賴小燕

摘 要：小學(xué)語文在小學(xué)教學(xué)中是非常重要的，語文教學(xué)不但提高小學(xué)生的審美能力，對小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高也具有非常的意義。在語文課堂上建設(shè)高效課堂有利于學(xué)生的發(fā)展，高效課堂的建立有效的減少了小學(xué)語文教學(xué)中的不足之處。提高了小學(xué)語文教學(xué)的效率和教學(xué)質(zhì)量。本文對小學(xué)語文高校課堂建設(shè)進(jìn)行了分析和探索，從而達(dá)到在教學(xué)中提高小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法；小學(xué)語文；高校課堂；有益探索

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）03-184-01

語文課是一門具有創(chuàng)造性的學(xué)科，在以前的小學(xué)語文課教學(xué)的時候，教師一味的對學(xué)生進(jìn)行語文知識灌輸，學(xué)生在語文課堂上扮演一個聽眾的角色。課上動手機(jī)會較少，不利于培養(yǎng)小學(xué)生語文能力。如今，在新課改要求下，教師在教學(xué)中有效的找到高效率的教學(xué)方法尤其重要，在小學(xué)課堂上想要提升語文課教學(xué)質(zhì)量，保證小學(xué)生產(chǎn)生對語文的學(xué)習(xí)樂趣，需要建立起完善的、有效的高效課堂教學(xué)。從而使小學(xué)語文課教學(xué)效果得到提高。下面我們從課堂要采用靈活的教學(xué)方法、高效課堂的建設(shè)需要利用多媒體技術(shù)等方面進(jìn)行研究討論。

一、課堂要采用靈活的教學(xué)方法

在小學(xué)語文課教學(xué)的時候，教師要用心準(zhǔn)備好每一節(jié)課煩的教學(xué)安排，只有充分發(fā)揮教師主體能動性，才可以有效的、積極的開展語文教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中，運(yùn)用各種靈活實用的教法豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教師課堂教學(xué)能力。小學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)同語文教學(xué)有著密切的聯(lián)系，語文課可以促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展，小學(xué)生天生具有愛動性，教師在教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生這一特點進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計，采用更加多樣的教學(xué)方式，把學(xué)生引入到學(xué)習(xí)語文的課堂中，提高語文高效課堂教學(xué)效果。通過有效的、靈活的教學(xué)方式，讓課堂變得活躍起來，把學(xué)生的想象力和動手能力充分調(diào)動起來，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓他們在課堂中創(chuàng)作出來的語文作品帶有創(chuàng)意性，靈活的教學(xué)方法的運(yùn)用，對教師的教學(xué)能力也是有要求的，教師應(yīng)具備較強(qiáng)的語文教學(xué)能力，所以教師在語文教學(xué)中要不斷的學(xué)習(xí)和提高自身教學(xué)水平，這樣才可以為學(xué)生提供更全面的語文知識，才可以培養(yǎng)更多的學(xué)生喜歡語文。

二、高效課堂的建設(shè)需要利用多媒體技術(shù)

在小學(xué)語文高效課堂教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體設(shè)備可以提高語文教學(xué)效果，教師在語文課教學(xué)的時候不能單靠課本上的圖片進(jìn)行單方面教學(xué)，要在教學(xué)中有效的利用多媒體技術(shù)，把多媒體作為小學(xué)語文課輔助教學(xué)工具。在教學(xué)過程上可以在必要的時候利用多媒體對學(xué)生進(jìn)行語文情景教學(xué)，這樣可以改善語文課教學(xué)氣氛，讓每個小學(xué)生都能夠更加踴躍的參加到語文課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，對于小學(xué)語文這樣的學(xué)科，在課本上無法充分的表現(xiàn)出語文具有的意境美，有效把教材中的知識展現(xiàn)出來是必要的，通過多媒體可以更好的調(diào)動學(xué)生的感官，提高學(xué)生的審美能力，通過這種方式學(xué)生在課堂中就會更加認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程，提高學(xué)習(xí)樂趣，例如：在一節(jié)有關(guān)動物的語文課上，教師讓同學(xué)們在課上畫出自己喜歡的小動物，這樣的要求對低年級的學(xué)生來說是比較困難的，這時教師可以通過多媒體，讓學(xué)生們觀察多媒體里面的動物形象，之后在進(jìn)行創(chuàng)作，這樣一來學(xué)生的視野自然開闊起來，思路也會產(chǎn)生，在多媒體和教師共同引導(dǎo)的作用下，學(xué)生們的畫畫靈感也自然會得到激發(fā)，并且他們作畫的時候會非常愿意的去創(chuàng)作，使學(xué)生的潛力得到開發(fā)，有利于學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中不斷成長。

三、在語文學(xué)習(xí)中讓學(xué)生積極動手，學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合到一起

在學(xué)習(xí)過程中小學(xué)生具有好玩的天性，教師要充分利用小學(xué)生這個特點，將學(xué)習(xí)和游戲有效的結(jié)合到一起教學(xué)，把游戲有效的轉(zhuǎn)換成學(xué)習(xí)方法是小學(xué)教師在教學(xué)中應(yīng)該具備的能力。在游戲中也可以鍛煉學(xué)生的動手能力，例如，在上語文課的時候，教師把學(xué)生們集合到操場上，讓學(xué)生做各種不同的動作，這些動作的影子也會不同，然后可以問“同學(xué)們，我們要用什么辦法可以讓這些美麗的影子保存下來那？”這時候?qū)W生就會想起用畫的方法，然后教師在把同學(xué)們進(jìn)行分組，讓小同學(xué)們彼此畫對方的影子。之后在進(jìn)行對比評價，在學(xué)生評價后教師也要給予相對應(yīng)的指導(dǎo)，這樣學(xué)生們在游戲中得到了樂趣，同時也學(xué)習(xí)到了語文知識。小學(xué)的語文課主要就是鍛煉學(xué)生的動手能力。教師在教的過程中多讓學(xué)生進(jìn)行動手操作才能達(dá)到高效的課堂效率。這樣也培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，開發(fā)了學(xué)生的大腦思維。

綜上所述，要想有效的提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率，建立語文高效課堂教學(xué)是必要的，在高效課堂上，教師通過學(xué)生學(xué)習(xí)能力進(jìn)行有效的教學(xué)安排，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，不斷的在高效課堂教學(xué)中，提高學(xué)生對語文課的認(rèn)識，在語文課堂中充分的營造一個快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍。讓小學(xué)生在課堂中找到學(xué)習(xí)語文的樂趣，提高他們的語文修養(yǎng)。

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