【摘要】文章指出了中學(xué)生物課堂教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的科學(xué)訓(xùn)練誤區(qū)，在分析了國內(nèi)外相關(guān)教育教學(xué)理論和科學(xué)方法訓(xùn)練基礎(chǔ)上，提出了在生物課堂滲透科學(xué)教育的原理和基本策略。其中，學(xué)生主動(dòng)問題意識的形成和科學(xué)共同體理念的建立是科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的核心內(nèi)容。另外，強(qiáng)化中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)也是培養(yǎng)理科創(chuàng)新人才的必要途徑之一。

【關(guān)鍵詞】生物學(xué)教學(xué) 科學(xué)共同體 科學(xué)創(chuàng)新教育

【中圖分類號】G633.91 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0183-01

生物課堂滲透科學(xué)創(chuàng)新教育的思考與實(shí)施策略

王月仙

（吉林省長春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)泡子沿學(xué)校 130103）

【摘要】文章指出了中學(xué)生物課堂教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的科學(xué)訓(xùn)練誤區(qū)，在分析了國內(nèi)外相關(guān)教育教學(xué)理論和科學(xué)方法訓(xùn)練基礎(chǔ)上，提出了在生物課堂滲透科學(xué)教育的原理和基本策略。其中，學(xué)生主動(dòng)問題意識的形成和科學(xué)共同體理念的建立是科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的核心內(nèi)容。另外，強(qiáng)化中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)也是培養(yǎng)理科創(chuàng)新人才的必要途徑之一。

【關(guān)鍵詞】生物學(xué)教學(xué) 科學(xué)共同體 科學(xué)創(chuàng)新教育

【中圖分類號】G633.91 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0183-01