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〔關(guān)鍵詞〕人際交往；人格；家庭環(huán)境

有了好人緣就是有了好人脈，不僅成年人如此，孩子也是如此。沒有朋友的孩子即使成績再好也是孤獨的舞者。從小就讓孩子有個好人緣，能增強孩子未來的競爭力，促進其健康成長。

在現(xiàn)實生活中，一些家長正在為孩子沒有人緣而苦惱，為他們的未來而擔(dān)心。

案例一：申女士的女兒圓圓是個聽話的孩子，夫妻兩人很疼愛她，常買漂亮的衣服和好玩的玩具給她，但因工作忙碌，陪伴圓圓的時間少，所以她總是一個人看電視、玩玩具。上小學(xué)后，圓圓不太懂得跟同學(xué)說話、相處，也不知如何與他人分享，同學(xué)看她漂亮，東西用得好，以為她很驕傲、不想和其他人來往，所以也不愿和她做朋友，久而久之，圓圓愈來愈害羞，甚至討厭上學(xué)和學(xué)校生活。

案例二：胡先生的兒子小勇身材矮胖，成績不好，又不愛跟人說話，在班上如同一個隱形人。下課時，他總是趴在桌上假睡，偷聽同學(xué)們在談?wù)撌裁础Ｓ幸惶?，他聽見有人談?wù)撍?，?nèi)容是：“他是垃圾好不好！成績那么差，長得又丑，干脆丟進垃圾桶算了！”想哭的他，怕同學(xué)嘲笑不敢哭出聲。每天回家后，爸爸只問考試成績怎樣，更少不了一陣打罵。“沒人喜歡我，我真的是垃圾嗎？”他連做夢也這樣想著，卻沒勇氣問任何人。

這兩個案例中的孩子，不懂得人際交往，人緣不好，長此下去，心理健康狀況堪憂。

計劃生育是我們的一項基本國策，隨著獨生子女家庭的增多，越來越多的孩子渴望擁有同學(xué)間的友情，高興時有人分享自己的快樂，煩惱時有人“出謀劃策”。然而，這種渴望并非人人都能如愿以償，不少孩子感到自己的人緣不好。那么，家長怎么做，才能幫助孩子擁有好人緣呢？

一是家長要以身作則，給孩子樹立榜樣。

依據(jù)筆者觀察研究，發(fā)現(xiàn)孩子人緣不好，往往與家庭環(huán)境有關(guān)。家長是孩子的第一任老師，一個溫暖陽光的家會讓孩子有足夠的安全感，孩子的心是完整的、堅強的、開放的，人際交往能力就會自然地發(fā)展起來。而如果家長本身與人交往就有很多顧慮，做作、防御，夫妻間的相處也不和諧，那么孩子就會感覺外界是不安全的。所以孩子人際交往不良，家長要先檢查自己的行為模式和內(nèi)心世界，我們是不是開放的，我們夫妻的關(guān)系是不是平等和諧的，如果不是，我們就要作出改變。在人與人的互動中，會有很多不同點出現(xiàn)，沒有兩個人的觀點會一模一樣，因此，在出現(xiàn)意見分歧的時候，我們要坦誠相對，分享彼此的感受，互相協(xié)商，達到一個平衡點。家長以身作則，身教勝過言教，這是給孩子人際交往最好的學(xué)習(xí)機會。

二是引導(dǎo)孩子分析原因，給孩子以啟發(fā)。

我們在家庭教育中要幫孩子分析沒有朋友的原因。難以交到朋友的孩子通?？赡苁沁^分害羞，或者是攻擊性太強。攻擊性過強的孩子容易變得霸道，過分害羞的孩子容易成為霸道者欺負的對象。孩子人緣不好，主要的問題不是被朋友疏遠，而是他不會主動去交往。如果做家長的認為孩子是被別人疏遠，那么孩子就會認為自己是一個受害者，永遠等著別人來滿足他的需求。家長對孩子愛護有加，無意識地剝奪了孩子的主動權(quán)。

