彭玉亮

【摘 要】為了更好地推動校園數(shù)字化建設(shè)，開展實驗室信息化建設(shè)是一個重要的途徑。它是校園數(shù)字化建設(shè)的重要模塊，能夠更好地提升實驗教學(xué)的水平，對于相關(guān)的資源也可以進(jìn)行更好的配置。本文正是從當(dāng)前我國高校實驗室管理的基本情況出發(fā)，對其中存在的不足進(jìn)行了分析，對實驗室平臺的設(shè)計和構(gòu)筑進(jìn)行深刻的探討，指出了建設(shè)具有高度自主性、開放性、立體化的實驗室平臺的重要性和迫切性。

【關(guān)鍵詞】實驗室 實驗教學(xué) 信息化管理

一、信息化平臺的定位

實驗教學(xué)活動過程中，為了更好地鞏固學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，要對信息化平臺進(jìn)行正確地定位。實驗教學(xué)活動必須包括大學(xué)基礎(chǔ)的知識學(xué)習(xí)，還要和當(dāng)前的實際情況結(jié)合，與時俱進(jìn)地對學(xué)生的實際操作水平、全面素質(zhì)水平、創(chuàng)新意識等等進(jìn)行培育，這樣才能提高學(xué)生的社會適應(yīng)力。實驗室直接關(guān)系到教學(xué)水平的高低，只有高效、節(jié)能的實驗室才符合當(dāng)前需求，才能促進(jìn)教學(xué)活動的更好開展。所以當(dāng)前實驗室建設(shè)的核心就是對相關(guān)資源進(jìn)行組合，保證各系統(tǒng)都能以科學(xué)合理的方式進(jìn)行，這樣才能保證教學(xué)相關(guān)活動的順利展開。

二、信息化平臺的構(gòu)成

實驗室信息化平臺是一個集成式的系統(tǒng)，它可以對教學(xué)和管理的相關(guān)活動進(jìn)行有效管理，一般情況下包括網(wǎng)絡(luò)平臺、硬件平臺和軟件平臺三方面。當(dāng)前高校在進(jìn)行信息化管理過程中，對于園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了更好地升級，組建了局域網(wǎng)，接入CERNET和Internet，打造專門的數(shù)字化校園，使得信息化平臺保證了教學(xué)、科研、信息傳遞與共享等方面的完善，大大提高了高校各方面的效率水平。隨著國家對于高校信息化進(jìn)程的關(guān)注度不斷增加，實驗室信息化平臺的構(gòu)建已經(jīng)極為必要。當(dāng)前計算機實驗室的日常形式仍然是教師和學(xué)生的上機實驗，在很多時候是使用多媒體教學(xué)方式，所以不但要使用到計算機，還要使用服務(wù)器、交換機、功放和音箱等設(shè)備，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)前信息化平臺主要包括網(wǎng)絡(luò)平臺和硬件平臺，這是計算機實驗室發(fā)展的基本條件，也是提高教學(xué)效率的重要手段。當(dāng)前的軟件平臺主要包括系統(tǒng)軟件、教學(xué)應(yīng)用軟件以及實驗室門戶網(wǎng)站、實驗教學(xué)論壇、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、實驗設(shè)備管理信息系統(tǒng)、開放機房自動化管理系統(tǒng)等，而應(yīng)用系統(tǒng)平臺更是所有系統(tǒng)平臺的基礎(chǔ)所在。

三、應(yīng)用系統(tǒng)平臺的建設(shè)

1.實驗室門戶網(wǎng)站

實驗室信息化平臺的主要表現(xiàn)形式就是實驗門戶網(wǎng)站，實驗室的基本情況都是通過網(wǎng)站來傳遞的。為了提高實驗室網(wǎng)絡(luò)的使用效率，提高用戶的使用效率，實驗室通過對信息進(jìn)行整合分析，將實驗室的建設(shè)狀況、管理方式、體制、相關(guān)的規(guī)章制度、教研成果、在線留言、在線調(diào)查、內(nèi)容檢索、教學(xué)論壇、實驗設(shè)備管理等方面進(jìn)行一一劃分，分為不同的模塊，讓學(xué)生與教師都能夠在此平臺進(jìn)行資源的傳遞和共享。

