國(guó)英語教育培養(yǎng)出的學(xué)生，雖然應(yīng)試能力較強(qiáng)，但是實(shí)際的聽、說、讀能力都相對(duì)比較弱。為了使這個(gè)問題得到改善，教師應(yīng)當(dāng)大量的采用多媒體教學(xué)的方式，給學(xué)生傳遞動(dòng)聽的聲音，生動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能動(dòng)性投入到英語學(xué)習(xí)中去。在英語教學(xué)中多媒體教學(xué)有很明顯的作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中如果教師以圖片、視頻、聲音的形式給學(xué)生展現(xiàn)出所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將會(huì)得到很大的提高。多媒體的教學(xué)方式，一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，另一方面學(xué)生還能將這些興趣作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這樣兩者之間互相依托，使實(shí)際的教育教學(xué)得到了提高。例如：在進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí)，課程內(nèi)容在安排到農(nóng)產(chǎn)的場(chǎng)景時(shí)，教師可以用多媒體制作出農(nóng)場(chǎng)的聲音，與此同時(shí)在多媒體屏幕上呈現(xiàn)農(nóng)場(chǎng)的場(chǎng)景，這樣伴隨著聲音和畫面再將一些新的單詞融入進(jìn)來，學(xué)生在視覺聽覺中學(xué)習(xí)心得單詞，注意力被牢牢的吸引到了課堂之中，課堂氣氛變得非?；钴S，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有所提升。

結(jié)束語：

愉快教學(xué)法屬于是一種比較科學(xué)的教學(xué)理念，它并不是比較機(jī)械的教學(xué)方式，在初中英語教學(xué)過程中，使用了愉快教學(xué)的教學(xué)方式后，將游戲、故事以及多媒體的手段融入到課堂教學(xué)中去，使英語教學(xué)變得更加有計(jì)劃、有針對(duì)性、有目的，這不僅使初中英語教學(xué)中所需要的，而且也是最有利于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方式。

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