建議家長先耐心地與孩子溝通，了解孩子不喜歡與人交往的原因。家長可以這樣說：“孩子，媽媽發(fā)覺你不是很喜歡跟別人交往，媽媽小時候也是這樣的，不知道你的原因是什么？”然后認同孩子的想法和感受，設(shè)身處地地去理解孩子，用愛來化解孩子的負面情緒，并與孩子分享自己的觀點，最后給孩子幾點建議，讓孩子選擇去嘗試。

三是要注意培養(yǎng)孩子良好的人格素養(yǎng)。

孩子要想有人緣，與自身良好的人格魅力也有很大的關(guān)系。因此家長在日常生活中要注意對孩子人格的培養(yǎng)。培養(yǎng)時我們可從以下“三不”入手。

一是不“獨”。有好東西大家一起吃、一起看、一起玩，從一點一滴入手，培養(yǎng)孩子樂于與人分享的意識和習(xí)慣。

二是不“橫”。寬容是打開廣闊天地的鑰匙。要教孩子學(xué)會寬容，對人對事保持平和的心態(tài)。每當(dāng)孩子和人發(fā)生不愉快時，不應(yīng)一味地呵護孩子，要讓孩子首先反省自己，看看自己有沒有錯，同時要多體諒別人，站在對方的立場上想一想。告訴孩子與人相處，不能斤斤計較。如果別人犯了錯誤，要懂得原諒。當(dāng)然，真正想讓孩子具有寬闊的心胸，父母在生活中要以身作則，身教的力量遠遠大于言傳。

三是不“譏”。譏諷嘲笑是人際關(guān)系中的一把利刃，不光自己不要使用它，還要善于化解別人的譏諷。有些孩子一遭到別人的譏諷，要么是反唇相譏，要么嫉恨在心。這樣的孩子肯定不會有良好的人際關(guān)系。相反，若能樂觀地看待學(xué)習(xí)生活中一些不如意的事情，能以寬容的心態(tài)對待別人的嘲笑，最終會贏得更多的朋友。

四是給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子的社交能力。

日常生活中要民主、平等地對待孩子，盡可能做孩子的朋友，培養(yǎng)孩子愛說話、敢說話的性格。家庭大小事盡可能讓孩子參與討論，尤其是涉及到孩子的問題，應(yīng)多聽聽孩子的意見，這樣有利于孩子樹立自信心。鼓勵孩子大膽地與人交往，品嘗與人和諧交往帶來的種種樂趣。社交能力是在孩子與他人、尤其是與同伴交往的過程中獲得的一種能力，所以想要讓孩子獲得社交能力，家長要教給孩子具體的社交方法。尤其是讓孩子學(xué)會以他人能接受的方法獲得想要的東西。比如，當(dāng)孩子想要加入他人的游戲時，可以教導(dǎo)孩子友好地向別人發(fā)問：“我可以參加你們的游戲嗎？”“我想和你們一起玩，可不可以？”當(dāng)孩子與別人爭搶東西時，家長要耐心引導(dǎo)，陪孩子一同想出更好的辦法，學(xué)會說服別人與自己分享。另外，教孩子用文明語言與他人交流，如“謝謝”“不客氣”“對不起”“行嗎”“你先玩，我后玩”等。告訴孩子在與人交往中應(yīng)熱情主動，逐步學(xué)會與人交往，學(xué)會交朋友。

五是讓孩子身上具備吸引同齡人的閃光點。

孩子除了主動去結(jié)交朋友，讓同齡人主動來結(jié)交孩子也非常重要，這就需要家長在平時多關(guān)注孩子，讓他們具備更多吸引同齡人的地方，并且盡量在平時表現(xiàn)出來。我們還要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，增強自信心。友誼是建立在共同的興趣基礎(chǔ)上的，一個不會唱歌不會跳舞、不愛畫畫、不愛活動的孩子是不會有朋友的。另外，還要引導(dǎo)孩子多注意同學(xué)的優(yōu)點。不善于交朋友的孩子，常對他人進行消極評價，這是孩子為求得心理平衡，釋放心中焦慮不安的一種方式。此時，父母不可迎合孩子而指責(zé)別人，而應(yīng)勸導(dǎo)孩子，幫助孩子學(xué)會寬容待人，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，為廣交朋友打下基礎(chǔ)。

（作者單位：安徽省臨泉縣城中南路學(xué)校，阜陽，236400）

編輯/于 洪 李益倩endprint