別淑琴　任麗娟

摘 要：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是人類(lèi)社會(huì)前行的主要?jiǎng)恿?，是?guó)家興旺發(fā)達(dá)的重要保障。因此，在小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。對(duì)如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；創(chuàng)新意識(shí)；教學(xué)

隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的主要特征就是知識(shí)的創(chuàng)新與應(yīng)用，創(chuàng)新不僅是社會(huì)的需求，也是教育的內(nèi)在要求，因此，小學(xué)語(yǔ)文教育中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，本文就如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)做出分析，希望有利于實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

一、大膽質(zhì)疑，萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，結(jié)論固然重要，但是知識(shí)的認(rèn)識(shí)過(guò)程是需要質(zhì)疑、判斷、分析、比較、概括的，沒(méi)有眾多觀點(diǎn)的摩擦與碰撞，結(jié)論的記憶會(huì)隨時(shí)忘掉，因此，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生大膽的質(zhì)疑習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的質(zhì)疑以及對(duì)教師講解的質(zhì)疑，從而擺脫傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的羈絆，在質(zhì)疑的基礎(chǔ)上迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

二、豐富想象，挖掘創(chuàng)新潛能

小學(xué)生的想象力是非常豐富的，而語(yǔ)文學(xué)科為其創(chuàng)造了基本條件，只要教師給予學(xué)生充足的想象時(shí)間與空間，他們的創(chuàng)新潛能就會(huì)得到開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)想象力的具體做法有：（1）積累感性知識(shí)。（2）豐富語(yǔ)言積累。（3）閱讀教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生再創(chuàng)造。（4）作文教學(xué)中豐富學(xué)生的想象與創(chuàng)造。

三、探索問(wèn)題，激發(fā)創(chuàng)新思維

學(xué)習(xí)不僅是接受知識(shí)的過(guò)程，也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)大膽地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并分析和解決問(wèn)題，從而在探索的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

四、保持好奇，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

好奇心是發(fā)展小學(xué)生想象力的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，有了好奇心，就會(huì)有探索欲望，因此，教師在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)造能夠引起思維變化的教學(xué)情境，以激發(fā)學(xué)生的好奇心。同時(shí)，要豐富精神生活，給予學(xué)生充分展現(xiàn)個(gè)人見(jiàn)解的時(shí)間與空間，了解學(xué)生的獨(dú)特思維與新奇見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生別出心裁、標(biāo)新立異，從而為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維提供了機(jī)會(huì)。

五、注重實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

實(shí)踐活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)充分運(yùn)用于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，從而實(shí)現(xiàn)“動(dòng)”與“學(xué)”的有效結(jié)合，為學(xué)生的學(xué)習(xí)開(kāi)辟?gòu)V闊的空間，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

馬建霞.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何實(shí)施創(chuàng)新教育[J].學(xué)周刊，2012（09）.

編輯 魯翠紅