2.實驗教學(xué)論壇

當(dāng)前學(xué)校論壇是學(xué)生了解信息和互相交流的主要渠道，實驗教學(xué)論壇更是專門針對實驗教學(xué)中存在的各種問題，讓學(xué)生參與互相交流和信息傳遞的平臺，所以它具有以下幾個特點：學(xué)生在此平臺可以平等地參與交流，對問題發(fā)表自己的看法，對他人的觀點進(jìn)行評價分析等等。在高校實驗教學(xué)論壇中，對不同的實驗課程進(jìn)行分割，可以劃分為許多板塊，選擇相關(guān)的人員進(jìn)行管理，也可以協(xié)助論壇管理員對論壇進(jìn)行管理，提高論壇的交流水平，保證論壇的交流活動順利開展，這樣才能保證大家獲得更好的交流。教師也可以參與進(jìn)來，對一些教學(xué)資源進(jìn)行交流，上傳課堂教學(xué)中涉及的資源信息，這樣學(xué)生需要這些資源時，就可以在論壇直接下載，也可以在此完成一系列的課后活動，包括在線測試、提交作業(yè)、參與討論等等，教師也更為方便地對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，大大地提高了教學(xué)效率。

3.多媒體教學(xué)系統(tǒng)

多媒體教學(xué)系統(tǒng)是當(dāng)前高校使用較多的教學(xué)方式，它大大地提高了課堂教學(xué)的效率水平，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣。通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)對相關(guān)教學(xué)進(jìn)行講解，讓學(xué)生能夠更為直觀地對知識點進(jìn)行認(rèn)知。當(dāng)前在計算機實驗室中使用的多媒體系統(tǒng)是洪恩多媒體網(wǎng)絡(luò)教室系統(tǒng)，此系統(tǒng)是局域網(wǎng)性質(zhì)的多媒體教學(xué)管理軟件，通過對實驗室教學(xué)環(huán)境的設(shè)計，讓學(xué)生分門別類地在廣播教學(xué)、教學(xué)示范、遙控輔導(dǎo)、師生對講、分組討論、電子搶答、文件傳送、遠(yuǎn)程管理等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。洪恩多媒體網(wǎng)絡(luò)教室系統(tǒng)的鋪設(shè)，使得教學(xué)活動更為方便，成本低很多，操作也更為方便，建設(shè)周期縮短。

4.實驗設(shè)備管理信息系統(tǒng)

當(dāng)前我國高校在實驗室設(shè)備管理信息系統(tǒng)的選擇上，一般是使用WEB類型的信息系統(tǒng)，通過此系統(tǒng)對實驗的整體過程進(jìn)行管理，包括設(shè)備的管理和調(diào)配、登記信息和報廢等等。它貫穿了整個管理系統(tǒng)，方便了工作人員對設(shè)備進(jìn)行高效管理，大大地降低了他們的工作量，很大程度上提高了實際的管理效率。使用WEB系統(tǒng)也大大地提高了設(shè)備的使用效率，避免因人為因素導(dǎo)致的重復(fù)購買。另外，此系統(tǒng)還可以對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行正確地規(guī)劃，能夠按照相關(guān)模板生成一定的報表，簡單明了地表述出相關(guān)信息，方便了信息的管理和傳遞，所以是非?？茖W(xué)合理的實驗管理系統(tǒng)。

5.開放機房自動化管理系統(tǒng)

傳統(tǒng)的實驗教學(xué)過程，對于實驗的周期和時間等方面都是限制好的，所以在許多實驗中沒有保證實驗的連續(xù)性，學(xué)生的實驗興趣不高，學(xué)生的獨立自主操作水平仍然沒有進(jìn)步，沒有達(dá)到實驗的目的。當(dāng)前實驗室一般采用開放式的機房自動化管理系統(tǒng)，通過自動化對學(xué)生的實驗室操作時間和環(huán)境進(jìn)行管理，此系統(tǒng)采用的是基于TCP/IP協(xié)議通信的C/S架構(gòu)，對學(xué)生的自由上課和課堂時間進(jìn)行系統(tǒng)化地管理，使用IC卡對學(xué)生的計算機操作時間進(jìn)行管理，其中包括一般性的上機時間、自主學(xué)習(xí)時間、學(xué)生卡片管理、機房值班管理等等。這樣，機房管理人員可以通過系統(tǒng)對學(xué)生的一系列上機情況進(jìn)行監(jiān)管，也讓他們能夠?qū)W(xué)生的上機時間進(jìn)行合理地安排，讓學(xué)生能夠獲得更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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