張長+沈海寧

【摘 要】在我國的機械設(shè)計課程當中，最重要的是為了培養(yǎng)學生在創(chuàng)新以及在設(shè)計方面的能力，這也是突出的重點，而高校的教育的目的就是要培養(yǎng)出一批具有較高素質(zhì)的人才，要把技術(shù)與素質(zhì)合二為一。對于在培養(yǎng)專業(yè)的機械設(shè)計人才時，不僅讓學生要全面的掌握專業(yè)知識，方法以及理論基礎(chǔ)，更要提高他們對機械知識的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，這才是我們教育改革最重要的目的。在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程當中，思維開發(fā)，意識創(chuàng)新，提高教育的本質(zhì)思想，這才是最為核心的教學內(nèi)容，而在機械設(shè)計實驗當中，工程應(yīng)用能力才是關(guān)鍵的問題，在教學應(yīng)用當中應(yīng)更為深入的研究分析，并且找出最有效的方法與措施。

【關(guān)鍵詞】機械設(shè)計;創(chuàng)新實踐;教學應(yīng)用

機械設(shè)計專業(yè)課作為實踐性非常強的一項技術(shù)，也是最基礎(chǔ)的一門課程，同時也是作為學生在機械設(shè)計方面的綜合能力，在設(shè)計和創(chuàng)新能力以及訓練工程意識時都具有非常關(guān)鍵的作用。在進行實踐教學的過程當中它對于培養(yǎng)學生的思維，創(chuàng)新意識以及達到怎樣的教學目標都起到了非常重要的意義。在當前形勢下，實踐教學環(huán)節(jié)是廣泛應(yīng)用的，但是由于落后的測試設(shè)備，落后的師資隊伍，陳舊的教學方法等方面都影響了實踐的發(fā)展，學生更不能有效的進行動手和創(chuàng)新，所以，必須要提高教學的實踐性，從而才能加強對學生專業(yè)的培養(yǎng)，實踐能力的提高，開辟出一條新的途徑和有效應(yīng)用。

一、機械設(shè)計教學的創(chuàng)新和實踐

通過在教學當中，我們可以選用一些以往的學生作品當成教學演示，再應(yīng)用多媒體教學作為課堂的技術(shù)方法，把這些好的作品帶進課堂當中，讓學生可以更為直觀的參觀欣賞，讓他們不再有一些畏難的心理負擔，從而也可以增強他們的積極性，開創(chuàng)性。最后讓學生通過這些作品進行分析討論，分享體會，從而來引導他們可以更為細致的對這些作品進行深入研究，找到創(chuàng)新立意，進而來提高學生的綜合能力。

（一） 機械設(shè)計作為實踐綜合性非常很強的一門主要課程，在實驗教學過程當中則是非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)了，實現(xiàn)教學目標是有著重要意義的。我們在培養(yǎng)學生機械設(shè)計課程時，實踐則是一條不可小視的途徑，同時也是培養(yǎng)學生分析能力，解決問題，理論實踐和創(chuàng)新能力的一種重要途徑。學生在掌握機械原理的程度會影響到具體的實踐能力。我們都知道，在機械產(chǎn)品當中，主要是由運動機械以及多個零部件組成的，它們都具有不同的應(yīng)用功能，并且所適用的場合也是不同的，所以必須要充分的了解機械產(chǎn)品的設(shè)計以及各個原理才可以更好的運用它的工程實踐。此外，由于機械設(shè)計一般包括的體系是非常寬泛的，不僅有理論知識，計算推導，也需要一些圖表與公式的配合，才能發(fā)揮出它的作用。在這門課程當中，教學的主要目的是讓學生可以在短時間內(nèi)學習有效的知識，但是在現(xiàn)階段而言，由于學校在多方面都受到了一些限制，不利于學生的全面學習，從客觀角度來講對實踐是不利的，所以我們必須要探索出一條更適合的方法，可以在短時間內(nèi)讓學生學到具有創(chuàng)新意義的實踐技能，更為科學的與理論相結(jié)合。

（二）由于課程設(shè)計具有一定的復雜性，也具有一定的重要性，所以我們必須要改革以往的課程目標，重新設(shè)計課程內(nèi)容。學校一般會安排幾名老師作為技術(shù)指導，但在新的課程安排當中減少了老師的比例，這樣不僅可以減輕老師的負擔，也可以讓學生在自己動手的過程當中找到創(chuàng)新的能力。在機械類的學科當中，一般包括機械方案的設(shè)計以及制作，在這個過程當中一般是為了培養(yǎng)學生的綜合知識運用以及培養(yǎng)他們的能力實踐創(chuàng)新，從而來提高他們的思維意識，在部分學校當中還會應(yīng)用團隊合作來完成設(shè)計實驗教學，通過讓學生自己做相關(guān)的課程設(shè)計，這樣不僅可以提高了學生的收益，也降低了敷衍設(shè)計的比例。此外，在機械設(shè)計課程的學習過程當中，我們也可以讓學生應(yīng)用一些相關(guān)的軟件作為輔助作圖設(shè)計，可以更好的構(gòu)建三維模型，達到傳真的效果。我們清楚的可以看到三維軟件具有非常強大的一些應(yīng)用功能，所以在零件的設(shè)計上是非常明顯直觀的，而它的參數(shù)多功能也是非常強大的，所以極易修改零件圖以及裝配圖當中錯誤的特征。而我們在建立整機裝配模型時，應(yīng)進一步的分析設(shè)計產(chǎn)品所具有的運動仿真以及干涉檢驗等問題，對于所發(fā)現(xiàn)的問題可以及時的解決，來加強學生在機械設(shè)計學習中的創(chuàng)新能力，全面培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維性。

（三）在機械設(shè)計課程的試驗中，我們所要達到的目的就是為了讓學生可以在短時間內(nèi)學到最有效的知識，但是在現(xiàn)階段的學校當中，在很多方面都受到了一些客觀限制，這對于學生獲取知識是非常不利的，所以，在一些高校當中為了讓學生可以學到豐富的知識，便探索出創(chuàng)新的實驗教學應(yīng)用，理論結(jié)合于實踐，作用比較明顯。在很多高校當中都會應(yīng)用這種方法，一些老師也對這種方法提出了不錯的評價，當教師傳授機械理論知識時，可以不受課本當中一些內(nèi)容的束縛，并且讓學生置身在具體的實驗操作當中，其目的就是把實驗的過程變成學習的過程，從而可以加深對理論知識的掌握，在學生提出疑問時也可以找到更好的方法進行解答，理論實踐應(yīng)用在創(chuàng)新當中，所得到的效果則是非常明顯的，而吸收也是較為快速的，在短時間內(nèi)學到豐富的理論知識，也提高學生的創(chuàng)新能力，通過設(shè)計實驗不僅鞏固了知識也增加了思維的創(chuàng)新意識。

二、結(jié)論

總而言之，對于在培養(yǎng)專業(yè)的機械設(shè)計人才時，不僅讓學生要全面的掌握專業(yè)知識，方法以及理論基礎(chǔ)，更要提高他們對機械知識的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，這才是我們教育改革最重要的目的。在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程當中，思維開發(fā)，意識創(chuàng)新，提高教育的本質(zhì)思想，這才是最為核心的教學內(nèi)容。

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（作者單位：青海大學機械工程學院）