楊森

摘要：當前，在我國許多音樂教育中，普遍存在著教學形式單一等問題，給培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力帶來了較大的挑戰(zhàn)，基于該種背景，本文在結合音樂教育中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力重要性的基礎上，從創(chuàng)新音樂教育觀念、形式、內(nèi)容、手段等方面提出了幾條行之有效的措施。

關鍵詞：音樂教育 ?學生 ?創(chuàng)新能力 ?培養(yǎng)

在人類社會中，音樂是一種最具有普遍性和感染力的藝術形式，也是最古老的藝術形式之一，是人們精神生活的有機組成。而音樂教育作為培養(yǎng)音樂人才的重要方式，正發(fā)揮著重要的作用。當前，我國正在大力推行素質(zhì)教育，國家也開始重視音樂教育在整個教育體系中的重要地位，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為音樂教育中的一個重要內(nèi)容，如何才能有效達到培養(yǎng)目標，是每個音樂教育工作者都需要認真考慮的問題，也是其職責之所在?；诖?，本文對相關的內(nèi)容進行了探討，希望可以為相關的理論和實踐提供一定的借鑒意義。

一 、音樂教育中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要性

隨著教育改革的不斷深入，音樂教育步入新的發(fā)展階段，同時也面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。在繼承和發(fā)展傳統(tǒng)音樂教育思想精華的基礎上，改革創(chuàng)新音樂教育，積極探索和構建特色的音樂教育模式和體系，以增強學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在音樂教育中應用創(chuàng)新教育，并不是簡簡單單地進行發(fā)明創(chuàng)造，其主要目標是對學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)。而反思當前很多音樂教育中還存在著一些突出的問題，比如，傳統(tǒng)教育中只是簡簡單單的填鴨式教學，對學生只進行音樂教材的教學，沒有給學生足夠的思維鍛煉空間，因此，需要更新教師的教學觀念，改進傳統(tǒng)的教學形式。諸如此類的問題，如果不能及時得到修正，勢必會對學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)帶來不利的影響。

二、音樂教育中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的措施

（一）創(chuàng)新音樂教育觀念

在音樂教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，首先便是對音樂教育觀念的創(chuàng)新。而在創(chuàng)新音樂教育觀念中，培養(yǎng)學生的音樂興趣以及審美能力是比較關鍵的。因為在音樂學習中，興趣是最好的老師，因此，要對傳統(tǒng)上只在乎學生智力因素的基礎音樂教育轉(zhuǎn)變?yōu)榘ㄅd趣、愛好和意志方面的非智力因素的關注，從而激發(fā)他們的自覺、努力學習。同時，還要培養(yǎng)學生的審美能力，鼓勵學生將對音樂的感受和體驗盡情表達，允許他們有獨特的理解，從而激發(fā)他們對音樂的想象力。

（二）創(chuàng)新音樂教學形式

傳統(tǒng)上，音樂教學形式往往是比較單一的，教師只是注重對學生進行聲樂與樂理知識的教授，學生所獲取的東西比較有限。因此，可以對音樂教學形式進行創(chuàng)新，比如，在傳授聲樂與樂理知識的同時，可以引導學生對作品的創(chuàng)作特征進行分析，在教學過程中，可以結合相應的多媒體設備對學生進行演示教學，讓學生在學習音樂的同時還可以體會到對音樂的創(chuàng)作。另外，還可以使用和諧民主的方式進行教學，改變傳統(tǒng)上教師在主體地位進行教學的模式，引導學生主動參與音樂教學中去，增加師生的互動，以提升學生的創(chuàng)新能力。

（三）創(chuàng)新音樂教育內(nèi)容

通過對音樂教育內(nèi)容的創(chuàng)新，可以從引導學生對音樂的鑒賞以及積極演唱和演奏來進行。首先，在音樂教學中，“聽”無疑是最為關鍵的一個字，因此，可以結合現(xiàn)有的音樂資源，比如廣播、磁帶、DVD等等，讓學生切實參與對音樂的感受中去。同時，可以鼓勵學生勇敢地進行演唱和演奏，從而提升他們的演唱技能，并結合背唱歌曲、合唱、演唱評價、嗓音保護等方面來開展教學。再有，還可以讓學生對各類樂器進行了解和熟悉，激發(fā)他們演奏的興趣，在此基礎上增進對常見樂器的基本演奏技能。

（四）創(chuàng)新音樂教學手段

在音樂教學中，對學生進行想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)是非常重要的任務。因此，筆者認為，可以采用啟發(fā)式教學方法，這樣學生就會在充足的空間里進行個性的發(fā)展。啟發(fā)式教學不僅在音樂教學中，在其他學科的教學中亦是如此，可以有效貫穿學生前后學習的知識，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。具體來說，比如，音樂教師可以在教學過程中，向?qū)W生提出問題，由學生去搜集相關的資料，并結合自己的理解進行分析，這樣，學生不僅更加牢固地掌握音樂知識，也鍛煉了其相關的能力，為形成綜合性思維能力打下基礎。同時，還可以采用當前先進的信息化教學手段，讓學生更加形象直觀地接受音樂教育的內(nèi)容。

三、結語

綜上所述，在音樂教育中注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅是我國推行素質(zhì)教育的要求，也是時代的需要。它培養(yǎng)的不僅是學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，而且同時對學生的人格特征進行了塑造。因此，在實際的教學工作中，教師要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，為學生創(chuàng)造開放的學習環(huán)境，合理設計音樂教育的內(nèi)容，采用更加先進的教學手段，爭取在此基礎上大力開發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造力，從而為我國培養(yǎng)出大量的音樂優(yōu)秀人才。

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