袁晨斐

摘要：中國(guó)打擊樂的藝術(shù)特點(diǎn)主要表現(xiàn)在民族性、節(jié)奏型和音色的豐富性三方面，同時(shí)具有色彩性、節(jié)奏性、音響的復(fù)合性、音響運(yùn)動(dòng)的波狀起伏性等特征。鑒于中國(guó)打擊樂的這些民族特色性，具有極大的傳承和研究?jī)r(jià)值，所以本文在分析中國(guó)打擊樂發(fā)展現(xiàn)狀及教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探討了中國(guó)打擊樂的藝術(shù)發(fā)展之路和其傳承教學(xué)的未來發(fā)展方向，并給出了懇切方法和意見。

關(guān)鍵詞：中國(guó)打擊樂 現(xiàn)狀 教學(xué)思考

打擊樂在中國(guó)可謂是既古老又年輕的藝術(shù)，中國(guó)打擊樂品種之繁多可謂世界之最，鑼鼓傳統(tǒng)打擊樂的發(fā)展伴隨著中華文明突飛猛進(jìn)的勢(shì)頭也有了騰飛之態(tài)，它的發(fā)展與社會(huì)生活有著密不可分的關(guān)系。作為一個(gè)中國(guó)打擊樂的專業(yè)演奏員，對(duì)中國(guó)打擊樂現(xiàn)狀的了解；作為打擊樂傳承和教育者，對(duì)打擊樂現(xiàn)狀和其在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用將是一道必選題，筆者根據(jù)大量的調(diào)研活動(dòng)并結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐積累一些經(jīng)驗(yàn)，通過反思、總結(jié)，歸納出了些許觀點(diǎn)。

一、中國(guó)打擊樂的發(fā)展

課余之時(shí)，筆者時(shí)常會(huì)聆聽一些中國(guó)的打擊樂演奏，尋求一些靈魂的共鳴，但是除了欣賞之外，筆者也總要想到中國(guó)打擊樂的發(fā)展問題。

（一）中國(guó)打擊樂的產(chǎn)生及其在先秦和封建社會(huì)中的發(fā)展

中國(guó)打擊樂和中國(guó)的文化一樣，是具有非常悠久的發(fā)展歷史的。

其最初的產(chǎn)生可以鎖定在新石器時(shí)代的晚期。可以這樣說，中國(guó)傳統(tǒng)打擊樂是伴隨著原始社會(huì)的捕獵、勞動(dòng)和社會(huì)交流需要產(chǎn)生的，例如：原始鼓是為了幫助人類圍殺獵物而使用的，后來懷著對(duì)大自然的敬畏，人們開始進(jìn)行各種祭祀活動(dòng)，為了增加其聲勢(shì)同樣需要加入鑼鼓效應(yīng)。此時(shí)的打擊樂器主要是以陶鐘和土鼓等原始形態(tài)呈現(xiàn)。

再到帝王時(shí)代，由于享樂和慶功的需求更加離不開打擊樂的加入。到了夏朝，由于祭祀、娛樂、戰(zhàn)爭(zhēng)、愛情和各種民俗文化活動(dòng)的需求，都需要有打擊樂的加入；到商周時(shí)期，青銅樂器開始流行，標(biāo)志著打擊樂進(jìn)入到新的發(fā)展階段，此時(shí)期的打擊樂尤其在宮廷生活應(yīng)用廣泛；先秦時(shí)期，鐘鼓樂開始初露端倪。到了封建社會(huì)后，上到帝王娛樂功用下到民間百姓的祭祀、社火及其他社會(huì)活動(dòng)都離不開打擊樂的參加。打擊樂體系在漢唐時(shí)期形成，到明清時(shí)期已經(jīng)開始在說唱、舞蹈、戲曲、歌曲等領(lǐng)域結(jié)合其他類型樂器廣泛應(yīng)用。打擊樂文化藝術(shù)的發(fā)展步調(diào)始終是和中華文明、社會(huì)的發(fā)展步調(diào)是一致的。

