2015年20期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學(xué)聯(lián)合會主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
教育前沿
學(xué)科教育
- 淺談“由此及彼”的解題策略
- 新課導(dǎo)入，良好的開始
- 實施以“動手實踐”為主導(dǎo)的課堂教學(xué)有效性的思考
- 新課改背景下，學(xué)生錯誤的有效利用
- 例談如何在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有錯“思”改
- 重視反饋，提高課堂實效
- 創(chuàng)設(shè)有效途徑，培養(yǎng)創(chuàng)新意識
- 挖掘課程潛能 打造深度課堂
- 探究如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 兒童本位：培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維能力的精神引擎
- 課堂因你而精彩
- 巧創(chuàng)情境 讓學(xué)生在享受中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 巡差異·弘自主·異彩紛呈
- 讀懂學(xué)生 以學(xué)定教 ——例談在操作活動中培養(yǎng)學(xué)生深入思考的能力
- 立足生活 找回遺失的主體意識
- 精彩可以預(yù)約
- 讓交流彰顯數(shù)學(xué)活力
- 讓數(shù)學(xué)游戲為嚴(yán)謹(jǐn)課堂添彩
- 如何強(qiáng)化數(shù)學(xué)課堂提問的有效性
- 運用信息教育技術(shù) 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計的思考
- 在解題中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)反思能力
- 喚醒小學(xué)數(shù)學(xué)教師課程文化意識的策略選配
- 巧用總結(jié)策略 激活數(shù)學(xué)思維
- 順勢而教，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效度
- 讓學(xué)生與數(shù)學(xué)文本親密對話
- 如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力
- 善于引導(dǎo)比較 發(fā)展思維能力 提高教學(xué)效率
- 巧引妙導(dǎo) 培養(yǎng)能力
- 讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，得到不同發(fā)展
- 探討小學(xué)低年級數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的策略
- 淺談新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生模型思想的滲透研究
- 試談表演型口語交際的基本特點
- 試論小學(xué)高年級語文教學(xué)中滲透心理健康教育
- 漫談現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)評價策略的實施
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)分析
- 找準(zhǔn)閱讀教學(xué)的切入點
- 小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計當(dāng)體現(xiàn)創(chuàng)新理念
- “問”讓課堂出精彩
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)重視開展小組討論
- 讓學(xué)生個性飛揚(yáng)
- 讓學(xué)生動起來 課堂活起來
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中合理運用
- 讓語文課堂返璞歸真
- 習(xí)作教學(xué)的嘗試
- 你吟我唱 其樂融融
- 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高語文課堂效率
- 小學(xué)語文課程設(shè)計的“語”和“文”
- 以讀為本，奏好語文教學(xué)的主旋律
- 小學(xué)閱讀學(xué)生關(guān)注語言文字能力培養(yǎng)談
- 讓提問教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的“拐杖”
- “隨文練筆”的幾點做法
- 淺談小學(xué)高年級學(xué)生在語文課堂上的發(fā)言弱化現(xiàn)象
- 想象濃濃詩意盎
- 同學(xué)們，游戲開始了
- “一對一”數(shù)字化學(xué)習(xí)讓語文課堂更精彩
- 課改，語文課堂因你而精彩
- 淺談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 積累詞語還是糾正錯誤
- 淺析小學(xué)語文文本解讀個性化的研究
- 小學(xué)作文分層教學(xué)分析
- 淺談小學(xué)語文課堂提問的藝術(shù)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中關(guān)注言語形式的實踐探討
- 多媒體融入，踏尋高效課堂的芬芳
- 新課程理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)生英語課堂課前五分鐘的運用
- “德智相融”理念下英語課堂教學(xué)模式初探
- 詞匯教學(xué)“三重奏”，扎實英語“基本功”
- PEP Book6 Unit 2 My Favourite Season
- 小學(xué)美術(shù)作業(yè)展示與多元化評價
- 培養(yǎng)抗挫力，健全發(fā)展
- 讓音樂課堂溢滿“美”的旋律
- 小學(xué)體育應(yīng)注重“四培養(yǎng)”
- 淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)音樂課教學(xué)模式改革
- 關(guān)于“兒童創(chuàng)作畫”的幾點想法
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)中低效行為分析及解決策略
- 多姿多彩的音樂教法
- 如何讓小學(xué)音樂課堂活起來
- 淺議“自主學(xué)生”在體育教學(xué)中應(yīng)用