岳志新

[摘要]教育關(guān)系到一個(gè)民族的興亡，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，高等教育也由精英化教育開(kāi)始向大眾化轉(zhuǎn)換。在社會(huì)轉(zhuǎn)型中，高校教師的思想觀念和行為方式開(kāi)始發(fā)生變化，但是教師肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的職責(zé)，因此高校教師師德建設(shè)在這種大背景下顯得尤為重要，本文就由此出發(fā)，從高校師德建設(shè)的意義出發(fā)，分析了目前我國(guó)高校教師師德現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，最終提出改善的有效途徑。

[關(guān)鍵詞]高校教師；師德建設(shè)；途徑

一、新形勢(shì)下加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)的意義

教師的職責(zé)并不是單純的負(fù)責(zé)傳授科學(xué)文化知識(shí)，尤其是對(duì)于大學(xué)生，高校教師的品德和情操更是會(huì)深深的影響著學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展，因此任何教科書(shū)或者道德箴言都不如教育力量的龐大。從學(xué)生角度來(lái)分析，學(xué)生不僅從老師那里獲取知識(shí)，增長(zhǎng)自己的智慧，還會(huì)以老師的行為和價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)為榜樣，尤其是對(duì)于大學(xué)生，這些甚至?xí)绊懰麄兲と肷鐣?huì)之后的人生，從這個(gè)角度講，高校教師是否具備高尚的道德直接關(guān)系到能否培養(yǎng)出社會(huì)主義事業(yè)需要的合格人才。

二、新形勢(shì)下我國(guó)高校教師師德建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）師德教育的價(jià)值取向存在著片面化、功利化傾向

師德教育的價(jià)值在于教師用較高的思想道德素質(zhì)來(lái)影響學(xué)生，發(fā)揮教育的調(diào)節(jié)作用，同時(shí)提高自身的工作積極性，最終實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果，但是目前某些高校的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量好，學(xué)生成績(jī)提升快，這就是優(yōu)良師德的表現(xiàn)，但是這種只注重師德的社會(huì)價(jià)值和教育職能，忽視是的個(gè)體價(jià)值的做法是不合理的，它只看重師德提升教育效果的作用，忽視了師德對(duì)于學(xué)生品德的影響和指導(dǎo)學(xué)生人生實(shí)踐的意義，片面化嚴(yán)重，具有一定的功利化傾向。

（二）教師職業(yè)行為失準(zhǔn)

高校教師區(qū)別于中學(xué)教師的是具備更多的研究職能，但是教學(xué)職能的要求是每個(gè)教師應(yīng)該具備的。大學(xué)教師做到的首先是一位良師，其次才是研究型的學(xué)者。目前高校教師職業(yè)行為失準(zhǔn)的現(xiàn)象日益增多：第一，備課不認(rèn)真、教學(xué)不努力、消極應(yīng)對(duì)教學(xué)工作等敬業(yè)精神淡化現(xiàn)象；第二，高校教師不能正視自己教書(shū)育人的職責(zé)，忽視自身為人師表、教書(shū)育人的道德典范，對(duì)于教學(xué)問(wèn)題視而不見(jiàn)；第三，對(duì)于學(xué)生缺乏愛(ài)心，目前高校教師以權(quán)謀私現(xiàn)象肆意橫行，對(duì)于學(xué)生缺乏真正愛(ài)心的釋放。

三、加強(qiáng)高校師德建設(shè)的對(duì)策建議

（一）建立長(zhǎng)期的思想教育機(jī)制

思想教育是核心，是最根本的決定一個(gè)人行為的因素，對(duì)于高校教師師德建設(shè)同樣離不開(kāi)思想教育，通過(guò)教育，加強(qiáng)教師自我定位，加強(qiáng)思想教育，以科學(xué)的理論武裝教師，用大學(xué)文化和大學(xué)精神來(lái)感染教師，影響他們樹(shù)立正確的教書(shū)育人理念。

（二）建全教師師德建設(shè)管理機(jī)制

管理機(jī)制的健全是確保師德建設(shè)順利進(jìn)行的保障，首先要建立師德建設(shè)的規(guī)章制度，這是綱領(lǐng)性的指導(dǎo)意見(jiàn)，其中包括師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、教育機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制。其次是要建立師德建設(shè)的工作機(jī)構(gòu)，比如成立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，給其配備宣傳部、人事處、財(cái)務(wù)處等健全的工作體系。最后建立師德建設(shè)的監(jiān)督機(jī)制，注重用機(jī)制來(lái)評(píng)價(jià)一位教師的師德，在監(jiān)督機(jī)制中要啟動(dòng)學(xué)院、系、教師、學(xué)生等橫縱方向的評(píng)價(jià)體制，并將監(jiān)督考核標(biāo)準(zhǔn)計(jì)入教師晉升、流動(dòng)等方面的依據(jù)。

（三）創(chuàng)建優(yōu)良的師德建設(shè)環(huán)境

首先要增強(qiáng)管理部門(mén)的服務(wù)意識(shí)，在各方面要堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正原則。其次要加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德環(huán)境的構(gòu)建，配備嚴(yán)格的管理懲處制度，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)文章質(zhì)量，淡化數(shù)量。再次，要構(gòu)建師德培養(yǎng)環(huán)境，樹(shù)立終身教育的理念，大力宣傳師德方面的楷模，通過(guò)宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡和人格來(lái)影響高校教師道德方面的自我約束，形成人人遵守師德的大環(huán)境。環(huán)境是基礎(chǔ)，關(guān)系到一個(gè)制度建設(shè)和發(fā)展，想要加強(qiáng)高校師德建設(shè)必須有良好的環(huán)境作保證。

四、結(jié)語(yǔ)

在新形勢(shì)下加強(qiáng)高校師德建設(shè)是國(guó)家發(fā)展的需要，關(guān)系到民族興旺和教師個(gè)人發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)全球化、信息化發(fā)展的大環(huán)境下高校師德建設(shè)也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷變化才能適應(yīng)這種新形勢(shì)?？傊咝煹陆ㄔO(shè)應(yīng)該緊貼生活、緊貼學(xué)生，不斷推動(dòng)教師師德水平上升，為培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人而努力。

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項(xiàng)目名稱(chēng)“新形勢(shì)下加強(qiáng)高校師德建設(shè)的有效途徑”，華北理工大學(xué)組織部重點(diǎn)項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：ZD2014-5