（二）中國(guó)打擊樂自二十世紀(jì)五十年代后的發(fā)展

到二十世紀(jì)五六十年代之間，打擊樂器開始配合其他樂器作為樂隊(duì)演奏中獨(dú)立的聲部出現(xiàn)。自八十年代，中國(guó)打擊樂就表現(xiàn)出了可喜的發(fā)展勢(shì)頭。那一時(shí)期，民樂創(chuàng)作的一片大好之勢(shì)帶動(dòng)了打擊樂的蓬勃興盛，產(chǎn)生了許多具有突破性意義的作品。打擊樂的演出活動(dòng)也逐漸多了起來。優(yōu)秀的作品配合吸引人的演出活動(dòng)令人們?cè)谥袊?guó)打擊樂藝術(shù)價(jià)值上有了翻天覆地的變化。當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)打擊樂帶有的粗狂、熱烈的原始韻味當(dāng)好符合了那個(gè)年代特有的亢奮、激進(jìn)、積極的民族精神，而其奇特拙樸的音響效果同樣映襯出當(dāng)時(shí)的大眾特有的質(zhì)樸風(fēng)貌，從而深受廣大群眾的喜愛。

（三）打擊樂自改革開放后的發(fā)展

改革開放后，中西藝術(shù)文化交流有了質(zhì)的飛躍，西方打擊樂進(jìn)入了國(guó)內(nèi)，給中國(guó)傳統(tǒng)打擊樂的格局帶來了巨大變化，促使其快速更新，從而得到了更快速的發(fā)展！西方現(xiàn)代打擊樂以其表演形式靈活、樂器配比構(gòu)建合理、擅長(zhǎng)表現(xiàn)音樂作品內(nèi)涵等優(yōu)勢(shì)演奏方式?jīng)_擊著中國(guó)打擊樂單一不確定性表現(xiàn)形式、口傳心授傳教方式、樂器構(gòu)成貧發(fā)局限等劣勢(shì)表演格局。但是中國(guó)打擊樂是中華名族的傳統(tǒng)藝術(shù)，有著牢固而廣泛的群眾基礎(chǔ)，在社會(huì)生活和一些民間活動(dòng)中更是離不開傳統(tǒng)打擊樂的配合表演，中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)已然成為流淌在民族血脈中的血液，是代表了民族色彩的符號(hào)。所以西方現(xiàn)代打擊樂和中國(guó)傳統(tǒng)打擊樂藝術(shù)的融合發(fā)展，才會(huì)順應(yīng)中華文化藝術(shù)的發(fā)展大趨勢(shì)，才會(huì)走出具有中國(guó)文化特色的藝術(shù)坦途。

二、中國(guó)打擊樂的發(fā)展現(xiàn)狀與解決方法

（一）中國(guó)打擊樂的發(fā)展現(xiàn)狀

進(jìn)入到二十一世紀(jì)以后，新世紀(jì)將會(huì)是文化大交融、大匯合的時(shí)代，各國(guó)民族文化將得到空前的發(fā)展和交流，具有異國(guó)情調(diào)和特色情懷的音樂將會(huì)得到國(guó)際音樂市場(chǎng)的青睞，而具有深厚文化底蘊(yùn)的中國(guó)特色文化藝術(shù)必會(huì)給歐洲音樂雄霸國(guó)際音樂格局帶來巨大沖擊，特別是以中國(guó)傳統(tǒng)打擊樂為代表的那些具有中國(guó)特色鄉(xiāng)土氣息的音樂一定會(huì)在國(guó)際樂壇有大放異彩的一天，國(guó)際樂壇定會(huì)呈現(xiàn)出一片百花齊艷的景象。所以我們要認(rèn)清目前的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，正視打擊樂在今天發(fā)展上的劣勢(shì)和不足，抓住它歷史悠久、豐富多彩、文化特色鮮明、品種繁多等優(yōu)勢(shì)條件，努力擴(kuò)大中國(guó)打擊樂的影響力，為國(guó)際音樂藝術(shù)做出貢獻(xiàn)。

（二）針對(duì)現(xiàn)狀的解決方法

面對(duì)上述迫切需求，要求我們對(duì)傳統(tǒng)打擊樂進(jìn)行深入的挖掘和學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精髓，并要學(xué)會(huì)吸取西方打擊樂的先進(jìn)技能，結(jié)合現(xiàn)代人的需求，選擇精品傳統(tǒng)曲目進(jìn)行高質(zhì)量的改編和新編，從而帶來內(nèi)容和形式更加完美的樂曲。這就要求打擊樂領(lǐng)域的專業(yè)人才不僅要熟練掌握各種打擊樂的演奏特點(diǎn)、不斷強(qiáng)化打擊樂的創(chuàng)新思維，同時(shí)還要繼續(xù)開拓打擊樂的教育市場(chǎng)。

在東西方文華融合、智慧碰撞的今天，我們應(yīng)當(dāng)善于學(xué)習(xí)和接納一切優(yōu)秀的外來文化藝術(shù)。吸收的同時(shí)還要時(shí)刻保持創(chuàng)新的意識(shí)，勇于、善于創(chuàng)作推出新的演奏形式和新穎的品種不斷地豐富中國(guó)的打擊樂。

