沈章蘭

摘 要：在初中歷史教學(xué)中，教師應(yīng)該在新課標(biāo)指引下，努力實(shí)現(xiàn)“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“ 情感、態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。這就要求教師多措并舉優(yōu)化教學(xué)手段，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣，在教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)置上保持頭腦清醒、思路清晰。

關(guān)鍵詞：有效；初中教學(xué)；思維

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.51 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1992-7711（2015）12-004-01

歷史是對(duì)人類(lèi)過(guò)去事跡的記憶和傳承，對(duì)現(xiàn)代人了解先人的文明發(fā)展歷程，對(duì)現(xiàn)代人生產(chǎn)活動(dòng)的鏡鑒作用，有著積極而厚重的意義。初中生由于身心發(fā)展尚未健全，受外界燈紅酒綠的世俗場(chǎng)景影響較大，世界觀、價(jià)值觀處于初步架構(gòu)中，在這一重要節(jié)點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些歷史知識(shí)，對(duì)其人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的發(fā)展有關(guān)鍵作用。因此，在初中歷史教學(xué)中，教師應(yīng)該在新課標(biāo)指引下，努力實(shí)現(xiàn)“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“ 情感、態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。這就要求教師多措并舉優(yōu)化教學(xué)手段，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣，在教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)置上保持頭腦清醒、思路清晰。

一、定依據(jù)，選內(nèi)容，行方略

（1）從多維角度對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效選擇。

第一，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的行動(dòng)指針，課堂上的所有動(dòng)作都要以此為核心展開(kāi)，可以說(shuō)，是整個(gè)課堂教學(xué)的主題。因此，在具體施教中，必須依據(jù)主題需要，選擇與之相配套的教學(xué)內(nèi)容。

第二，依據(jù)教材內(nèi)容。歷史教材中的內(nèi)容種類(lèi)繁多，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等多領(lǐng)域內(nèi)容依規(guī)排列其中，它們或?yàn)闅v史概念的外延，或?yàn)闅v史事件的附著，或?yàn)闅v史規(guī)律的涵蓋，因此，在初中歷史教學(xué)中，必須依據(jù)歷史的板塊劃分內(nèi)容，對(duì)教學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充或延伸。

第三、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)。初中生對(duì)事物的認(rèn)知能力和分析比較能力有限，在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，必須立足學(xué)生實(shí)際，選擇符合其年齡特征和認(rèn)知水平的信息資料，為實(shí)現(xiàn)師生之間的二者互動(dòng)、雙向統(tǒng)一奠定認(rèn)知基礎(chǔ)，促使創(chuàng)新思維能力漸進(jìn)提升。

第四、依據(jù)課程類(lèi)型。初中歷史教學(xué)課按照教學(xué)目標(biāo)的不同分為新授課、復(fù)習(xí)課和綜合課等多種類(lèi)型。教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)以課程類(lèi)型選擇相應(yīng)內(nèi)容。

（2）教學(xué)內(nèi)容有效選擇的策略探討。選定教材內(nèi)容，明晰教學(xué)目標(biāo)，確定課程類(lèi)型后，就要對(duì)施教對(duì)象的整體特征進(jìn)行縝密研究，做好教學(xué)內(nèi)容增刪、完善，確保教學(xué)內(nèi)容改裝之后的凈化濃縮狀態(tài)。教學(xué)內(nèi)容有效選擇基本策略包括：

第一，選取具有一定趣味性，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的內(nèi)容。興趣是知識(shí)的萌芽，是學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大牽引力。要想最大限度的提高教學(xué)效果，必須無(wú)限度的擴(kuò)張學(xué)生興趣，并建立常態(tài)保持的長(zhǎng)效機(jī)制，為教學(xué)活動(dòng)提供源源不斷的積極性和主動(dòng)性。在課前，搜集與預(yù)講授教材相關(guān)的圖片、視頻資料，借助現(xiàn)代化教學(xué)手段多媒體的強(qiáng)大功能，以直觀、生動(dòng)的形式展示給學(xué)生，在學(xué)生頭腦中形成強(qiáng)烈的感官效應(yīng)，學(xué)生興趣被快速調(diào)動(dòng)起[來(lái)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注度也會(huì)持續(xù)增強(qiáng)。

