黃麗

【摘 要】在小學(xué)課程里數(shù)數(shù)學(xué)最難了，它抽象的同時也要求邏輯思維很強(qiáng)。但對于大多數(shù)小學(xué)生來說數(shù)學(xué)是他們最難的一門課程，那么如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)小學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣愛好，提高學(xué)生的思維邏輯能力，促進(jìn)小學(xué)生身心健康的發(fā)展，這便是本論文即將要探討的問題，小學(xué)數(shù)學(xué)教師怎樣加強(qiáng)趣味性教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】趣味性數(shù)學(xué);學(xué)生;興趣;教師

1.小學(xué)低年級數(shù)學(xué)的重要性以及趣味性教學(xué)的重要性

1.1小學(xué)低年級數(shù)學(xué)的重要性

數(shù)學(xué)是九年義務(wù)教育里面一直都伴隨的，小學(xué)數(shù)學(xué)是九年數(shù)學(xué)里面最基本也是最重要的一門課程，對學(xué)生以后的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生剛進(jìn)去小學(xué)，對每一門課都非常的感興趣，數(shù)學(xué)是一門比較難的課程，如果老師不能保持學(xué)生們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上也不能激發(fā)學(xué)生的求知欲，不盡早培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就容易使學(xué)生失去對數(shù)學(xué)的興趣，從而對以后學(xué)習(xí)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的不利影響。

1.2小學(xué)低年級數(shù)學(xué)趣味性數(shù)學(xué)的重要性

數(shù)學(xué)課是學(xué)生進(jìn)去九年義務(wù)教育里面最重要的科目之一，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不僅僅是數(shù)學(xué)這門課而是學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的邏輯思維方式。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育也在不斷進(jìn)行改革，趣味數(shù)學(xué)就是改革之一，這是教師為了提高學(xué)生的興趣而發(fā)展的一種新的教學(xué)方式。俗話說興趣是最好的老師，的確，老師說的再多學(xué)生沒有興趣，左耳朵進(jìn)右耳朵出一樣是沒有效果。因此，老師就需要改變自己的教學(xué)方式來吸引學(xué)生的興趣感受數(shù)學(xué)所獨(dú)有的魅力。但剛?cè)バW(xué)的學(xué)生年齡還比較小不知道選擇也沒有自制能力，老師就需要采用趣味數(shù)學(xué)讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生真正的喜愛。

2.加強(qiáng)小學(xué)低年級數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的措施

2.1建立友好的師生朋友關(guān)系

小學(xué)數(shù)學(xué)相對于初、高中數(shù)學(xué)來說是相對容易相對有趣一些的，但小學(xué)生大多年齡都比較小，思維能力不夠，不太懂得數(shù)學(xué)的重要性，在他們眼中認(rèn)為什么有趣，什么好玩就會去多加關(guān)注。因此作為小學(xué)低年級的老師就要根據(jù)學(xué)生的心性然后投其所好，加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。作為小學(xué)生他們是相當(dāng)怕老師的，如果老師因?yàn)樗麄兊念B皮而苛責(zé)他們，那么他們除了會討厭老師還會連帶討厭這個老師所要教的課程。作為一名小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)老師，就要多個自己的學(xué)生互動，建立良好的師生關(guān)系，環(huán)境影響興趣。

2.2課堂教學(xué)要勇于創(chuàng)新

剛進(jìn)去小學(xué)低年級的孩子們，在他們眼中最感興趣的就是玩，因此作為老師就要投其所好在教學(xué)過程中要改變以往那種死板的黑板版述，要充分利用現(xiàn)在的多媒體。多媒體的應(yīng)用可以使教學(xué)更加生動形象，學(xué)生更加容易理解，比如把一個棱長為6cm的黑色正方體可以切割多少個體積為1立方厘米的正方體。其中沒有顏色的正方體有幾個。如果單純的讓學(xué)生來想，作為一個幾歲的孩子肯定想不到，但如果運(yùn)用了多媒體那就很容易接受了。

