趙青

【摘 要】幼兒園老師應(yīng)充分利用多方位的資源、運用各種途徑加強對幼兒的品德教育。使幼兒養(yǎng)成熱愛勞動、熱愛家人、尊老愛幼、誠實、有禮貌等等優(yōu)良品德，為幼兒以后品德的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育；品德培養(yǎng)；聯(lián)系生活；家園互動

幼兒教育中對“發(fā)展教育性”的理解一般從兩個角度進行，而且在不同時期有著質(zhì)的差別。幼兒有著獨立的個性和學習方式，以此為基點，以“發(fā)展”為中心的幼兒園課程，具有以下幾個特點：一是以兒童的發(fā)展為目標，注重兒童的興趣。二是相信兒童的創(chuàng)造能力，讓兒童參與活動的構(gòu)想、計劃、實施、評價等。三是尊重兒童的生命整體性，關(guān)注兒童全面人格的發(fā)展而不是單純的智力過程，兒童的認知與情感，社會道德成果與智力成果同等重要。四是關(guān)注兒童的個別差異。總之，這種課程關(guān)注兒童的內(nèi)部沖動，要求以適應(yīng)兒童的興趣、愛好為基點，讓兒童自己去探索，去解決疑問，形成兒童自發(fā)的積極的，有目的、有意識的創(chuàng)造性學習活動。

一、將德育滲透于日常生活之中

幼兒園的日?；顒觾?nèi)容多，幼兒天天要接觸各種各樣的環(huán)境，在經(jīng)常變化的環(huán)境中，假如德育工作跟不上，很輕易使幼兒受到不健康的教育因素的影響，因此我們應(yīng)該重視日常生活中對幼兒的德育工作。

1.利用節(jié)日活動，進行德育教育

在每年傳統(tǒng)的節(jié)日里，我們在歡慶節(jié)日的同時，都會開展系列教育活動。如國慶節(jié)來臨之際，我們結(jié)合親子活動，進行“制作五星紅旗”的主題活動。通過對我們的國旗的制作過程，知道了國旗對于我們的意義使幼兒萌發(fā)了愛國旗、愛祖國的情感。

2.在一日活動中對幼兒進行德育教育

在幼兒的日常生活中，要適時對幼兒進行良好衛(wèi)生習慣、生活習慣、行為習慣、文明禮貌、遵守集體規(guī)范的養(yǎng)成教育。比如，幼兒在課間玩玩具時，為爭奪玩具發(fā)生爭吵，這時教師就根據(jù)情況適時進行團結(jié)禮貌的教育，主動認錯的教育，互相謙讓的教育，講文明的教育。對孩子的品德教育，應(yīng)該滲透在一日生活中，只有堅持不懈，才能促幼兒良好品德的盡快形成。

3.在室內(nèi)教育活動中對幼兒進行德育教育

在對幼兒進行教學活動的過程中對幼兒進行德育滲透，通過講故事、念唱兒歌等方式進行德育教育對幼兒良好品德的形成和培養(yǎng)方面能取得比較好的效果。講故事是幼兒園最常用的教育形式。通過給小朋友講故事、讓小朋友看圖學講故事等方式，讓幼兒知道什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的和應(yīng)該怎樣做，使幼兒初步知道什么是正確的行為，什么是錯誤的行為。

4.戶外活動和體育游戲時的德育教育

戶外活動和體育游戲是孩子們最喜歡的活動，幼兒園體育游戲形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，這就為德育滲透提供了有利條件。如在各類競賽性游戲中，激發(fā)幼兒的團結(jié)意識，明白團結(jié)一致、互相協(xié)作就會勝利的道理；在玩高蹺、跳繩、玩皮球等為主的小型游戲中，教育幼兒互謙互讓，不爭搶活動器具等。幼兒的一日生活中，蘊涵著許多德育教育的契機，而這些隱藏著的教育契機也許會讓孩子們終生受益。所以讓我們蹲下來，關(guān)注生活細節(jié)；真正參與到孩子鮮活豐富的生活中去，用他們易懂、樂懂的形式去感染孩子，在點滴中教育孩子，在潛移默化中形成一生受用不盡的良好品德。

二、幼兒道德教育的方式方法

捉住日常生活中的小事，根據(jù)幼兒的年齡特點，從常規(guī)入手，使道德教育與生活實踐相結(jié)合，針對幼兒接觸過的各種事情，隨時隨地進行教育，為幼兒良好品行的形成打下堅實的基礎(chǔ)。孩子偶爾說出有禮貌的話語時，教師和父母要善于捉住這些事例進行隨機表揚鼓勵好的典型，使孩子知道什么是應(yīng)該做的，知道什么是不應(yīng)該做的，引導幼兒養(yǎng)成辨別是非的好習慣，同時也在潛移默化的凈化孩子的心靈。創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育是幼兒人格成長的搖籃，家庭是孩子接觸的第一個環(huán)境，就家庭環(huán)境會給孩子人格的形成打下難以磨滅的烙印。父母是孩子的第一位老師，也是孩子的終身教授，父母的人格力量對孩子的成長具有深遠的意義。其次，父母在生活中對幼兒的做法作出正確的評價。讓孩子知道什么是好的，什么是壞的，為孩子指明方向。

三、通過各種感觀進行德育滲透教育

孩子通過閱讀圖書、聽故事、看動畫片等輔助手段及時進行德育滲透教育，哪些是正確的，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情，這就要求家長和教師為幼兒提供足夠的資料，培養(yǎng)幼兒的興趣，使孩子喜歡聽、讀、看故事、兒歌、圖片、動畫片等。同時要引導幼兒從中發(fā)現(xiàn)哪些是應(yīng)該學習的，哪些是不應(yīng)該學習的，去幫助他們建立正確的道德標準。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是培養(yǎng)孩子道德情操、道德認識的重要手段。因此，注重環(huán)境美是我們幼兒園環(huán)境布置的一個重要原則。良好的教育環(huán)境有助于幼兒良好品質(zhì)的形成和發(fā)展。幼兒園通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與美化、設(shè)計來創(chuàng)造適合兒童成長的教育環(huán)境，利用環(huán)境與兒童相互關(guān)系，來誘發(fā)和調(diào)整改變兒童的行為。根據(jù)孩子的行為表現(xiàn)，利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)來進行道德情感和道德認知的教育，使孩子們在生活中不知不覺地受到教育。

參考文獻：

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