【摘要】教學(xué)反思是幼兒教師有效提升教育活動(dòng)質(zhì)量、促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展和幼兒全面發(fā)展的重要途徑。當(dāng)前幼兒教師在教學(xué)反思時(shí)存在反思意識(shí)差，反思模式僵化，反思缺乏針對(duì)性系統(tǒng)性。本文分析教師教學(xué)反思中存在的問(wèn)題并探討解決問(wèn)題的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】幼兒教師 教學(xué)反思 問(wèn)題及對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）04-0146-02

淺談?dòng)變簣@教師教學(xué)反思中存在的問(wèn)題及對(duì)策

郭雁晴

（張家口市陽(yáng)原縣直機(jī)關(guān)幼兒園 河北 張家口 075800）

【摘要】教學(xué)反思是幼兒教師有效提升教育活動(dòng)質(zhì)量、促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展和幼兒全面發(fā)展的重要途徑。當(dāng)前幼兒教師在教學(xué)反思時(shí)存在反思意識(shí)差，反思模式僵化，反思缺乏針對(duì)性系統(tǒng)性。本文分析教師教學(xué)反思中存在的問(wèn)題并探討解決問(wèn)題的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】幼兒教師 教學(xué)反思 問(wèn)題及對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）04-0146-02