2.3多給學(xué)生鼓勵

老師在教學(xué)過程中不要因?yàn)閷W(xué)生一時不解就苛責(zé)學(xué)生，老師要想出更多的方法來鼓勵學(xué)生，讓他們有自己的想法和方法。不同的學(xué)生適應(yīng)不同的方法，教師不能因?yàn)閷W(xué)生不適應(yīng)自己的方法而去責(zé)怪學(xué)生蠢。教師要鼓勵學(xué)生自己思考勇于創(chuàng)新并提出自己的見解，促進(jìn)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

2.4課堂形式多樣化

在數(shù)學(xué)的教學(xué)中，每一節(jié)課都有它的側(cè)重點(diǎn)，每一節(jié)課老師都需要點(diǎn)出側(cè)重點(diǎn)，如果每次點(diǎn)出的重點(diǎn)的方式都一樣，學(xué)生自然就會對這門課失去興趣，因此在課堂之上教師可以有自己獨(dú)有的發(fā)揮，不一定要拘泥于以往那些傳統(tǒng)的教學(xué)模式，現(xiàn)在社會在進(jìn)步，時代在發(fā)展，教學(xué)的需求也在不斷增長，人類的大腦也日益更加發(fā)達(dá)，教師需要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式開創(chuàng)屬于自己的教學(xué)模式，其實(shí)現(xiàn)在許多小孩子都愛看綜藝節(jié)目課堂如果能借鑒綜藝節(jié)目里一些知識內(nèi)容我想學(xué)生的興趣肯定是很大的。

2.5適當(dāng)?shù)目洫剬W(xué)生

作為學(xué)生而來的成年人最大的感慨莫不是如果在讀書時老師多夸獎幾句也許現(xiàn)在的我也不至于混的這樣差，由此可見教師的一句夸獎的重要性。在學(xué)習(xí)過程中教師的一句夸獎就會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性可能影響到學(xué)生的這一生。實(shí)踐證明學(xué)生對數(shù)學(xué)的態(tài)度和老師對學(xué)生的評價是密不可分的，當(dāng)學(xué)生某個思路被老師肯定后就會有成就感，會一直保持著這份成就感就想不斷爭取這份成就感，但如果一旦被老師否認(rèn)或者是批評，那么就像一顆火熱的心被冷水澆了，以后怎么捂熱都熱不了。因此，教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)或者課堂中多一些鼓勵的話，哪怕說學(xué)生真的錯了，你也要先鼓勵他好的方面再說不好的方面。

2.6加強(qiáng)教師自身的修養(yǎng)

要想最終做到趣味性數(shù)學(xué)教學(xué)最為重要的還是教師，這要求教師要有數(shù)學(xué)的專有知識還要有廣闊的視野以及大量的知識儲備，還有與時俱進(jìn)的思維創(chuàng)新能力。作為一名數(shù)學(xué)老師不僅僅只是加強(qiáng)數(shù)學(xué)方面的知識，還要促進(jìn)自己其他各科的全面發(fā)展，如果老師一味的只加強(qiáng)數(shù)學(xué)專業(yè)知識，一旦學(xué)生提問老師不能給出令學(xué)生滿意的答案，那么老師在學(xué)生心目中的形象就會跌落，從而影響學(xué)生對于數(shù)學(xué)這門課程的興趣。但如果學(xué)生提出的問題老師不僅解決了還能用生活中的例子來講解，那么不僅促進(jìn)了師生情還促進(jìn)了學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情以及激情。

3.結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)低年級的學(xué)生年齡比較小思維還不夠敏捷，自制力還不夠穩(wěn)定，因此就需要教師把握他們的心理通過趣味性教學(xué)來提高學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)樣學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣和邏輯思維能力，激發(fā)他們對于數(shù)學(xué)的愛好。教師應(yīng)該因材施教，不同的學(xué)生采取不同的方法，根據(jù)他們所共有的特點(diǎn)來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性從而促進(jìn)我國數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，為我國培養(yǎng)新世紀(jì)人才奠定基礎(chǔ)。

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（作者單位：徐州市玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校）