張衛(wèi)權(quán)

【摘 ? ?要】優(yōu)質(zhì)的小學(xué)體育課堂，在激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、促成學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣建立、強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)等方面，具有無可比擬的優(yōu)勢(shì)。因此，教師積極探索建立優(yōu)質(zhì)體育課堂的必經(jīng)之路，并且勤于反思相關(guān)的一些問題是很必要的。本篇文章即圍繞著優(yōu)質(zhì)小學(xué)體育課堂的建立這一核心命題，試著闡發(fā)筆者的若干思考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 ?運(yùn)動(dòng)習(xí)慣 ?團(tuán)隊(duì)意識(shí) ?運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 ?意志力

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.075

所謂優(yōu)質(zhì)體育課堂，指的是有助于學(xué)生全面發(fā)展、有助于全體學(xué)生發(fā)展的體育課堂。教師努力建立起優(yōu)質(zhì)體育課堂，不僅是有助于小學(xué)生的身心素質(zhì)強(qiáng)化，更有助于學(xué)生各項(xiàng)能力的進(jìn)一步發(fā)展，而這些都是與學(xué)生的長遠(yuǎn)利益息息相關(guān)的。建立優(yōu)質(zhì)體育課堂的實(shí)踐中，教師主要應(yīng)把握三個(gè)步驟：首先，建立理清建立優(yōu)質(zhì)體育課堂的必要性具體體現(xiàn)在哪些方面;其次，用心探明優(yōu)質(zhì)體育課堂建立的必經(jīng)之路;最后，認(rèn)真思考相關(guān)的一些問題。

一、建立優(yōu)質(zhì)體育課堂的必要性

1.促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的建立。當(dāng)前的小學(xué)體育課堂最大的不足就在于，它還遠(yuǎn)不能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。而學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的缺失，反過來又阻礙了課堂品質(zhì)的提升。比如說，學(xué)生對(duì)教師選取的教學(xué)模式不感興趣、對(duì)教師布置的運(yùn)動(dòng)任務(wù)不感興趣，學(xué)生就會(huì)敷衍了事，不那么珍惜寶貴的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，進(jìn)而在某種程度上貽誤了身心體質(zhì)強(qiáng)化的關(guān)鍵期。這些情形，無疑都增加了教師下一步的工作難度。而優(yōu)質(zhì)體育課堂首先可以滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，從促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣建立的層面來說，我們教師努力探求優(yōu)質(zhì)體育課堂的構(gòu)建不僅是必要的，還是迫切的。

2.促成學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的建立無疑是與一個(gè)人終身健康和幸福息息相關(guān)的，小學(xué)時(shí)期是學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成的奠基時(shí)期，而體育課程則是幫助學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣的最直接途徑之一，所以，體育教師身上的職責(zé)是重大的。但是，我們當(dāng)前的體育教學(xué)中，教師更多關(guān)注的是當(dāng)堂課的教學(xué)任務(wù)是否達(dá)成，目光相對(duì)狹隘，在促成學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等長遠(yuǎn)發(fā)展方面做得很不到位。學(xué)生無法在小學(xué)時(shí)期建立起運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，將來年齡增長再去建立就會(huì)增加一些難度。所以，我們要反思當(dāng)前的教學(xué)不足，爭(zhēng)取在當(dāng)前課程的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)優(yōu)化，以進(jìn)一步促成學(xué)生運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣的養(yǎng)成是極為必要的。

3.強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體精神。體育鍛煉的好處不僅僅在于強(qiáng)化身心素質(zhì)，更在于喚醒一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體精神。大多數(shù)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都是以團(tuán)體為單位的，一個(gè)人要想在這個(gè)過程中獲得最大的收益或者為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量，就必須很好地融入到團(tuán)隊(duì)和集體之中。在這個(gè)過程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感等，也都在不斷地喚醒和釋放，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也都在不斷地增長。這一代的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們遇見事情容易傾向于以自我為中心，團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較薄弱。所以，建立起真正稱得上優(yōu)質(zhì)的體育課程，在這個(gè)過程中最大化地喚醒和強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體榮譽(yù)感的深遠(yuǎn)意義是顯而易見的。

二、建立優(yōu)質(zhì)體育課堂的必經(jīng)之路

1.在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上追求多樣化。當(dāng)前體育課堂的缺陷之一，就是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比較單一，單一的項(xiàng)目是造成學(xué)生興趣缺失的主要因素。所以，教師在嘗試建立優(yōu)質(zhì)體育課堂的過程中，必須要在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上下功夫，盡可能實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的多樣化。在學(xué)期計(jì)劃上，要爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)期讓學(xué)生們重點(diǎn)參與兩到三個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目;在每節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃上，可以分階段進(jìn)行兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以促進(jìn)學(xué)生不同方面體育素質(zhì)的強(qiáng)化。比如說，一節(jié)課上，我們前十分鐘主要組織學(xué)生們進(jìn)行集體跑步，幫助學(xué)生們提升肺活量等體質(zhì)。之后在提供了足夠的運(yùn)動(dòng)器材之后，請(qǐng)學(xué)生們進(jìn)行相關(guān)的自主練習(xí)，以給學(xué)生更多的自主運(yùn)動(dòng)空間等等。

