谷云艷

隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，我國(guó)的教育已經(jīng)步入一個(gè)嶄新的歷史時(shí)期。每一位教育工作者都應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流，努力探尋教育教學(xué)新方法，以適應(yīng)新形勢(shì)，迎接新變化，解決新問(wèn)題，謀求新發(fā)展。筆者在班主任和教學(xué)工作中，除采用一些傳統(tǒng)的方法之外，還做了一些新方法的嘗試與探究，使班級(jí)管理和教育教學(xué)工作更加卓有成效。

一、巧用通訊設(shè)備，讓家訪工作足不出戶

隨著手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)的通訊設(shè)備的推廣和運(yùn)用，使得繁重的教師家訪工作變得極為方便快捷，足不出戶就可以實(shí)現(xiàn)。尤其對(duì)那些常年在外打工的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，班主任可以通過(guò)手機(jī)與他們進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子的近況，督促他們給孩子更多的精神上的關(guān)愛(ài)。

記得班上有位學(xué)生，他父母臨走時(shí)，特意給我留下他們的聯(lián)系方式，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)，這孩子留在他爺爺身邊實(shí)屬無(wú)奈，也讓他們不放心，因?yàn)闋敔攺男【蛯欀彩露既沃⒆拥男宰觼?lái)，怕?tīng)敔敼芙滩涣撕⒆佣鴵?dān)心孩子走上邪路。后來(lái)的情況，正如這位家長(zhǎng)所擔(dān)心的一樣，他爺爺?shù)闹笓]棒在他這里一點(diǎn)都不靈，甚至反過(guò)來(lái)孩子對(duì)他爺爺卻是吆五喝六的。得知這一情況后，我一方面做這位學(xué)生的工作，讓他懂得爺爺是家中的長(zhǎng)輩，辛苦一輩子，要讓他過(guò)上安心的晚年生活，要孝敬爺爺，同時(shí)，經(jīng)常和孩子的爺爺電話溝通，并與孩子的父母保持電話聯(lián)系，使得他對(duì)爺爺?shù)膽B(tài)度有所轉(zhuǎn)變，能聽(tīng)爺爺?shù)脑?，保質(zhì)保量地完成家庭作業(yè)。

眾所周知，“告狀”是教師家訪工作的大忌，采用QQ、手機(jī)或微信與家長(zhǎng)溝通，就不能等到學(xué)生犯了錯(cuò)再向家長(zhǎng)匯報(bào)，這無(wú)疑是“告黑狀”。因此，班主任要注意這一點(diǎn)，這必定不是面對(duì)面的交流。要避免這種現(xiàn)象，就要把溝通與交流放到平時(shí)來(lái)進(jìn)行，切忌到了有問(wèn)題之時(shí)再溝通。有些學(xué)生盡管看起來(lái)沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)，也看不到他們有絲毫的進(jìn)步趨勢(shì)，但與家長(zhǎng)溝通交流時(shí)，也盡可能地從孩子身上挖掘更多的閃光點(diǎn)，著眼于學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步。這樣，再反饋到學(xué)生那里，會(huì)增加其自信心，家訪才能真正收到效果。

班上一位學(xué)生，各個(gè)方面的表現(xiàn)都不盡如人意，在和其家長(zhǎng)溝通時(shí)，我盡可能列舉了他的優(yōu)點(diǎn)，如勞動(dòng)中表現(xiàn)好、體育有特長(zhǎng)等。不久，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，這位學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，我在班級(jí)運(yùn)動(dòng)總結(jié)會(huì)上表?yè)P(yáng)了他，從這以后，他在其它方面也都有了很大進(jìn)步。后來(lái)得知，正因?yàn)楫?dāng)初我在電話里跟家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了他，家長(zhǎng)反饋到他那里，使其自信心得到提升，進(jìn)而形成了進(jìn)步的動(dòng)力。

二、巧用多媒體設(shè)備，讓所教學(xué)科妙趣橫生

法國(guó)教育家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?！比绾巫屇愕膶W(xué)生喜歡上你所教的學(xué)科，我想這是每位教師都在認(rèn)真思考的問(wèn)題?，F(xiàn)在，隨著多媒體設(shè)備在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，教師如果再憑著一本教案、一根粉筆授課，不要說(shuō)學(xué)生提不起興趣，恐怕連教師自己都會(huì)感覺(jué)枯燥無(wú)味。教師在課堂上巧妙地運(yùn)用圖片、課件和視頻這些豐富多彩的多媒體資源，課堂教學(xué)形式鮮活亮麗，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)會(huì)覺(jué)得妙趣橫生。

在使用多媒體輔助教學(xué)時(shí)，教師也應(yīng)注意一些問(wèn)題，保證課堂教學(xué)效果。首先忌喧賓奪主。多媒體作為一種輔助的教學(xué)手段，既能提供豐富的資源，增大課堂容量，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。于是有些教師把教學(xué)內(nèi)容全都融入到課件中，把上課完完全全變成了課件的展示。這種狀況對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有如過(guò)眼云煙，并未掌握知識(shí)的重點(diǎn)。其實(shí)，一些傳統(tǒng)的課堂教學(xué)手段是無(wú)法丟棄的，更不能被課件取而代之。其次忌多而雜。教師在課堂頻繁地使用課件或者視頻，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，還時(shí)不時(shí)因?yàn)榍袚Q文件而中斷，這樣會(huì)影響學(xué)生聽(tīng)課的效果。教師應(yīng)該有選擇地把課堂的重點(diǎn)、難點(diǎn)集中地用課件來(lái)展示，或者把這些內(nèi)容集中到一個(gè)課件上為好。再次忌泛泛使用。多媒體的使用要從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，要用得恰到好處，有些教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有必要，也無(wú)需運(yùn)用多媒體手段，那就盡量不用，并不是所有的講課內(nèi)容都適合運(yùn)用多媒體。

作為一名班主任，不但要自己行動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生喜歡自己所教學(xué)科，更要做好排頭兵，注意帶動(dòng)其他任課教師，并使得團(tuán)隊(duì)作用得以充分發(fā)揮，讓學(xué)生喜歡所學(xué)的每一個(gè)學(xué)科。

三、巧妙運(yùn)用課外活動(dòng)，使學(xué)校生活豐富多彩

隨著教學(xué)條件的改善，新的教學(xué)設(shè)施的增多，班主任可以充分運(yùn)用這些得天獨(dú)厚的教學(xué)資源，開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，讓學(xué)生的在校生活豐富多彩。如隨著體育設(shè)施的增多，保證了各種體育活動(dòng)和比賽的順利開(kāi)展；多媒體使得歌詠比賽、配樂(lè)詩(shī)朗誦更加生動(dòng)傳神；一些計(jì)時(shí)器、搶答器的廣泛應(yīng)用使各種比賽和活動(dòng)更加精確。同時(shí)，班主任還要利用一些有利條件，辦好班級(jí)的板報(bào)、墻報(bào)和手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。通過(guò)這些課外活動(dòng)的開(kāi)展，一方面豐富學(xué)生的校園文化生活，另一方面使學(xué)習(xí)雖差但有特長(zhǎng)的學(xué)生得以表現(xiàn)，增強(qiáng)其前進(jìn)的動(dòng)力。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！苯處熯@半畝方塘要想清澈透明，要有源源不斷的活水來(lái)充實(shí)，這就需要教師不斷的學(xué)習(xí)和探究。所謂“干到老，學(xué)到老”，就是對(duì)我們的鞭策。

（責(zé)任編輯 付淑霞）