與此同時(shí)，我們還必須謹(jǐn)記：雖然順應(yīng)潮流的發(fā)展，中國(guó)打擊樂有時(shí)需要結(jié)合異國(guó)情調(diào)的音樂以增加其多彩性、現(xiàn)代性、新穎性、驚艷性，但是最重要的一點(diǎn)還是我們的民族性，民族性——絕對(duì)不能抹殺掉，這將是中國(guó)打擊樂屹立于國(guó)際音樂舞臺(tái)最有利的特色保障，也最能傳達(dá)中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化的精髓。

三、中國(guó)打擊樂的教學(xué)思考

在全世界文化交融發(fā)展的今天，中國(guó)音樂文化也呈現(xiàn)出中西要素交融碰撞的局面，在這一大背景下，我國(guó)的各大音樂院?！鳛橐魳肺幕瘋鞒泻脱永m(xù)的地方，原有的傳統(tǒng)教育模式和守舊專業(yè)課程將會(huì)面臨改革和重組的命運(yùn)。只有針對(duì)中國(guó)打擊樂面臨的現(xiàn)狀和音樂領(lǐng)域的需求對(duì)其進(jìn)行全面教學(xué)改革，才會(huì)順應(yīng)世界發(fā)展大趨勢(shì)，使更多的如中國(guó)打擊樂般的中國(guó)特色音樂藝術(shù)走向世界，屹立于世界音樂的舞臺(tái)上，從而為全球音樂的多元性、國(guó)際化作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

（一）打擊樂教學(xué)現(xiàn)狀思考

現(xiàn)在各大音樂院校主要以中西打擊樂綜合教學(xué)的方式來教習(xí)打擊樂知識(shí)，這雖然順應(yīng)了社會(huì)文化潮流的發(fā)展要求，但卻滋生了很多問題。

1.中西打擊樂演奏方式不同

中西方主修打擊樂器的不同造成了其在打擊樂呈現(xiàn)方式上的差別。并且演奏要素運(yùn)用上的差別，如手臂、手指的動(dòng)作、演奏過程中的把控程度等有很大的不同，因此如果將兩種具有如此大差異的演奏方法只是簡(jiǎn)單的放到一起演奏是絕對(duì)不可取的。這樣做的結(jié)果只會(huì)是兩種方法相互干預(yù)、擾亂，造成學(xué)員在記憶和分辨上的難度。

2.訓(xùn)練體系有所差異

中西方打擊樂在訓(xùn)練體系上也有很大不同。中國(guó)民族打擊樂注重綜合研究訓(xùn)練且十分講究演奏時(shí)的韻味和尺度的拿捏；西方打擊樂往往喜歡分門別類，強(qiáng)調(diào)單項(xiàng)技能的練習(xí)，注重公式化的標(biāo)記和譜面表達(dá)。兩種方法一起訓(xùn)練會(huì)極易造成學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)混亂模糊。

（二）對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀的總結(jié)和意見

音樂全球化發(fā)展大背景下，中西打擊樂專業(yè)綜合教學(xué)的實(shí)施是國(guó)家培養(yǎng)復(fù)合型音樂人才的需要，這就需要各大音樂院校能夠制定規(guī)范化的中西打擊樂專業(yè)綜合教學(xué)課程方案來規(guī)范中西打擊樂專業(yè)綜合教學(xué)課程的內(nèi)容；此外，還要注意盡可能編寫更多中西方特色兼容的練習(xí)曲集；還應(yīng)該通過形體表演課、舞臺(tái)實(shí)踐課等授課形式的改革提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和關(guān)注度，以達(dá)到良教學(xué)成果。

四、結(jié)語

在我國(guó)民間的傳藝中，學(xué)打擊樂器往往從節(jié)奏較為簡(jiǎn)單的樂器開始，這種民間傳藝中的“循序漸進(jìn)”，是在我國(guó)的歷史條件下形成的，具有一定的科學(xué)性。

我們今天的教學(xué)手段已不是以前的口傳心授，有教材、有樂譜、有音像等等，所以可以縮短學(xué)習(xí)的進(jìn)程，合理調(diào)整學(xué)習(xí)程序，以學(xué)習(xí)中國(guó)打擊樂為主基礎(chǔ)上結(jié)合外國(guó)的打擊樂器學(xué)習(xí)，中外兼學(xué)，達(dá)到互動(dòng)，融會(huì)貫通才是現(xiàn)階段打擊樂學(xué)習(xí)的最理想模式。

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