2.在時(shí)間安排等方面追求人性化。傳統(tǒng)的小學(xué)體育課堂上，教師對(duì)于課堂時(shí)間的組織和安排非常模式化，基本上在不同的季節(jié)、不同的班級(jí)都使用完全一樣的時(shí)間安排。其實(shí)，這就違背了人性化的原則，不利于教師因時(shí)制宜、因材施教。所以，在時(shí)間安排上追求人性化是很關(guān)鍵的。比如說，冬季和夏季的運(yùn)動(dòng)時(shí)間安排就應(yīng)該有所差別。冬季的話，教師應(yīng)該適當(dāng)延長熱身的時(shí)間，以幫助學(xué)生做好系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)備工作。在夏季的時(shí)候，則多組織學(xué)生參與到一些不那么激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，以免造成學(xué)生出現(xiàn)脫水等情況。

此外，在教授不同年級(jí)的學(xué)生的時(shí)候，也應(yīng)該堅(jiān)持人性化的原則。低年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)提升其運(yùn)動(dòng)興趣;高年級(jí)的學(xué)生則需教師促成其運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的建立。只有根據(jù)不同學(xué)生的年齡分別確定教學(xué)重點(diǎn)，我們的教學(xué)針對(duì)性才更強(qiáng)、教學(xué)人性化才更為凸顯。

三、建立優(yōu)質(zhì)體育課堂的其他建議

1.適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生更多自由鍛煉的空間。盡管小學(xué)階段的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)上還需要教師的指導(dǎo)，但是，這并不意味著課堂的所有安排都是教師一人決定的。在這個(gè)過程中，教師也需要聽取、參考和尊重學(xué)生的意見和建議。教師這樣做不僅可以體現(xiàn)民主的教學(xué)精神，還可以借機(jī)發(fā)展學(xué)生自主運(yùn)動(dòng)的能力。簡(jiǎn)言之，教師適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生更多自由鍛煉的空間是很必要的。比如說，在一節(jié)課開始的時(shí)候，我們可以提供幾個(gè)備選項(xiàng)目，讓學(xué)生們討論決定想要進(jìn)行哪一個(gè)方面的鍛煉。

此外，在具體的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行中，我們要更多地從旁指導(dǎo)學(xué)生具體的運(yùn)動(dòng)技巧，而不是一味地要求學(xué)生做些什么、怎么做等等。伴隨著學(xué)生自由鍛煉經(jīng)歷的累積，學(xué)生也可以找到真正適合自己和感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而更好地實(shí)現(xiàn)身心素質(zhì)的強(qiáng)化。

2.時(shí)刻注意學(xué)生的安全問題。體育鍛煉可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，也存在一些安全的隱患。比如說，最簡(jiǎn)單的，學(xué)生之間追趕嬉鬧的時(shí)候，就容易造成跌倒擦傷等情形的出現(xiàn)。作為教師，我們要時(shí)刻注意學(xué)生的安全問題，盡自己的一切努力盡量避免學(xué)生安全事件的出現(xiàn)。要始終將學(xué)生的安全放在心上，牢記學(xué)生安全無小事的道理。

3.適當(dāng)磨煉學(xué)生的意志力和抗壓能力。體育鍛煉除了可以強(qiáng)化學(xué)生的身心素質(zhì)，喚醒學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還能夠發(fā)展學(xué)生的意志力和抗壓能力。一個(gè)人要想真正長時(shí)間甚至終身堅(jiān)持一個(gè)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，離開意志力是不成的，而這也正是體育鍛煉的魅力所在。所以，我們?cè)诮虒W(xué)的過程中，只要不會(huì)損害學(xué)生的健康，就要磨煉學(xué)生的意志力。讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程中做到不怕苦、不怕流汗、懂得堅(jiān)持。此外，運(yùn)動(dòng)還是幫助人們減壓的途徑之一，所以，發(fā)展學(xué)生的抗壓能力也是教師需要留意和關(guān)注的一個(gè)方面?？傊?，優(yōu)質(zhì)體育課堂一定是有益于學(xué)生意志力和抗壓能力發(fā)展的課堂。

綜上所述，優(yōu)質(zhì)體育課堂的構(gòu)建過程中，教師要悉心關(guān)注到方方面面的問題，要敢于探索各種不同的路徑，以爭(zhēng)取最好的課堂效果、最大化的強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)。