劉權(quán)

【摘要】隨著教育事業(yè)的不斷改革和創(chuàng)新，對(duì)初中體育教學(xué)提出了新的要求，不僅需要通過(guò)體育來(lái)強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的習(xí)慣，以形成良好的學(xué)習(xí)能力，完善學(xué)生的人格?；谝陨弦螅鞓?lè)教學(xué)在初中體育教學(xué)中應(yīng)運(yùn)而生。

【關(guān)鍵詞】快樂(lè)教學(xué) 初中體育 具體措施 問(wèn)題

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）03-0210-02

一、快樂(lè)體育教學(xué)的概念

快樂(lè)教學(xué)，是新時(shí)代背景下產(chǎn)生的一種新型教育模式，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng)性和積極性，強(qiáng)調(diào)在愉悅的氛圍下完成體育教學(xué)，即“寓教于樂(lè)”?？鞓?lè)教學(xué)模式注重學(xué)習(xí)過(guò)程中師生的情

感交流。將快樂(lè)教學(xué)模式引入到初中體育教學(xué)中，能夠讓學(xué)生在體育教學(xué)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)得到充分的重視，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展?？鞓?lè)體育教學(xué)，是指在體育教學(xué)過(guò)程中，采用多樣化的教學(xué)方法和科學(xué)的手段，營(yíng)造一種和諧快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，抒發(fā)學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、快樂(lè)教學(xué)在體育教學(xué)應(yīng)用的具體措施

1.改變教學(xué)理念

傳統(tǒng)的體育教學(xué)，老師占有絕對(duì)的主導(dǎo)地位，通常是老師講解技能要點(diǎn)和進(jìn)行實(shí)際操作后，學(xué)生記住老師講的要點(diǎn)，模仿老師的動(dòng)作，反復(fù)練習(xí)，比較枯燥乏味，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更不要說(shuō)養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。而快樂(lè)體育教學(xué)，首先學(xué)生和老師的地位是一致的，都是體育課堂的參與者，例如，在進(jìn)行跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)，老師讓學(xué)生自主組成若干個(gè)小組進(jìn)行訓(xùn)練，要求學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，總結(jié)和掌握跳遠(yuǎn)的技能要點(diǎn)，練習(xí)結(jié)束后，再進(jìn)行交流分享，互相學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的教學(xué)模式，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)討論交流的方式掌握學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和規(guī)律，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.充足的體育設(shè)備

要想完善快樂(lè)體育教學(xué)，充足的設(shè)備是必須條件。學(xué)校要加大對(duì)體育設(shè)備的投入力度，它能夠滿足學(xué)生體育課上最基本的需求。如果將快樂(lè)體育教育比作水，那么設(shè)備就是源，缺少基本設(shè)備，就是無(wú)源之水，一切都空談。例如，籃球課上，必須保證每位同學(xué)都有一個(gè)籃球，才能進(jìn)行籃球練習(xí)，試想，如果沒(méi)有籃球，老師再生動(dòng)的講解，恐怕也無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，那么快樂(lè)體育教學(xué)就是紙上談兵，無(wú)實(shí)際意義可言，更達(dá)不到體育教學(xué)的目的。

3.豐富多樣的教學(xué)形式

（1）利用游戲開(kāi)展快樂(lè)體育教學(xué)。初中階段的學(xué)生，還處于青少年時(shí)期，還擺脫不了孩子愛(ài)玩的天性，將游戲滲透到體育教學(xué)中，寓教于樂(lè)，讓初中生在游戲中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，主動(dòng)參與到體育課堂中。如，“綁腿跑”游戲中，既能鍛煉學(xué)生的肢體靈活性，還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)；“接力賽”游戲中，既鍛煉了身體，又鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力和肢體的靈活性。輕松活躍的游戲，可以讓學(xué)生更快的融入體育課堂中，加強(qiáng)體育教學(xué)的效果。

（2）利用課外活動(dòng)開(kāi)展快樂(lè)體育教學(xué)。豐富多彩的課外活動(dòng)，離開(kāi)了學(xué)校教學(xué)，既可以達(dá)到體育教學(xué)鍛煉身體的目的，又可以在課外活動(dòng)中，緩解學(xué)習(xí)壓力，獲得身心的愉悅。例如，爬山活動(dòng)，既可以鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，又可以磨練意志，培養(yǎng)良好的人格。體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是為了鍛煉身體，而快樂(lè)體育教學(xué)，在輕松活躍的環(huán)境下，既鍛煉了身體，又完善和健全了人格，養(yǎng)成良好的精神品質(zhì)，為長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.利用激勵(lì)性評(píng)價(jià)開(kāi)展快樂(lè)體育教學(xué)

初中體育教學(xué)中，老師要善于利用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓學(xué)生將更多的熱情投入到基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)中。作為一名學(xué)生，比較在意老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，可以獲得老師對(duì)自己的肯定，也可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，建立自信，以飽滿樂(lè)觀的心態(tài)去學(xué)習(xí)其他學(xué)科，因此，快樂(lè)體育教學(xué)要建立完善的評(píng)價(jià)體系，以尊重學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)體系中，既要肯定學(xué)生取得的優(yōu)異成績(jī)，又要綜合考慮學(xué)生各方面的能力，如團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，良好的道德行為等，對(duì)此表示鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生的進(jìn)步表示肯定。以激勵(lì)性評(píng)價(jià)開(kāi)展快樂(lè)體育教學(xué)，可以增加學(xué)生的動(dòng)力，更加積極地投入到體育學(xué)習(xí)中，不斷提高成績(jī)。

也可以建立自我評(píng)價(jià)體系，通過(guò)學(xué)生對(duì)自身的客觀評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的不足，而不斷完善和提高自己，完善人格。

三、快樂(lè)教學(xué)在初中體育教學(xué)運(yùn)用中應(yīng)注意的問(wèn)題

1.重視安全、健康、娛樂(lè)三者之間的有效統(tǒng)一

安全，是學(xué)校教學(xué)中必須保證的問(wèn)題，健康，則是指生理和心理的良好狀態(tài)，指學(xué)生的德智體美勞等各方面的全面健康發(fā)展。娛樂(lè)，凸顯快樂(lè)體育教學(xué)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的體育興趣和體育情感。只有將三者進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)一，才能實(shí)現(xiàn)快樂(lè)體育教學(xué)的目的，通過(guò)三者的有效統(tǒng)一，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)更加有效和愉悅的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)，提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。

2.尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異，注重因材施教

尊重個(gè)體差異，要求體育任課老師在設(shè)計(jì)課程內(nèi)容時(shí)更加靈活，根據(jù)每個(gè)學(xué)生各方面的實(shí)際情況來(lái)有效的開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的需求。如，在開(kāi)展障礙跑游戲比賽時(shí)，考慮到男女同學(xué)體力的差異，可以對(duì)男生多設(shè)立一些障礙物，或者加大難度。

3.重視快樂(lè)體育教學(xué)活動(dòng)中的情感交流

傳統(tǒng)的體育教學(xué)和快樂(lè)體育教學(xué)的一個(gè)區(qū)別就是快樂(lè)體育教學(xué)中的情感交流。在快樂(lè)體育教學(xué)中，老師傳遞的不僅僅是體育技能，體育任課老師要重視情感的交流，從情感教學(xué)入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，在輕松娛樂(lè)的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，即寓教于樂(lè)。

總之，在初中體育教學(xué)活動(dòng)中，師生間應(yīng)建立平等和諧的關(guān)系，通過(guò)輕松愉悅的氛圍來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。