2015年18期
文理導航
教育前沿
- 論朱德思想政治工作的基本原則
- 對幼兒文學課程的教學思考
- 打造學生積極心態(tài) 提升教學活動質量
- 論抗戰(zhàn)時期華北淪陷區(qū)奴化教育的終結
- 對“周小平現(xiàn)象”的認識及啟發(fā)
- 城市軌道交通運營管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案創(chuàng)新研究
- 社會主義核心價值觀視域下的高校學生黨員思想政治教育工作
- 基于Dreamweaver內置支持ASP.NET的遠程教學系統(tǒng)
- 中國流行音樂教育發(fā)展的現(xiàn)狀與思考
- 信息構建在數(shù)字圖書館的應用
- 藝術設計“開放式”教學模式實踐研究
- 大學物理課使用同伴教學法實踐
- 將案例導入方式應用到內科護理教學的效果分析
- 技能培養(yǎng)觀下的學前英語教學探討
- 關于在中職體育教學過程中滲透德育教育的幾點思考
- 基于就業(yè)導向的中職英語教學模式探討
- 班級日志在大學新生適應性教育中的作用
- 淺議高校崗位分類考核評價體系
- 基于創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)的機械設計試驗教學研究
- 強化實驗教學，提高電子商務教學質量
- 語言教育規(guī)劃視角下高校外語教育政策探究
學科教育
- 找準學習難點 構建高質課堂
- 借助生活實際 培養(yǎng)統(tǒng)計觀念
- 小學數(shù)學教學中的提問技巧
- 注重變式練習 促進數(shù)學理解
- 構建有效的小學數(shù)學課堂
- 怎樣培養(yǎng)小學數(shù)學學習的開放性與自主性
- 生活處處有數(shù)學
- 淺談小學數(shù)學個性化課外作業(yè)的設計
- 著眼經驗重建，打造生長課堂
- 捕捉動態(tài)生成演繹精彩課堂
- 怎樣找準分數(shù)應用題中單位“1”的量
- 小學低年級數(shù)學計算能力的培養(yǎng)策略
- 小學數(shù)學應回歸學生生活
- 談談小學數(shù)學教學的創(chuàng)新性改革
- 體驗——數(shù)學課堂的風景線
- 淺談信息技術在小學數(shù)學中的運用
- 課堂變奏曲
- 小學數(shù)學課堂的個性化教學
- 談小學數(shù)學練習課的“三轉”
- 撥動學困生的心弦，演奏課堂進行曲
- 情感教學在小學數(shù)學教學中的體現(xiàn)與應用研究
- “問題解決”中應用題教學點滴策略
- 淺談小學數(shù)學教學生活化
- 數(shù)學的生活味
- 小學數(shù)學低段課堂激勵性評價用語策略的研究
- 創(chuàng)新教學觀念 將學習的主動權還給學生
- 讓我們消消氣吧！
- 淺析小學語文古詩文教學方法研究
- 有效教學理念在語文教學中的重要性
- 讓學生在作文課上制作出自己的“美味佳肴”
- “讀”占螯頭 情動課堂
- 淺談如何提高學生學習語文的興趣
- 在生活中學習習作，在習作中認識生活
- 巧用猜謎，提高小學語文教學趣味性
- 對于小學作文“雷同文”的正向思考
- 提高低年級學生寫字水平的策略探究
- 巧用現(xiàn)代教育技術 構建小學語文“新課堂”
- 新課改下小學語文閱讀教學研究
- 小學語文自主學習閱讀策略
- 淺談如何引導小學生自覺閱讀
- 小學語文閱讀教學“三得”的有效實踐
- 淺談小學語文口語交際教學現(xiàn)狀與對策
- 因勢利導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 給小學語文教學灑一片快樂的陽光
- 在語文教學中發(fā)揮學生的想象力
- 提高學生朗讀能力的幾點嘗試
- 課堂因朗讀而精彩
- 在閱讀中引導自主探究，促進個性發(fā)展
- 淺析小學語文閱讀教學的實踐策略
- 淺議如何提升小學生語文的實踐能力
- 小學語文實現(xiàn)減負增效的策略探究
- 構建小學語文高效課堂的幾點淺見
- 《亡羊補牢》教學設計
- 淺議如何培養(yǎng)小學生學好語文的良好習慣
- 淺議藏族學生如何提高漢語文興趣
- 在小學英語課堂教學中如何有效地創(chuàng)設情境
- 現(xiàn)代信息技術與小學英語教學的整合研究
- 因“圖”而利導 以“境”更助推
- 情知交融 以情促學
- 提高英語前置性學習的作業(yè)檢查有效性探微
- 活動教學，其樂無窮
- 用建構主義理念提高英語閱讀教學有效性之談
- 小學英語閱讀教學的幾點思考
- 導學預案在英語前置性學習中運用
- 體育課安全防范探討
- 小學體育教學中滲透德育教育的有效措施
- 讓游戲“點綴”體育教學
- 讓學生發(fā)出最燦爛的光芒
- 芻議小學美術有效課堂之良策