林詩斌

摘要：美學教育已經(jīng)被大多數(shù)師范院校納入了教育大綱中，這也在某種程度上體現(xiàn)了教學的創(chuàng)新意識，而傳統(tǒng)教學模式也越來越無法適應當今的教學模式。音樂教學制度的更新日新月異，這種變化也給鋼琴教學提出了更高的要求。本文就高等師范院校鋼琴教學現(xiàn)狀、鋼琴教學的深入開展進行了分析。

關鍵詞：高等師范 ?鋼琴教學 ?策略研究 ?創(chuàng)新思維

一、高等師范院校鋼琴教學現(xiàn)狀分析

當前形勢下，國內多數(shù)高等院校都專門設立了藝術類專業(yè)，而鋼琴教學就是其中的一部分，并且其地位非常重要，同時也是國內鋼琴教學的組成部分。這與普通音樂院校的鋼琴教學有一定的區(qū)別，而且和中小學的音樂普及教育也不盡相同，這是對社會音樂教育師資力量的一個培養(yǎng)過程。

前幾年，美學教育剛剛納入到了教育宗旨中，也因此，音樂教育得到了長足的發(fā)展，高等師范類音樂專業(yè)的擴招狀況也十分迅猛，這可是前所未有的。高校擴招情況不斷增加，藝術類學生數(shù)量明顯多了起來，但是這些學生的鋼琴水平卻是不盡相同的，鋼琴教學也因此從開始的“單獨個別”到如今的“大包大攬”，其質量也就必然會引起我們的憂慮。

傳統(tǒng)鋼琴教學模式，只是知識和技能方面的學習，較為簡單，其課程內容多是較為繁雜陳舊的理論知識，而教學觀念和內容方面的制約性也比較強，這就對音樂教育事業(yè)的正常發(fā)展產(chǎn)生了一定的負面影響。針對當前鋼琴教學的情形，我們必須深究原因，找到方法，并予以妥善解決。

二、高等師范院校鋼琴教學策略分析

（一）將傳統(tǒng)鋼琴授課模式作為基礎

彈奏技巧是鋼琴演奏的基礎所在。高等師范院校在鋼琴教學方面，必須將傳統(tǒng)地鋼琴授課方式作為基礎，重點熟練掌握鋼琴節(jié)奏感、鋼琴記憶力、鋼琴歌唱藝術，以強化學生的基本技能。

首先，鋼琴節(jié)奏感。鋼琴節(jié)奏屬于是鋼琴語言表達中至關重要的一部分，也是鋼琴旋律組成的核心，古來素有“旋律為本，音樂之命”的說法，鋼琴節(jié)奏可以賦予旋律旺盛的生命力量。鋼琴的節(jié)奏培訓必須具備伸縮性，同時還要有較為活潑的韻律，學生鋼琴演奏一定要從最初就讓其仔細體會樂曲節(jié)拍，更要體會鋼琴音樂主旋律及其蘊含的意義，讓學生們都懂得按樂句彈奏，而非以小節(jié)作為學習演奏固定模式。

其次，鋼琴演奏表現(xiàn)藝術。鋼琴演奏藝術多是表現(xiàn)在主旋律部分，這也是鋼琴教學基礎部分。中外各式鋼琴演奏曲目，全都具備自身獨特的激情和個性，鋼琴演奏藝術其核心就是對旋律的理解、邏輯發(fā)展關系、行進動力以及情感變化等。鋼琴演奏藝術旋律為學生們帶來了豐富地心境體驗，學會用鋼琴演奏，并富于真摯的藝術美，這樣方能深刻地表現(xiàn)出鋼琴作品的情感因素。

最后，鋼琴記憶力。鋼琴記憶力中蘊藏豐富，表現(xiàn)力深刻，這其中就包括視覺、聽覺、動作以及邏輯思維等。鋼琴教學過程中，通過音律培養(yǎng)訓練、節(jié)奏記憶以及時句模擬的形式來對鋼琴記憶力進行加強性培養(yǎng)。

（二）以歌曲伴奏配彈為核心

高等師范院校鋼琴教學與一般意義上的專業(yè)音樂院校鋼琴教學存在一定的區(qū)別，而且和普通中小學音樂教育也不盡相同，這是對社會音樂教育師資力量的一個培養(yǎng)過程。高等師范鋼琴課教學通常是以樂曲伴奏配彈為教學模式，其關鍵在于對即興伴奏能力的培養(yǎng)。

大量的實踐分析與演奏練習是即興伴奏的特點所在。課程中，對于鋼琴基本技能的練習必須有所加強，這樣才能為演奏打下良好地基礎。因此，高等師范院校鋼琴教學必須掌握大量的理論知識，還要將其融會貫通，同時對樂譜進行彈奏練習和分析理解，還要欣賞名家優(yōu)秀的鋼琴作品，以此來培養(yǎng)出高素質的音樂教育人才。

（三）以鋼琴史為理論指導

師范類學生對于理論知識的掌握一定要比普通學生更為廣闊。所以，其鋼琴教學學習也必須充分了解鋼琴演奏史，為鋼琴教學學習打下堅實地基礎。所有鋼琴作品的年代和背景，不同時期的演奏方法及風格都存在差異性。只有對所有鋼琴作品的歷史背景都了然于胸，方可理解其中所蘊含的表現(xiàn)力。

三、鋼琴教學的創(chuàng)新性研究

（一）鋼琴教學課堂效率的提高

在教學過程中充分運用現(xiàn)代化教育模式，這樣能夠盡可能的避免傳統(tǒng)音樂教學中的種種不利因素。音樂曲譜盡量隨意展示，并且要細致，具體到每一個音符，再施以五線譜輔助，這樣方可將鋼琴曲的歷史背景與創(chuàng)作環(huán)境一一展現(xiàn)出來，這也是其它教學模式根本無法與之相比的地方。這在很大程度上節(jié)約了時間，同時，教學質量也會有明顯的提高。

（二）培養(yǎng)興趣，以豐富教學內容

將電視視聽功能與電腦互聯(lián)交互功能充分運用到教學中，學生的學習積極性定然會有很大的提升。要讓學生充分體驗身臨其境之感，調動他們的學習積極性，不僅其學習興趣有了很大改觀，而且創(chuàng)造性思維也一定程度上得到培養(yǎng)，最終，他們的學習效率就肯定會有極大的提升。

四、結語

綜上所述，高等師范院校鋼琴教學課程必須具備一定的系統(tǒng)性，而且整個工程模式周期也很長。整個教學過程要始終貫徹《全日制義務教育音樂課程標準》，鋼琴教學方式與目的還要有創(chuàng)新性，進而合理完善地進行課程調整，為社會輸送高素質的音樂教育人才。