聶地聲

【摘 要】中考復(fù)習(xí)課是初中階段學(xué)習(xí)的收尾工作，也是一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。我們認(rèn)為中考備考應(yīng)從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：一、科學(xué)分時(shí)，合理安排；二、夯實(shí)基礎(chǔ)，形成體系；三、形成網(wǎng)絡(luò)，突出重點(diǎn)；四、知識(shí)整合，全面提高；五、關(guān)注熱點(diǎn)，把握動(dòng)態(tài)；六、調(diào)整心態(tài)，提高效率。

【關(guān)鍵詞】中考復(fù)習(xí) 合理安排 初中物理 科學(xué)分時(shí) 夯實(shí)基礎(chǔ) 知識(shí)整合

中考復(fù)習(xí)課是初中階段學(xué)習(xí)的收尾工作，也是一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)的目的是把已學(xué)的知識(shí)歸納整理，使之條理化、系統(tǒng)化，找到知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)進(jìn)一步提高和升華。只有科學(xué)、有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，才能最大限度地提高復(fù)習(xí)備考效益，從而提高中考成績(jī)。

一、科學(xué)分時(shí)，合理安排

總復(fù)習(xí)一般從九年級(jí)第二學(xué)期初開(kāi)始進(jìn)行，根據(jù)初中階段物理知識(shí)和時(shí)間分配特點(diǎn)，將總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

第一階段 ： （3.5～4.25）一模前，考點(diǎn)完全解讀，解決基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。按內(nèi)容順序復(fù)習(xí)，將初中物理知識(shí)分為五大部分，即聲現(xiàn)象、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)和力學(xué)，每一部分有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

第二階段： （4.25～5.20）一模后到二模前，以專(zhuān)題為主線，進(jìn)行綜合和專(zhuān)題復(fù)習(xí)，著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用。根據(jù)中考試卷的題型特點(diǎn)，分為選擇、填空、作圖、簡(jiǎn)答、計(jì)算和實(shí)驗(yàn)探究六個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)；按照知識(shí)點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第三階段： （5.20～6.15） 二模后到中考前，以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，回歸課本，查漏補(bǔ)缺，并注意學(xué)生心理和應(yīng)試技術(shù)策略的指導(dǎo)。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，形成體系

在第一輪復(fù)習(xí)中 ，應(yīng)把物理中的基本概念、基本公式、單位換算、需記常量，實(shí)驗(yàn)?zāi)康募霸淼戎R(shí)梳理出來(lái)，并印發(fā)給學(xué)生，以幫助學(xué)生在腦海中形成完整和深刻的印象。同時(shí)，要重視以下幾點(diǎn)：

1.要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物理概念建立過(guò)程的理解。因?yàn)橥ㄟ^(guò)分析近幾年的各地中考試題后，我們不難發(fā)現(xiàn)，物理中考試題越來(lái)越重視和突出對(duì)物理概念建立過(guò)程的考查。例如鑒別物質(zhì)的密度；比較壓力作用效果的壓強(qiáng)等。

2.設(shè)法糾正學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)獲得的一些片面的、不正確的認(rèn)識(shí)和判斷。譬如，認(rèn)為物體受到的滑動(dòng)摩擦力的方向總與物體運(yùn)動(dòng)方向相反等。

3.理清知識(shí)的條理、知識(shí)間的相互關(guān)系。如：電學(xué)知識(shí)中的實(shí)物電路、故障電路、動(dòng)態(tài)電路的分析、電路的計(jì)算等。

4.對(duì)一些易混淆的物理概念進(jìn)行整理和比較。例如，實(shí)像和虛像，壓力和重力等。

5.要重視課本，放棄課本抓課外是會(huì)得不償失。近幾年中考常出現(xiàn)用課后小實(shí)驗(yàn)、課后典型練習(xí)改編的問(wèn)題、課本各類(lèi)圖表和圖形滲透來(lái)實(shí)現(xiàn)物理知識(shí)的考查，值得重視。

三、形成網(wǎng)絡(luò)，突出重點(diǎn)

以專(zhuān)題為主線，進(jìn)行綜合和專(zhuān)題復(fù)習(xí)，著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用為主。當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)增多時(shí)，就很容易將一些相近的概念記錯(cuò)、記混。因此，在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

1.按照知識(shí)點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識(shí)樹(shù)的形式把每個(gè)板塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)，建立相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系。

2.按照中考題目類(lèi)型，可以分為選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究、計(jì)算、信息綜合等專(zhuān)題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)練習(xí)，體會(huì)每種題型常見(jiàn)解題方法，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，既練習(xí)了解題技巧，又能從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

3.重點(diǎn)知識(shí)，重點(diǎn)對(duì)待。中考物理試卷中的各知識(shí)點(diǎn)覆蓋率很高，最近幾年來(lái)都在80%～90%左右。有10個(gè)知識(shí)點(diǎn)的覆蓋率幾乎是100%。（1）參照物；（2）聲音的特性；（3）光的反射和平面鏡成像特點(diǎn)；（4）凸透鏡成像規(guī)律；（5）密度；（6）壓強(qiáng)；（7）浮力；（8）比熱容和熱量；（9）歐姆定律；（10）電功率 。

四、知識(shí)整合，全面提高

在第三輪復(fù)習(xí)中，以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為了增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

1.解題格式要規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確。例如，計(jì)算題要寫(xiě)出計(jì)算公式；簡(jiǎn)答題要簡(jiǎn)明扼要回答問(wèn)題，或加以簡(jiǎn)潔地解釋、舉例。

2.訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧，必要時(shí)可以在讀題時(shí)畫(huà)出草圖。

3.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等；注意觀察生活，聯(lián)系實(shí)際，如環(huán)境污染問(wèn)題、能源問(wèn)題等。

五、關(guān)注熱點(diǎn)，把握動(dòng)態(tài)

在復(fù)習(xí)中要廣泛利用因特網(wǎng)采集熱點(diǎn)信息，為教學(xué)服務(wù)，為中考復(fù)習(xí)服務(wù)，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)關(guān)注新聞熱點(diǎn)，如pm2.5、霧霾天氣、玉兔登月、蛟龍下海等。注意捕捉新聞事件中所包含或涉及的物理知識(shí)，并善于與復(fù)習(xí)課教學(xué)有機(jī)融合起來(lái)。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)物理知識(shí)，知道物理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，并在不斷了解物理知識(shí)的廣泛應(yīng)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。

六、調(diào)整心態(tài)，提高效率

九年級(jí)復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合征”。在復(fù)習(xí)課上要積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問(wèn)題情境吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí)，對(duì)待學(xué)生的心理問(wèn)題，要努力做好針對(duì)性地疏導(dǎo)工作，力爭(zhēng)使學(xué)生能以較好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平，獲得優(yōu)異的成績(jī)。

總之，正確采用“三輪”的復(fù)習(xí)過(guò)程，學(xué)生獲得的知識(shí)就能由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，積少成多。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容，教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣，自覺(jué)地鉆研、提高和發(fā)展，從而達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。endprint