第二，選取能啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，適宜教師有效引導(dǎo)的內(nèi)容。在重點(diǎn)強(qiáng)化、難點(diǎn)突破上，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，選取一些易于學(xué)生理解，方便學(xué)生自學(xué)的歷史信息資料供學(xué)生閱讀，在閱讀的過(guò)程中，教師應(yīng)設(shè)置一些具有一定邏輯思維水準(zhǔn)、層次感強(qiáng)，過(guò)程具有一定漸進(jìn)性的問(wèn)題“路障”供學(xué)生研討。學(xué)生在問(wèn)題求解過(guò)程中，教師要做好巡回指導(dǎo)，發(fā)揮適時(shí)適度的點(diǎn)撥作用，提示學(xué)生認(rèn)真研讀特定信息資料，啟發(fā)學(xué)生在閱讀中提煉問(wèn)題的答案，鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，獨(dú)立思考、合作交流，最終獲取問(wèn)題答案，提高自主學(xué)習(xí)能力。

第三，選取能為學(xué)生提供獨(dú)立思考空間的內(nèi)容。在講授《俄國(guó)日本的歷史轉(zhuǎn)折》章節(jié)時(shí)，在給學(xué)生劃定思維弧度的前提下，創(chuàng)設(shè)具有一定思考空間的問(wèn)題：1861年的改革內(nèi)容，相信大家已經(jīng)熟知了，那么，在俄國(guó)資本主義的改革促進(jìn)資本主義的發(fā)展方面，都有哪些體現(xiàn)呢？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，從勞動(dòng)力和資金的變化情況加以說(shuō)明。教師在指導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題求解時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，給學(xué)生廣闊的思考空間，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，大膽展示自己，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解。

二、對(duì)有效選擇教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐和體會(huì)

教學(xué)內(nèi)容的選擇必須基于教材知識(shí)、課程內(nèi)容及學(xué)生認(rèn)知實(shí)際，從多個(gè)角度審視問(wèn)題，在充分平衡各方條件的基礎(chǔ)上，大膽進(jìn)行課堂實(shí)踐的檢驗(yàn)，善于總結(jié)、精于反思。

《第一世界大戰(zhàn)》是初中歷史課程體系的重要內(nèi)容，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)原因和破壞程度及造成的世界新格局做深入的剖析，從環(huán)節(jié)設(shè)置上要有內(nèi)因和外因、表象和實(shí)質(zhì)的分析，最后歸結(jié)為一點(diǎn)，是在多種矛盾反復(fù)作用之下，引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。在具體施教中，我先播放一段《薩拉熱窩事件》的視頻，凝聚學(xué)生的注意力，然后向?qū)W生拋擲問(wèn)題：奧匈帝國(guó)皇位繼承人遇刺身亡，舉世震驚，但它的嚴(yán)重后果又令人始料不及，大家想知道它的嚴(yán)重后果嗎？由此，導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容的講解—第一次世界大戰(zhàn)。隨著教學(xué)的不斷深入，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的不斷強(qiáng)化，教學(xué)中的一系列知識(shí)問(wèn)題變得清晰明朗，如資本主義向帝國(guó)主義的躍升過(guò)渡起因、過(guò)程，學(xué)生都能在教材中找到影像模板。

對(duì)于三國(guó)同盟、三國(guó)協(xié)約的形成是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以搜集相關(guān)視頻，經(jīng)過(guò)剪輯，拼接成此段內(nèi)容的過(guò)程性視頻資料，學(xué)生在觀看視頻時(shí)，為增強(qiáng)立體感，還可結(jié)合地圖了解各國(guó)的地理位置，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)整合能力和分析判斷能力。

在初中歷史教學(xué)中，有效的教學(xué)內(nèi)容選取，能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣持久飽滿(mǎn)，視頻資料恰到好處，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大幅躍升，自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的空間無(wú)限拓展，學(xué)生的歷史素養(yǎng)逐步形成，創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。

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