張曉東

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）感受《映山紅》的情緒，樂于用柔美的歌聲來(lái)表現(xiàn)

（二）采用視聽、模唱的方法，分析樂句，學(xué)唱歌曲《映山紅》

（三）了解影視音樂的特點(diǎn)，并能學(xué)會(huì)應(yīng)運(yùn)于生活與學(xué)習(xí)中

二、教學(xué)重點(diǎn)：影視音樂的特點(diǎn)及其在生活中的運(yùn)用

三、教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中高音的學(xué)唱

四、教學(xué)內(nèi)容分析

這首歌曲是影片《閃閃的紅星》中的插曲，在影片中出現(xiàn)了兩次。歌曲為四二拍，采用二部曲式寫成。歌曲的基本調(diào)來(lái)自一首江西的興國(guó)民歌，一共八個(gè)樂句，分為A、B段。歌曲的曲調(diào)感人至深，優(yōu)美深情，表達(dá)了人們對(duì)紅軍的期盼和對(duì)英雄的崇敬。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入：（略）

（二）課前熱身：聽音模唱、發(fā)聲練習(xí)

★老師先彈兩組音，大家來(lái)聽辨并模唱：哪個(gè)音最高？

5 ? 3 ? 6，6 ? 1 ? 2

★老師一共彈了幾個(gè)音？

★組合旋律、感受聽唱。（出示課件）

5 ? 3 ? 6 ? 1 ? 2

★感受裝飾音。

（三）聽賞三首影視音樂片斷，簡(jiǎn)單劃分影視音樂的種類

師：原來(lái)我們聽到的那些動(dòng)聽的音樂，都是有一個(gè)個(gè)音符組合變化而來(lái)的。老師今天給大家?guī)?lái)幾首一樣動(dòng)聽的音樂，請(qǐng)來(lái)聆聽。在聆聽時(shí)如果會(huì)唱請(qǐng)大家跟著歌曲唱出來(lái)。

★欣賞、感受：導(dǎo)入影視音樂（三首影視作品為同學(xué)們帶來(lái)奇妙感受，區(qū)分影視作品的種類）

師：大家發(fā)現(xiàn)沒有剛才我們聽到的音樂都出自于電影和…… ，

生：……

師：對(duì)！他們都叫影視音樂。它們有的是帶有歌詞的，有的是？

生：……

師：對(duì)！影視音樂簡(jiǎn)單劃分為兩類，一種是帶有歌詞的叫影視歌曲;一種是不帶有歌詞的叫？

生：……

（四）課程新授

師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首描述戰(zhàn)爭(zhēng)年代的影視歌曲，請(qǐng)大家聆聽音樂。

★初聽《映山紅》，簡(jiǎn)介影片《閃閃的紅星》。

出示課件：感受歌曲、了解故事情節(jié)。

師：大家聽過(guò)這首歌嗎？你能說(shuō)出它是那部電影中的歌曲嗎？

能簡(jiǎn)單介紹電影的故事情節(jié)嗎？

生：……

情節(jié)介紹：（略）

★復(fù)聽，聽情緒。

出示課件：感受歌曲情緒。

師：媽媽是用什么樣的情緒對(duì)冬子唱的呢？

生：……

師：哦，對(duì)。媽媽在寒冷的冬夜里，……

三聽，聽速度，辨析情緒和速度的關(guān)系。

師：大家說(shuō)歌曲的速度是？

生：……

師：大家說(shuō)的非常準(zhǔn)確，可見在音樂中速度與情緒是相互影響的，如果速度變快了，產(chǎn)生的就是激情了，“速度與激情”嗎！

★教師范唱，學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲。

雖然我們沒有經(jīng)歷過(guò)那樣苦難的歲月，可我們卻都懷有一份向往美好生活的心愿，讓我們懷著這份美好的心愿一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《映山紅》。

★學(xué)生分樂段模唱并處理歌曲。

★完整演唱歌曲：強(qiáng)調(diào)學(xué)生坐姿、換氣、聲音位置等。

（五）拓展與應(yīng)用

★出示課件：學(xué)生感受《紅星歌》體驗(yàn)進(jìn)行曲。區(qū)分《映山紅》、《紅星歌》兩種不同的情緒、速度。

在影片中還有一首歌曲廣為流傳，請(qǐng)大家起立來(lái)聆聽這首歌曲，并用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)出腦海中的畫面。

師：歌曲的情緒是什么？

生：……

師：歌曲的速度什么？

生：……

師：對(duì)，是進(jìn)行曲速度?！斑M(jìn)行曲”是一種富有節(jié)奏步伐的歌曲。曲調(diào)鮮明，節(jié)奏整齊，常用四二、四四節(jié)拍。我們所熟悉的進(jìn)行曲有隊(duì)列歌曲和禮儀歌曲。比如：《國(guó)歌》、《隊(duì)歌》、《軍歌》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》等等。

師：這首歌曲與《映山紅》在情緒上有什么不同？

生：……

師：是因?yàn)槭裁锤淖兞耍骨榫w產(chǎn)生了不同呢？

生：……

情緒發(fā)生變化后，所描繪的情節(jié)也不同?！队成郊t》描繪的情節(jié)是人民生活在水深火熱中，無(wú)比期盼紅軍勝利歸來(lái)。當(dāng)你聽到《紅星歌》時(shí)，馬上能想到什么情節(jié)？

生：……

師：對(duì)，這就是影視音樂的魅力！它在影視作品中起到烘托氣氛、塑造人物性格、畫龍點(diǎn)睛、突出主題等一系列作用。它已經(jīng)成為影視作品不可分割的重要部分。

★給畫面配音樂，體驗(yàn)音樂與生活的聯(lián)系。

師：同一部影片中不同的音樂帶給我們不同的感受，可見音樂是多么神奇。老師在上課之前拍攝了兩段小視頻，還沒有來(lái)得及為它們配上合適的音樂，現(xiàn)在老師把它拿出來(lái)，我們一起來(lái)為它配上音樂。

六、小結(jié)與檢測(cè)

師：今天我們學(xué)習(xí)了影視歌曲《映山紅》，知道了影視音樂可以劃分為？

生：……

師：在電影《閃閃的紅星》中有兩首影視歌曲，它們的情緒截然不同，是因?yàn)槭裁吹母淖兡兀?/p>

生：……

師：那么情緒不同，所描繪的情節(jié)相同嗎？

生：……

師：所以，在音樂中音樂要素是相互影響的、是不可分割的。

通過(guò)今天的影視音樂欣賞，我們發(fā)現(xiàn)恰當(dāng)?shù)囊魳贩旁谀睦?，哪里的畫面就?huì)生輝，音樂在影視中的作用各有不同，音樂是美好的，學(xué)會(huì)欣賞音樂其樂無(wú)窮，謝謝同學(xué)們！再見！